Застосування поняття наукової парадигми та дослідницької програми в дослідженнях структури та динаміки теоретичного знання. Виявлення концептуальних збіжностей та можливостей поєднання альтернативних постпозитивістських підходів у соціологічних студіях.

Сучасне бачення перспектив розвитку особистості в Українській державі відповідно до рівня сучасної свідомої людини, з опертям на вселюдські демократичні цінності і конституційно-правове забезпечення їх розвитку. Дослідження педагогіка прагматизму.

Аналіз ідей правового виховання у філософсько-педагогічних системах. Поєднання надбання попередників у царині духовності і моралі. Перспективи розвитку особистості в Українській державі. Демократичні цінності і конституційне забезпечення їх розвитку.

Аналіз правової спадщини видатного мислителя Середньовіччя Гуго Гроція, який був одним з фундаторів природного права і основоположником сучасного міжнародного права. Джерела природного і внутрішньодержавного права, зв’язок справедливості з правом.

Ознайомлення з головними проблемами вищої юридичної школи та пропозиціями ученого В.І. Синайського щодо їх вирішення. Визначення впливу ідей професора на сучасний стан вищої юридичної школи. Дослідження наукової та педагогічної біографії вченого.

Поєднання філософської, релігійної і психологічної традиції у використанні природничо-наукових досягнень. Проблема психологічного осягнення релігії мислителями Університету св. Володимира в контексті релігійно-філософських та богословських студій.

Історія виникнення традицій психологічного підходу до аналізу естетичної проблематики. Сутність інтроспективного методу у психології самоспостереження, вивчення психічних процесів на основі суб'єктивного спостереження над власними психічними явищами.

Становлення особистості М. Монтессорі як гуманіста освіти дітей з порушенням інтелекту, її внесок в організацію допомоги дітям з порушеннями психофізичного розвитку. Використання педагогічної спадщини італійського науковця в практиці спеціальної школи.

Характерні ознаки етапу розвитку ренесансу і відродження Української культури початку XVI-XVII століття. Дослідження творів С. Оріховського. Літописання – як пам'ятки історичної думки. Розвиток музичного і образотворчого мистецтва, театру, архітектури.

Зміни у шкільництві за часів промислової революції. Виявлення сутності реформаторської педагогіки як освітнього феномену. Звернення до зарубіжного досвіду. З’ясування напрямів освітньої політики. Методична підготовка українського радянського вчительства.

Концептуальні положення та аналіз поглядів Івана Огієнка щодо рідної мови, рідномовних обов’язків громадян і втілення їх у практиці сучасної школи. Наголошення на мовних цінностях народу, адже в мові найяскравіше виявляється ментальність українця.

Розгляд наукових гіпотез і езотеричних відкриттів у науковій фантастиці О. Бердника. Футурологічні теорії розвитку людини майбутнього і розвитку цивілізації у творчості письменника. Моделювання еволюційних шляхів досягнення "ноосфери" в романах Бердника.

Місце проблем розвитку мислення учнів у процесі навчання у психолого-педагогічних дослідженнях К.Д. Ушинського. Основні почуття, які виникають у людини у прагненні до розумової діяльності. Ключові вимоги Ушинського до розвивального характеру освіти.

Дослідження проблеми взаємодії правових систем на основі ідей синергетики. З'ясування ролі атракторів та фракталів у формуванні акультураційних моделей у сучасному глобалізованому світі. Вивчення значення міждисциплінарної методології синергетики.

Розгляд проблеми взаємодії правових систем на основі ідей синергетики, а саме з’ясування ролі атракторів і фракталів у формуванні нових структур – акультураційних моделей у сучасному глобалізованому світі. Міждисциплінарна методологія синергетики.

Розгляд проблеми взаємодії правових систем на основі ідей синергетики. З'ясування ролі атракторів і фракталів у формуванні акультураційних моделей у сучасному глобалізованому світі. Особливість моделювання карти еволюційних змін правової системи.

Аналіз проблеми взаємодії правових систем на основі ідей синергетики. Роль атракторів і фракталів у формуванні нових структур - акультураційних моделей у сучасному глобалізованому світі. Моделювання карти еволюційних змін правової системи та її елементів.

Поняття "етнопедагогіка єврейського народу", "етнопедагогічні традиції сімейного виховання єврейського народу". Основні джерела етнопедагогічних традицій сімейного виховання єврейського народу, їх роль у підготовці підростаючого покоління до життя.

Аналіз місця, ролі ідей соборності в українській політико-правовій думці, причини їх виникнення та особливості розвитку. Практика конституційно-правового закріплення принципів територіальної цілісності держави та національної єдності українського народу.

Аналіз праці "Соборність України та її східні кордони" визначного українського громадсько-політичного діяча, публіциста, ідеолога націоналістичного руху О. Бойдуника. Розгляд питань національно-визвольної боротьби кубанських українців у 1917-1920 роках.

Аналіз еволюції політико-правових поглядів письменника, державного і громадського діяча України першої третини XX ст. Володимира Кириловича Винниченка. Суспільно-політична концепція конкордизму та колектократії, положення доктрини юридичного солідаризму.

Дослідження діяльності С. Русової як педагога, науковця, громадського діяча, націленої на створення в Україні системи національного виховання молодших школярів. Актуальність думок щодо провідних засад діяльності національного дошкільного закладу.

Основні педагогічні ідеї статевого виховання у 20-30 роки XX століття, та їх використання в сучасній практиці виховної роботи школи-інтернату для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, при реформуванні державної системи опіки.

Аналіз впливу ідей українських учених-методистів Т. Бугайко та Ф. Бугайка на розвиток сучасної методики викладання літератури. Реалізація компаративної лінії у навчанні літератури на прикладі аналізу творів П. Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні?".

Пенітенціарні ідеї, погляди на мету покарання у виді позбавлення волі та діяльність по реформуванню карних закладів вченого та політичного діяча Ф. Скарбка. Управлінські та організаційні аспекти реалізації тюремних перетворень у Королівстві Польському.

Історико-педагогічний аналіз ідей та досвіду формування здорового способу життя особистості. Визначення джерел ідей зміцнення і збереження здоров'я дітей та молоді в історії педагогічної думки України. Розкриття поглядів відомих українських педагогів.

Дослідження схеми основних змістовних акцентів у філософії Платона. Вихідні початки буття за Арістотелем. Огляд завершального циклу розвитку античної філософії: школи, ідеї та представники. Заснування епікуреїзму, скептицизму, неоплатонізму та стоїцизму.

Аналіз проблеми професійної підготовки майбутніх вихователів в умовах реформування системи дошкільної освіти, особливостей гуманістичної парадигми та її значення у фаховій підготовці педагогів. Аналіз педагогічних ідей та поглядів Т. Поніманської.

Становлення толерантності як цінності і норми культури та права Британії, а згодом як новоєвропейської універсалії, що опирається на засади лібералізму. Концепція віротерпимості Джона Локка. Проблема браку культури толерантності в українській політиці.

Евристичний потенціал трансформативної антропології у самовибудовуванні людини. Необхідність створення освітнього середовища, що забезпечуватиме, різноманітність освітнього ресурсу, а також орієнтування людини на постійне творення та засвоєння світу.