Характеристика основных психологических и физических симптомов, которые характерны для игровых компьютерных аддиктов. Ключевые формы, методы социально-педагогической работы по предупреждению и преодолению зависимости от компьютерных игр у подростков.

Рассмотрение положительных и отрицательных аспектов воздействия ролевых компьютерных игр на психику подростка. Основные признаки компьютерной игровой зависимости. Характеристика испытуемых методов и организации психодиагностической работы педагогов.

Характер и значение игры как явления культуры. Исследование игровой деятельности и состязания как культуросозидающая функция. Взаимосвязь игры и права, философствования, сражения и поэзии. Игровой элемент современной культуры, его тенденции, перспективы.

Игра и состязание как функция формирования культуры. Определение игрового элемента культуры. Основные аспекты работы Й. Хейзинги "Homo Ludens". Анализ места игры среди различных форм жизнедеятельности культуры. Антитетический характер коллективной игры.

Идейно-эстетическая переориентация самосознания культурного пространства как одна из наиболее характерных особенностей эпохи модернизма. Хейзинговская игровая концепция художественного творчества - составной элемент западной мифологии западного мира.

Психолого-педагогические основы аффективного поведения детей старшего дошкольного возраста. Особенности эмоционально-педагогического поведения социально и педагогически запущенных детей. Причины отклонений в поведении дошкольников, эмоциональная сфера.

Лексика детских и молодежных игр в говорах Среднего Приобья. Способы номинации, определены лексические мотиваторы и мотивировочные признаки названий игр, их участников, игровых действий и атрибутов. Наиболее частотные метафорические модели для игры.

Характерные черты игровых ситуаций, рассматриваемых в теории игр. Допущения, лежащие в основе игровой модели олигополии, определение устойчивости равновесия Курно. Расчет точки согласованного оптимума между производственными фирмами. Модель дуополии.

Использование игры на раннем этапе обучения иностранному языку. Проблема поддержания интереса к изучению иностранного языка на старшем этапе. Эффективность применения дидактических, ролевых, подвижных и компьютерных игр в изучении иностранного языка.

Характеристика понятия игровой педагогической технологии и методов, используемых для её реализации. Изучение функций и классификации педагогических игр. Рассмотрение требований к организации и реализации игровых технологий в дошкольном возрасте.

Наблюдение над вариативностью фольклорного произведения - процесс, который требует от исследователей стремления к охвату максимально полной источниковой базы. Варианты игровой песни "Хрен", существующие в районах европейского северо-востока России.

Формирование у детей знаний, умений и навыков по ПДД. Воспитательно-образовательный процесс в детском саду. Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка. Особенности нервно-психологического развития дошкольников.

Изучение игрового процесса, как самостоятельной деятельности дошкольников. Характеристика взаимодействия в игре. Факторы, определяющие внутригрупповые взаимоотношения. Классификация стилей педагогической деятельности в учебно-воспитательном процессе.

Интегративные тенденции игровой и семейной психотерапии, научные разработки методик сочетания данных направлений. Игровая семейная психотерапия как метод лечебного воздействия на психику членов семьи: показания, противопоказания, формы и модели.

Рассмотрение "альтернативной" истории начала Великой Отечественной войны в "Шпионском романе" Б. Акунина. Изображение ключевых исторических фигур и человеческих типов в псевдоисторическом романе Акунина. Смыслообразующие факторы поэтики романа.

Символическая игра, ее функции. Общение детей во время игрового процесса. Основные стадии игровой терапии. Взаимодействие приспособленных и неприспособленных детей. Изучение концептуально-экспрессивного мира ребенка. Психоанализ и игровая терапия.

Феномен проявления агрессивного поведения у детей дошкольного возраста. Методика игровой терапии в коррекции поведения детей, возможности дошкольного образовательного учреждения. Эффективность системы игровых упражнений по коррекции агрессии у детей.

Использование игровых технологий в образовательном процессе как способ развития учебной исследовательской деятельности учащихся. Дидактическая игра - педагогическое явление, служащее средством формирования у детей различных качеств, умений, навыков.

Основные аспекты педагогической технологии. Решение основных задач по формированию ключевых компетентностей воспитанников. Использование игр в учебном процессе, их основные задачи. Психологические механизмы воздействия игры на психику и сознание детей.

Рассмотрение подходов к классификации образовательных технологий. Разработка теории игры, ее методологических основ, выяснение ее социальной природы и значения для развития обучаемого. Использование игровых технологий в условиях дошкольного образования.

Модернизация учебно-тренировочных программ и создание новых фитнес-технологий, учитывающих возрастные интересы, потребности и профессиональные особенности населения. Учет возрастных изменений и связанных с ними морфофункциональных особенностей мужчин.

Исследование подмены физической реальности виртуальной. Изучение компьютерной и интернет зависимости подростков. Рассмотрение опасностей, влияние на здоровье. Принципы снижения риска. Исследование зрительного синдрома. Психологические методы и лечение.

Источники материала для создания документального и игрового кино. Значение фильмов на основе реальных событий. Разница между ролевой игрой, имеющей в основе сюжет, воплощённый в сценарий и фактичным запечатленным кадром. Основная градация кинолент.

Исследование необходимости приобретения детьми знаний, умений и навыков пространственной ориентировки. Игровое взаимодействие детей дошкольного возраста как средство формирования пространственного образа. Основные подходы к организации и проведению игр.

Особенности предметно-символического восприятия действительности и его отражение в общественном сознании. Исследование культуры игры в древнейших религиозных ритуалах. Анализ игры как трансформации социального опыта. Ритуал и смысл игровой культуры.

Игровой характер создания и восприятия художественного текста. Дейктический модус текста. Игровые стратегии в моделировании хаосмотичных художественных миров, присущие им неопределенность, неупорядоченность временных и пространственных параметров.

Понятие и содержание игрового моделирования, его структура и возможность применения в учебном процессе профессионально-педагогического учебного заведения. Принципы и условия подготовки студентов профессионально-педагогического учебного заведения.

Рассмотрение простой игровой модели, иллюстрирующей причины нестабильности межбюджетных отношений в Российской Федерации. Заключение особых договоров с регионами страны. Оценка особенностей бюджетного федерализма. Уменьшение объема денежных трансфертов.

Использование игрового моделирования в качестве эффективного средства решения проблем и выработки стратегических решений. Сценарии и технологии коллективной мыследеятельности. Рассмотрение совокупности различных видов результатов и выращивания лидеров.

Программы, включающие проблемно-ситуационные игры как наиболее эффективная форма развития управленцев. Актуальность применения данного типа игр для повышения эффективности управления деятельностью организации. Оценка результатов деятельности команды.