Ототожнення історичної і соціальної пам’яті на початкових етапах становлення меморіальних концептів. Обґрунтування можливості та потреби в проведенні демаркації між даними концептами. Розкриття спільних та особливих рис історичної та соціальної пам’яті.
Характеристика образу Білорусі, відображеного у суспільній свідомості українців, шляхом аналізу шкільних підручників та науково-історичної літератури. З’ясування фактичного ігнорування країни-сусіда у програмах з історії для загальноосвітніх закладів.
Аналіз системних характеристик історичної ідентичності як наукової категорії та осмислення її змістового ядра на підставі соціокультурної парадигми, що домінує в конкретний історичний період. Системний аналіз ідентичності як складної ієрархічної системи.
Осмислення проблеми ідентичності в період трансформаційних змін сучасного суспільства. Аналіз зв'язку історичної ідентичності та історичної пам'яті. Аналіз процесів самоідентифікації особистості або соціальної групи в сучасному культурному просторі.
Принципи застосування новітніх методів та підходів історичної імагології у дослідженнях процесів українського націєтворення заданого періоду. Аналіз кола проблем історичних досліджень кінця ХVШ – початку ХХ ст., що може вирішити ця наукова галузь.
Дослідження процесів конструювання і трансляції різноманітних варіантів історичної легітимації етнонаціональних спільнот Дніпра, Запоріжжя, Одеси й Харкова. Необхідності діалогічної та плюралістичної моделі взаємодії при розгляді спільного минулого.
Поняття історичної лексикології, її зв’язок з етимологією. Завдання й основна мета етимології. Особливості внутрішньої форми слова. Характеристика принципів на яких ґрунтується наукова етимологія. Поняття та основні особливості народної етимології.
Дослідження розкриття історичних тем у творах радянської та еміграційної літератури для дітей і юнацтва, їх виховна та комунікативна роль. Доцільність використання понять "ідеологія", "національна концептосфера" щодо історичних жанрів письменників.
Розкриття особливостей історичної української ляльки у контексті українського народного мистецтва щодо визначення проблематики історичної ляльки, її побутування. Дослідження прикладів історичних джерел, де зафіксовано історичні ляльки українців.
Фактори реального суспільного буття людини. Соціальна активність кожного індивіда. Об’єктивні історичні процеси формування політичної свідомості українського суспільства. Огляд "історичної минувшини" з куту зору трансформації її якісних характеристик.
Дослідження проблематики державного будівництва в Україні, в контексті діяльності Верховної Ради Української РСР 12-го скликання на етапі проголошення незалежності України. Аналіз бази виборів до Верховної Ради УРСР, її структур і діяльності опозиції.
Феномен поліфонічної постаті Т. Шевченка через висвітлення такого його виміру в історично-культурологічному контексті, як пророк, "слова якого огнем невидимим пекли замерзлі душі". Основні мотиви звернення Т. Шевченка до спадщини біблійних пророків.
Визначення зміни комунікативної парадигми як ознаки соціального поступу в історії. Форми взаємодії між людьми. Типи комунікацій: візуальний, слуховий, тактильний та основні риси акустичного простору. Роль теорії комунікації у формуванні нових течій.
Обґрунтування потреби філософії історії у використанні феномену комунікації для обґрунтування соціальних процесів з точки зору їх ретроспективи. Віртуальна модель соцмережевої спільноти, поєднування історичного наративу й інших гуманітарних дисциплін.
Обґрунтування потреби філософії історії у використанні феномену комунікації. Комунікація як дискурс у соціальних мережах. Роз’яснення актуальності повернення філософії історії від наративного підходу до людини як учасника інтерсуб’єктивної взаємодії.
Дослідження розвитку історичної науки в Київському інституті народної освіти 1920-1933 років. Основні етапи реорганізації вищої школи України з акцентом на процесах, які відбувалися в київському вузі. Особливості творчих пошуків викладачів Київського ІНО.
Наукове осмислення та відтворення напрямів розвитку історичної науки в Київському інституті народної освіти в 1920–1933 рр. Аналіз загальних рис і специфічних особливостей цього процесу, встановлення спадкоємності традицій української історичної науки.
Дослідження особливостей розвитку історичної науки на теренах України у другій половині ХХ століття. Аналіз концептуальних підходів радянських українських істориків до написання робіт. Визначення позитивних моментів та недоліків історіографічних праць.
Розглядається розвиток історичної науки на теренах України у другій половині ХХ ст. Проаналізовано деякі основні історіографічні праці зазначеного періоду, виявлено їх позитивні моменти та недоліки. Акцент зроблено на вивченні академічних видань.
Ознайомлення з історичними обставинамии появи в 1764 році російського імперського проекту "Новоросія". Дослідження та характеристика головних причин принципового невизнання факту існування українців, як окремого народу у російському суспільстві.
Аналіз застосування логічного та історичного методів у порівняльному правознавстві, перспективи його використання під час дослідження історичних процесів. Особливості внутрішнього зв’язку і взаємовпливу ідей верховенства права і соціальної справедливості.
Аналіз взаємин між Руською православною церквою і органами влади в УРСР у 1950-1960 рр. Дослідження угодовства і пристосування Церкви, проявів нонконформізму й захисту інтересів вірян. Ставлення архієреїв РПЦ до антирелігійної політики державних органів.
Особливості розвитку історичної науки у вищих школах м. Харкова в кульмінаційні часи радянського тоталітаризму, пов’язаного з культом особи Й.В. Сталіна. Історична та суміжні науки на суспільствознавчих кафедрах неісторичних факультетів вищих шкіл.
Особливості Судової реформи 1864 року: аналіз поступовістю та радикальністі. Наявність правосуддя як запорука існування суспільства. Характеристика становлення самостійної, незалежної судової влади. Зміни судової системи і репресивно-каральних органів.
Дослідження 865-річної історії містечка Олика Волинської області та стану її архітектурних пам’яток. Аналіз першої літописної згадки про це містечко. Неоднозначність вживання місцевих гідронімів, помилки на 10-верстовій карті Шуберта Російської імперії.
Вивчення процесу отримання історичної освіти молодшими школярами шляхом аналізу підручників "Я у світі" для 3-х та 4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, освітніх програм, методичних розробок, робочих зошитів. Робота школярів з підручниками.
Дослідження генезису національної історичної освіти у дискурсі еволюції державної політики України на зламі ХХ-ХХІ ст. Обґрунтування періодизації формування історичної освіти в Україні та здійснення ретроспективного аналізу особливостей її розвитку.
Періодизація формування історичної освіти в Україні, історико-ретроспективний аналіз особливостей її розвитку в умовах сучасного державотворення. Внутрішня політика радянської держави у даній галузі. Аналіз шкільних та вузівських підручників по історії.
Висвітлення актуальних проблем підготовки в Україні здобувачів вищої освіти за спеціальністю “Публічне управління та адміністрування” (на прикладі першого (бакалаврського) рівня). Розгляд методів підвищення ефективності історичної освіти студентів.
Аналіз поетики роману маловідомого українського письменника Л. Гомона "Люди" (про перші місяці Другої світової війни та участь в організації антифашистського руху викладачів та студентів Ніжинського педагогічного інституту). Історична цінність твору.
