Рассмотрены типы конкурентных стратегий официантов. Эмпирически установлено влияние отдельных измерений Я-концепции (Я-реальное, Я-идеальное, Я-отраженное) официантов на содержание когнитивного компонента каждого из типов их конкурентной стратегии.

Проявление регуляторной функции профессионального самосознания в процессе самоопределения личности. Эмпирическое исследование изменений в представлениях учащихся о будущей профессии и субъекте труда на этапах обучения в высших учебных заведениях.

Механизм конструирования содержания эмоционально-ценностного компонента по дисциплине "Педагогика". Требования к деятельности современного преподавателя высшей школы. Когнитивный компонент профессиональной компетенции преподавателя высшей школы.

Анализ когнитивного компонента психологической готовности родителей к эффективной поддержке ребенка в условиях инклюзивного образования. Роль родителя в этом процессе. Специфики установок по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья.

Рассмотрены вопросы профессионального самоопределения курсантов военных вузов в процессе профессиональной подготовки. Рассмотрен когнитивный критерий и его показатели оценки профессионального самоопределения в процессе профессиональной подготовки.

Основы когнитивного маркетинга. Методология продвижения бренда. Исследование рынка чайных интернет-магазинов, анализ и интерпретация полученных результатов, регрессионная модель. Каналы продвижения в интернете, кластер-таргетинговая структура контента.

Знакомство с оригинальной классификацией форм межрелигиозного диалога, основанной на четырех критериях: "интенция", "цель", "принципы", "форма". Рассмотрение основных видов когнитивного межрелигиозного диалога: межрелигиозный, духовный, человеческий.

Рассмотрение процесса систематизации, уточнения и дополнения имеющихся теоретических знаний о креативности в переводе. Анализ стратегии доместикации, "золотой середины" и транскреации, что создают условия для актуализации и переводческой креативности.

Разновидность кодов культуры, связанных с профессиональной деятельностью преподавателя. Роль системообразующего механизма в системных исследованиях языка и речи. Системный подход в современной лингвистике. Когнитивный механизм речевой коммуникации.

Новые идеи, создаваемые культурой как единым семиотическим механизмом. Глубина постижения смыслов, способности человека к анализу и синтезу всех феноменов. Показатели психометрического интеллекта. Глобальная семантическая единица индивидуального сознания.

Анализ индикаторов социологического измерения социального здоровья студенческой молодежи. Когнитивный модус - один из модусов, разработанный ранее в авторской модели структурной архитектоники социального здоровья студенчества. Оценка когнитивного модуса.

Тиражирование новых открытий в области генетики и эпигенетики, научного союза нейробиологии и нейрофизиологии квантового мозга Homo sapiens XXI века. Испытание хронических стрессоров, уязвимых к эмоциональным и физическим проблемам со здоровьем.

Анализ художественных произведений М.А. Шолохова. Исследование когнитивных метафор в идиолекте писателя при описании образа в структуре концепта "мужчина". Доминирование зооморфного, орнитологического и фитоморфного образа в составе изучаемого концепта.

Общая характеристика когнитивно-ориентированного консультирования. Особенности терапии Аарона Бэка. Основные философские идеи, оказавшие влияние на становление когнитивно-поведенческого подхода. Анализ техники работы с промежуточными убеждениями.

Обоснование необходимости развития теоретико-методического базиса теории средств массовой информации, модернизации инструментария ее исследования. Принципы и значение математизации и программной алгоритмизации моделей управления информационными потоками.

Сущность человека в понимании когнитивных теорий личности. Основные причины и пути преодоления антисоциального поведения. Характеристика воспитания: задачи, методы, средства, формы и стили. Особенности и виды деловых приемов, правила их проведения.

Социологические работы, уделяющие внимание когнитивным аспектам. Когнитивная структуризация как эффективное средство анализа стереотипов. Американский и европейский когнитивизм. Методы, задачи когнитивного анализа. Сферы влияния в когнитивной науке.

Оправданность использования когнитивного подхода при изучении категории развития в английском языке. Роль восприятия временной характеристики концепта определенного действия или состояния при выборе говорящим продолженной или непродолженной формы.

Знакомство с особенностями решения членимости слов, содержащих семантически связанные корневые морфемы в когнитивном аспекте. Когнитивные модели как ментальные операции, которым подвергаются единицы морфемики на уровне взаимодействия системы и среды.

Рассмотрение слова как языкового знака, обладающего многокомпонентной семантической структурой. Сущность когнитивного подхода к интеграции, обусловленность интегративного единства взаимодействием лексического, семантического и грамматического значений.

Описание семантической структуры английских глаголов возражения. Определение соотношения содержания когнитивной структуры и семантики глагольных лексем decline, refuse, reject. Анализ структуры и закономерностей формирования значений данных глаголов.

Использование моделей сознания в языковой коммуникации. Важное отличие когнитивной трактовки использования моделей в процессах языковой и речевой деятельности как модельного способа представления знания от традиционно-структуралистского понимания.

Сущность и характеристика когнитивного подхода к личности. Классификация и типы конструктов личности, определение и расширение. Сходство конструктов разных людей. Типы эмоциональных состояний. Психические расстройства. Методы фиксированной роли.

История развития проектного управления. Направления развития проектного управления в США и СССР в ХХ в. Выявление цикличности развития методологии управления. Инструменты современной системы управления международными проектами в области гидроэнергетики.

Комплексное использование теории фирмы и анализ взаимодействия внутрифирменного пространства с информационно-ориентированным пространством экономики. Проведение исследования процессов формирования, изменения и использования потоков и запасов знаний.

Текстоцентрические концепции культуры М.М. Бахтина, Ю.М. Лотмана как ключевые для становления, развития когнитивной теории культуры. Проблема текста как культурной формы. Методологические принципы исследования текста в контексте когнитивной культурологии.

Описание основных понятий и категорий лексической семантики. Составляющие элементарной единицы лексической системы языка. Исследование структуры слова с помощью особенностей концептуализации выражаемого им явления. Особенности и понятие семного анализа.

Выбор метода содержательного анализа реакций ассоциативного поля. Анализ различных отношений между стимулом и реакцией. Применение метода ранжирования. Семантический гештальт как одна из структур, позволяющих упорядочить состав ассоциативного поля.

Актуальность задачи формирования межкультурной коммуникативной компетентности. Способности, позволяющие языковой личности выйти за пределы собственной культуры и приобрести качества медиатора культур, не утрачивая собственной культурной идентичности.

Изучение интерпретации музыкального текста с позиций когнитивных научных установок. Рассмотрение интерпретации в музыкальном искусстве как явления, связанного с процессами музыкального мышления, сознания, памяти, с познавательной деятельностью в целом.