Игра как ведущая деятельность и основное средство развития личности ребенка дошкольного возраста. Характеристика игры и ее влияние на общее психическое и эмоциональное развитие ребенка. Значение игрушки как средства психического развития ребенка.

Формирование нового статуса игры как форсайт-технологии, формирующей будущее человека, где неопределенность жизненных стратегий раскрывается в творческом многообразии возможных вариантов жизненных сценариев. Значение игры как трансгрессии бытия человека.

Рассмотрение особенностей обучения членению предложений на слова и составлению предложений из слов в старшем дошкольном возрасте. Анализ словесного состава предложения. Описание игр для налаживания процесса становления речи детей, развитии их мышления.

Основные направления и формы организации анимационной деятельности. Основы культурно-досуговой анимации туристского обслуживания. Существующие игровые формы в анимации. Мониторинг методов построения анимационных мероприятий, оценка их значений в туризме.

Опыт достижения и сохранения оптимальной исполнительской формы. Каждодневная работа концертирующего пианиста. Необходимость присутствия элементарных физических упражнений в распорядке дня пианиста. Рассмотрение условий, влияющих на качество исполнения.

Развитие познавательной активности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Реализация игровых педагогических технологий в обучении истории учащихся 10-12 лет с нарушением слуха. Решение коррекционных задач и процесс социализации детей с ОВЗ.

Психолого-педагогические основы использования игры, их влияние на социальное развитие ребенка. Сущность, значение и характеристика дидактической игры на уроке. Варианты и специфика игр на закрепление, повторение и обобщение исторического материала.

Анализ игры на музыкальном инструменте как феномена, позволяющего сконструировать особую реальность музыкального мира, возвращающую слушателей к истокам собственного бытия. Антропологический и этнологический контексты игры на музыкальных инструментах.

Проза Д. Фаулза в контексте постмодернизма. Викторианство и роман Фаулза "Женщина французского лейтенанта". Характеристика героев и вариативность финала в романе. Взаимопроникновение документального и психологического начал как свойство мемуарных жанров.

Исследование каламбура в оригинале книги Джоан Роулинг "Гарри Поттер и кубок огня". Игра слов в переводах, выполненных М. Спивак и М. Литвиновой. Антропонимы, топонимы и зоонимы в произведении. Трудность перевода анаграмм, аббревиатур и неологизмов.

Нефтегазовая тематика как одно из самых сложных направлений технического перевода с точки зрения узкоспециальной терминологии. Примеры игры слов и трудностей перевода терминов, касающихся классификации запасов нефти и газа с английского на русский язык.

Игра слов для переводчика как серьезная проблема, которая требует тщательного изучения. Анализ особенностей сохранения и правильной передачи функции игры слов при переводе произведений с английского на русский язык. Сущность понятия "единица перевода".

Каламбур как лингвистическое понятие, его этимология. Определения каламбура, его стилистическая характеристика и классификация. Фоновый компонент при изучении игры слов в произведении Д. Роулинг "Гарри Поттер". Трудности перевода книги в других странах.

Понятие и значение игры слов. Основные способы и подходы к переводу игры слов. Анализ существующих способов перевода каламбуров с английского на русский язык. Принцип одновременности или последовательности реализации двух значений одной языковой единицы.

Рассмотрение игрового текста как особого типа художественного текста. Сущность понятия "игра со стилем", степень ее изученности в работах как западных, так и отечественных исследователей. Виды игры со стилем в художественной англо-американской литературе.

История футбола - самой популярной командной игры в мире, где за малое количество очков нужно бороться. Правила игры в футбол. Взаимодействие футболистов команды по определённому плану, позволяющему успешно вести борьбу с соперником. Функции игроков.

Исследование истории возникновения и становления игры. Правила игры и размещение фигур на доске. Шахматные часы. Проведение соревнований и фиксация результатов. Анализ деятельности Международной Шахматной Федерации. Известные шахматисты Узбекистана.

Общая характеристика игровой деятельности и предпосылки развития ролевой игры. Характер игры на протяжении дошкольного детства. Специфика реальных взаимоотношений детей в ситуации игры. Определение разницы между ролевыми и реальными отношениями в игре.

Теоретические аспекты организации игры (структура, черты). Сплоченность детского коллектива как педагогическая проблема. Формы организации обучения и способы организации коллективной работы дошкольников. Игровые формы обучения старших дошкольников.

Ознакомление с теоретическими основаниями проблемы развития эмоционального интеллекта у детей в старшем дошкольном возрасте. Исследование и характеристика динамики уровней развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста.

Природа игры, ее поразительный воспитательный потенциал. Создание благоприятной атмосферы на занятиях, превращение урока (занятия), других форм общения взрослого с ребенком из скучного мероприятия в увлекательное приключение. Объединение детей и взрослых.

Проведение викторины по знанию Конституции с целью правового воспитания школьников. Создание условий для формирования коммуникативной культуры детей и реализации их творческого потенциала. Привитие интереса к изучению нормативно-правовых документов.

В статье рассматриваются возможности игры-дискуссии "Заработная плата работника" для диагностики и актуализации проблематики оплаты труда в представлениях госслужащих. Отмечается неопределенность принципа справедливости в разных системах мотивации.

Научно-теоретические исследования понятия средства воспитания младших школьников. Определение места игры-драматизации в современной педагогике. Повышение мотивации детей к обучению. Эффективность использования игры-драматизации в процессе воспитания.

Дошкольный возраст как период для воспитания культуры полоролевых взаимоотношений детей. Шесть видов игр-драматизаций: драматизация художественных произведений, театр марионеток или кукол на ниточках, настольный театр с плоскостными и объемными фигурами.

Повышение компетентности родителей в вопросах развития мелкой моторики в домашних условиях. Развитие движений руки у детей младшего дошкольного возраста. Упражнения, направленные на развитие тактильных ощущений и мелкой моторики. Упражнения для массажа.

Массовое распространение имитационных практик, определяющих все сферы жизнедеятельности человека - особенность современности. Индивидуалистические и прагматические установки молодежного сознания - методы практического применения концепции играизации.

Очерк рекомендаций по эффективности денежного заработка на валютном рынке. Характеристика биржевого рынка Forex и его общих финансово-экономических показателей. Обоснование принципов выбора банкира-брокера для грамотного проведения фьючерсной сделки.

Ознакомление с химическим составом и сырьём, используемым при производстве игристых вин. Исследование сладкого белого, мускатного, красного игристого вина. Характеристика основных проблем недостоверного таможенного декларирования вин и виноматериалов.

Адаптация ребенка к структуре занятия, педагогу, а также помещению музыкального зала. Игра на музыкальных инструментах (маракасах). Оборудование и материалы. Движения под музыку. Пальчиковая гимнастика. Игра на металлофонах. Упражнение "Цветные нотки".