Використання методу концептуального моделювання, що ґрунтується на обчислювальних процедурах, для структурного аналізу регіонів України. Аналіз системи взаємопов’язаних факторів та їх впливу на розвиток регіонів країни за допомогою когнітивної карти.
Розглянуто передумови формування та основні віхи становлення когнітивного перекладознавства, окреслено основні напрями теоретичних й емпіричних когнітивно-перекладознавчих досліджень, визначено перспективи розвитку та оформлення як самостійної науки.
Інтегрований когнітивний та комунікативно-прагматичний підхід до розуміння інтимізації у художньому дискурсі. Низка існуючих визначень інтимізації з позицій дискурсивної лінгвістики. Аналіз концепту інтимізація / process / result of being intimate.
Дослідження когнітивного термінознавства як нового напряму термінознавчої науки, що сформувався під впливом ідей, методів і когнітивних принципів лінгвістичних знань. Аналіз походження, особливостей і перспектив розвитку когнітивного термінознавства.
Визначення та аналіз факторів створення привабливого інвестиційно-інноваційного середовища. Використання апарату когнітивного моделювання. Створення умов плідної співпраці між державами й транснаціональними корпораціями. Забезпечення сприятливих умов.
Теоретичні й методологічні засади когнітивного аналізу етичної лексики. Лінгвокогнітивне дослідження лексичної системи з позицій домінуючої когнітивно-дискурсивної парадигми сучасної лінгвістики. Реконструкція та моделювання вербалізованих концептів.
Показано доцільність використання в ході планування експорту на ринку озброєнь - когнітивного моделювання, заснованого на нечітких когнітивних картах. Моделювання стратегії управління експортом озброєнь з урахуванням зовнішнього і внутрішнього середовища.
Когнітивно-компаративний аналіз репрезентації емотивності в англійських творах ХХІ ст. з урахуванням гендеру наратора. Основні емоційні концепти anger "злість", fear "страх" та despair "відчай" є домінуючими концептами негативної емотивності творів.
Дослідження когнітивного аспекту зображення як зв’язкової ланки між свідомістю і змістом. Артикуляція ознак розрізнення змісту в зображенні, спроба переосмислення традиційного для семіотики поняття коду. Визначення основних форм організації свідомості.
Інтерпретація граматичної форми як компонента когнітивно-комунікативної структури речення, як операційної одиниці ментального рівня, як засобу організації думки та її вираження в реченні. Відображення результатів пізнання людиною світу та її знання.
Розгляд способів словотворення та структурних моделей ад’єктивних і дієслівних авіаційних термінів. З’ясування особливостей англійських та українських ад’єктивних і дієслівних авіаційних термінів та особливостей, що визначають специфіку перекладу.
Комплексний семантико-когнітивний підхід до розгляду текстових концептів французької художньої прози на семантичному, метасеміотичному та метаметасеміотичному рівнях. Розгортання текстових концептів прози крізь призму семантики "можливих світів".
Сучасні підходи до вивчення термінології. Визначення терміна в науковій літературі. Структурні, морфологічні, синтаксичні і семантичні особливості організації термінології клінічної психології. Функції терміна, його лексико-семантичні характеристики.
Аналіз мови, що використовується для створення певного образу бренд закладу. Ключові слова та фрази, що використовуються в описах фотографій. Основні тенденції використання соціальних мереж в ресторанному бізнесі та їх вплив на споживачів та ресторани.
Розглянуто вплив обраного методу знеболювання на стан когнітивних функцій у післяопераційному періоді. Аналіз когнітивного статусу був проведений за допомогою нейропсихологічного тестування: шкала лобних дисфункцій, шкала оцінювання психічного статусу.
Вивчення інтелектуальних взаємовпливів напрямків філософських пошуків та методологій соціально-гуманітарних наук. Дослідження когнітивного діалогу історичного пізнання із концепціями філософії, основами етнічної психології, теоріями філософії культури.
Розгляд віри, як форми ірраціонального відношення людини до світу, світосприйняття. Визначальні елементи релігійного світогляду. Віра як ознака людини незалежно від ставлення до релігії. Психологічна установка на сприйняття уявної реальності як дійсності.
Визначення лінгвальних виявів мовної гри Л. Керролла, що активують у свідомості інтерпретатора два вхідних ментальних простори, що містять інконгруентні семантичні структури, які відображають асоціації, породжувані мовною грою у реальному просторі.
Організація стратегії навчання майбутніх учителів музичного мистецтва. Інтегрування когнітивних технологій у процес підготовки студентів педагогічних закладів. Специфіка професійної роботи в культурно-освітньому середовищі в сфері позашкільної освіти.
Визначення психологічних особливостей когнітивного компонента креативності особистості юнацького віку. Прагнення юнаків та дівчат до самоідентифікування, що проявляється в активній рефлексії, інтроспекції та пошуково-перетворювальній діяльності.
У науковій статті автором розкрито сутність когнітивного компонента структури професійно орієнтованої комунікативної компетенції майбутніх фахівців морської галузі та описано особливості його формування та розвитку під час занять з англійської мови.
Педагогічні засади формування іншомовної соціокультурної компетенції студентів нефілологічних спеціальностей у процесі фахової підготовки. Формування професійної компетентності студентів вищих технічних навчальних закладів в умовах дистанційної освіти.
Безпека польотів на міжнародних повітряних трасах. Розгляд професійної іншомовної комунікативної компетентності диспетчерів управління повітряним рухом, особливості її розвитку. Опис складових, елементів когнітивного компоненту стосовно авіаційної сфери.
Стаття присвячується теоретичному обгрунтованою когнітивного компонента формування конкурентоспроможності майбутніх фахівців фізичної культури і спорту у процесі навчання в закладах вищої освіти. Спроможність випускників до успішного працевлаштування.
Визначення складових професійної культури вчителя. Дослідження поняття професіоналізму педагога-хореографа, що обумовлюється широкою професійною ерудицією й умінням вільно викладати навчальний матеріал, умінням враховувати психологічні можливості учнів.
Загально-гуманітарний міждисциплінарний когнітивний підхід до вивчення ідентичності. Векторні визначення ідентичності, її функції, види і механізми. Аналіз взаємозв'язків між індивідуальним і колективним, між персональною та соціальною ідентичностями.
Дослідження механізмів взаємодії когнітивних процесів при засвоєнні складних лексико-граматичних структур корейської мови та їх впливу на розвиток мовленнєвих навичок студентів. Застосування різноманітних когнітивних стратегій у навчальному процесі.
Сутність теорій термінознавства, розроблених на принципах лінгвокогнітивістики. Зміст соціокогнітивного термінознавства, фреймового аналізу, комунікативної теорії "дверей". Актуалізація терміна як знака спеціального поняття у сфері фахової комунікації.
Міждисциплінарна природа процесу перекладу; дані суміжних наук, що використовуються при перекладі. Когнітивні процеси перекладача під час перекладу, їх важливість. Аналіз взаємозв’язку між когнітивними процесами, довготривалою й короткочасною пам’яттю.
Поширення використання англійської мови в бізнесі, міжкультурному спілкуванні та політиці. Використання когнітивного підходу при вивченні іноземної мови в закладах вищої освіти України. Побудова моделі семантичного простору та перехресних множин Р. Солсо.
