Суть феномену перекладу та обсягів видання творів українського педагога Василя Сухомлинського в Китайській Народній Республіці. Аналіз впливу його ідей на діяльність загальноосвітньої школи, підготовку майбутніх учителів та науково-педагогічних кадрів.
Провідні ідеї вальдорфської педагогіки в контексті сучасної філософії освіти. Проблема вільного розвитку особистості у теоріях Р. Штайнера і В.О. Сухомлинського. Обґрунтування організаційно-педагогічних умов адаптації моделі вальдорфської школи в Україні.
Дослідження ідей українського педагога В.О. Сухомлинського про значення читання для розумового, духовного, естетичного, емоційного розвитку дитини. Аналіз міркувань вченого про необхідність виховання в учнів любові до книжки, читання, рідного слова.
Основні погляди англійського вченого-юриста Ієремії Бентама, типового утопіста доби Просвітництва, який намагався дати поради щодо вдосконалення суспільства та правового простору європейських країн і Російської імперії кінця ХVІІІ-початку ХІХ ст.
Аналіз ідеї верховенства права, її розвиток через призму історії. Закріплення принципу верховенства права в Конституції України. Зв’язок правозаконності із законністю та основними правами і свободами людини. Питання щодо правового та неправового закону.
Аналіз розуміння сутності поняття "духовність" у добу козацтва. Зв’язок таких ідей з педагогічними концепціями та з концепціями виховання. Визначення особливостей духовності людини, створюючи середовище її життя за допомогою козацької культурної епохи.
Аналіз творів церковних письменників Київської Русі, які мали величезний вплив на виховання милосердної особистості. Формування виховного ідеалу, для якого були характерні любов до Бога, любов до ближнього, добросердечність, співчутливість, патріотизм.
Умови й обставини появи ідей громадянського гуманізму в контексті гуманізму ренесансного. Особлива роль ідей громадянського гуманізму в процесі утвердження нового розуміння людини як творчої особистості. Носії ідей громадянського гуманізму в Україні.
Вплив концепцій громадянського гуманізму епохи Ренесансу на культурно-національне відродження і розвиток культурно-національної самобутності українського народу, його мови, релігії, церкви, традицій культури, формування національної самосвідомості.
Діяльність Кирило-Мефодіївського товариства. Вплив творчості Т. Шевченка на світобачення кирило-мефодіївців. "Храм", "рівність", "любов", "Київські гори", "праведний суд", "братерство" як основоположні концепти-символи української громадянської релігії.
Висвітлення принципів, покладених в основу класифікації особистостей у класичній праці О.Ф. Лазурського "Класифікація особистостей". Зіставлення програм дослідження особистості у виданнях О. Ф. Лазурського. Приклад трансформації особистості Пирогова.
Дослідження поняття "гуманізм" та його сучасних інтерпретацій у контексті формування нової соціокультурної реальності. Аналіз підстав переосмислення його класичного трактування. Теоретичні підходи оновлення ідей гуманізму у філософії постмодернізму.
Внесок українських науковців у розвиток ідей Ф. Фребеля щодо виховання дітей дошкільного віку. Ідеї діяльнісного підходу фребелівської педагогічної системи. Визнання діяльнісної природи дитини, взаємозв’язок розумового розвитку і фізичної активності.
Розгляд умов та процесу визначення ідеї. Встановлення значення швидкості оцінки, розробки і впровадження нових ідей у бізнес. Огляд свого місця на ринку. Оцінка алгоритму пошуку та освоєння ніші. Характеристика основних дій, якщо прототип не спрацював.
Основні атрибутивні риси екзистенції як специфічного буттєвого виміру. Відображення у кіномистецтві протистояння атеїстично орієнтованого та релігійного екзистенціалізмів. Бачення Бога в контексті західноєвропейського кінопроцесу, зміна ролі християнства.
Філософські засади екзистенціалізму та персоналізму у сюжетах малярських творів канадсько-українського художника Василя Курилика. Аналіз краси живописного твору за допомогою чуттєвої інтуїції, реконструкції естетичних і теологічних поглядів майстра.
Біографічні відомості про американського економіста, доктора філософії Джона Кенета Ґелбрейта. Дослідження основних літературних робіт вченого. Характеристика основних ідей економічні теорії Дж. Ґелбрейта. Сутність концепції "техноструктури" Ґелбрейта.
Дослідження змісту сучасних публікацій в українських онлайн-медіа на тему ідей екуменізму Андрея Шептицького, вивчення суспільно-політичного контексту послань митрополита. Аналіз змісту діалогу митрополита Андрея Шептицького із православними вірянами.
Проаналізовано публіцистику митрополита Андрея Шептицького, а також сучасні публікації в українських онлайн-медіях на тему його ідеї екуменізму. Закцентовано на суспільно-політичному контексті послань владики. Особливості ідей екуменізму Шептицького.
Дослідження освітнього середовища Закарпаття 20-30-х років ХХ століття з позиції впровадження педагогічного досвіду історичних земель Чехословаччини. Основні труднощі становлення тогочасної національної української школи в умовах "чужої держави".
Аналіз ідей європейської політичної інтеграції британського журналіста Уїльяма Томаса Стеда, базуючись на його роботі "Сполучені Штати Європи напередодні Парламенту миру". Положення євроінтеграційної концепції в контексті пацифістської діяльності.
Дослідження наукової спадщини знаного педагога XX ст. Дмитра Олександровича Тхоржевського, обумовлене прагматичним розумінням цінності і актуальності його поглядів в умовах, коли Україна має потребу в науковій організації трудової, професійної підготовки.
Критика змісту і методів навчання і виховання в галицьких народних школах в творах І. Франка. Інтеракційний аналіз взаємодії вчителів і учнів. Аналіз ситуацій емпатії, що виникають у процесі особистісно орієнтованої взаємодії вчителя і молодших школярів.
Визначення концептуальних ідей комплексного навчання Г. Іваниці, О. Музиченка, І. Соколянського, Я. Чепіги. З’ясування їх значного впливу на визначення напрямків педагогічного інтегрування на сучасному етапі розвитку української освіти та науки.
Дослідження усіх граней життєвого та творчого шляху Віталія Дубенського. Опис творчого доробка В. Дубенського, аналіз його інтерпретації основних ідей ісихазму. Визначення ролі та місця В. Дубенського у національно-культурних процесах в Україні.
Особливості реалізації ідей класичної педагогіки в умовах переходу до інформаційної цивілізації щодо сучасного вчительства. Аналіз підвищення престижу вчителя та виконання ним своєї місії. Визначення гуманістичної спрямованості особистості педагога.
Дослідження еволюції, ідеї формування, розвитку і взаємодії політичних еліт в історичній ретроспективі. Аналіз положення щодо інтеграції консервативної моделі досягнення консенсусу В. Липинського з демократичними концепціями зарубіжних елітологів.
Розгляд проблеми вдосконалення виховання дітей-сиріт, які перебувають у державних закладах опіки, аналіз специфіки їх емоційного розвитку. Визначення методів і прийомів впровадження ідей кордомедійності в педагогічний процес інтернатних закладів освіти.
Розгляд ідеї культурно-історичного підходу Л.С. Виготського в процесі інтеріоризації гуманітарно-фахових знань студентами-філологами в їхній проекції на освітній простір. Форми спільної діяльності викладача і студентів як запорука успішності випускників.
Дослідження ідей Л. Гумпловича щодо принципу рівності перед законом та сутності державної влади. Обґрунтування належності цих ідей до класового розуміння політичного характеру влади держави. Розуміння права як поєднання моралі та соціальної взаємодії.
