Анализ причин и долгосрочных последствий вторжения Грузии в Южную Осетию. Отличительные особенности конфликтной ситуации в Южной Осетии. Характеристика операции России по принуждению Грузии к миру. Обзор военных и внутриполитических итогов операции.

Доказательство как форма мышления и убеждения, его структура и основные виды. Характеристика аргументации преступления в судебно-следственной практике. Понятие опровержения и его классификация, апелляция юристов к эмоциям в процессе доказательства.

Проблема взаимодействия интеллигенции и народа, концептуализация идеи социал-дарвинизма - одни из основных тем литературного творчества Ф.М. Достоевского. Анализ воздействия писателя на политико-правовые взгляды представителей евразийства в России.

Характеристика элементов отношения между объектами социальной жизни. Анализ свойств жизненных отношений. Определение истины и ее критериев. Изучение форм чувственного и иррационального познания. Характеристика особенностей абстрактного мышления.

Рассматриваются воспитательные паремии в обществе. Выявляются устойчивые жанровые признаки "родительских запретов" показывается их связь с народной педагогикой, определяется отличие от традиционных примет - ориентация на возрастные особенности человека.

Анализ воспитательных паремий, представляющих собой устойчивые формулы, содержащие запрет на нарушение ребенком норм поведения в обществе. Общая характеристика основных особенностей выявления устойчивых жанровых признаков "родительских запретов".

Исследование колоссального по объему материала по истории современной физики, теории элементарных частиц В.П. Бранского. Разработка оснований концепции синергетики. Применение теории элементарных частиц как объекта методологического исследования.

Анализ умозрительного характера абстрактных теоретических понятий и "наглядных", с точки зрения макроскопического опыта. Изучение проверки как выяснения границ применимости теоретического знания. Суть исторического эпизода, связанного с именем Н. Бора.

Символическая логика как направление в математической логике, изучающее формальные системы: "логика по предмету, математика по методу" (П.С. Порецкий). Применение рассуждений и словесных формулировок. Анализ структуры высказываний и доказательств.

Анализ актуальности проблемы истории развития научного знания, исследования причин, особенностей и закономерностей научного прогресса. Характеристика концепции развития науки Т. Куна. Изучение методологии научно-исследовательских программ И. Лакатоса.

Понятие, предмет и сущность логики. Основные формы мышления: понятия, суждения и умозаключения. Условия правильных рассуждений. Краткая характеристика законов мышления (закон тождества, непротиворечия, исключенного третьего и достаточного основания).

Формально-логический аппарат познания. Определение, обобщение, ограничение и деление понятий. Способность человеческого мышления к преобразованию суждений из одних форм в другие. Логика как дисциплина. Интуиция и логика в контексте развития науки.

Взаимосвязь интуиции и логики в психологии и в науке. Преимущество человека, овладевшего логикой в четкости мысли и убедительности аргументаций. Логика как наука о законах, формах и приемах познания мира, а также о языке как средстве такого познания.

Исследование соотношения собирательности, разделительности и смежных категорий в лингвистике. Анализ оснований для выделения лексико-грамматического разряда собирательных существительных, взаимодействие этого разряда с другими разрядами существительных.

Изучение элементов математической логики, что способствует повышению качества обучения, развивает логическое мышление, позволяет сделать процесс обучения более значимым и интересным для учащихся. Рассмотрение основных этапов развития формальной логики.

Логика и методология науки как дисциплина. Формирование понятия научного метода, его идеала в качестве руководства к правильному познанию. Универсальные методы познания. Эмпирические и теоретические научные методы. Метод мысленного эксперимента.

Понятия и основные элементы системы макроэкономического планирования. Характеристика основных его форм. Методологические принципы планирования и прогнозирования. Их понятия и основные элементы. Основные составляющие теории прогнозирования, их описание.

Формы мышления и законы логики. Понятие как форма мышления. Логические операции с понятиями. Структура простых суждений. Умозаключение как форма мышления, дедукция и индукция. Логические основы аргументации. Логика вопросов и ответов, правила тезиса.

Анализ соотношения логики и реальности, языка и внелингвистических контекстов в рамках теории идиолингвизма и умеренного релятивизма. Рассмотрение сущности проблемы достоверности в русле теории языковых игр Л. Витгенштейна, условия использования языка.

Взгляд на философию религии Джона Уиздома в контексте развития его представлений о природе языка. Показывается, что философия религии с необходимостью разворачивается в ходе переосмысления последователем Витгенштейна специфики философии и природы логики.

Особенность построения самых общих схем надежного и эффективного логического вывода. Понятие формальной символики и ее решающее преимущество перед соответствующими выражениями естественного языка. Участник речевого общения и использование постулатов.

Определение вида отношений между понятиями. Виды простых высказываний. Определение субъекта и предиката у атрибутивного высказывания. Определение отношения между простыми и сложными высказываниями. Построение прямого и косвенного опровержения тезиса.

Определение понятия, элементов, функций языка. Рассмотрение знаков как представителей других образований (мыслей, настроений, чувств). Анализ смысловых значений отдельных знаков (символов). Определение и структура суждения, виды простых суждений.

Принципы А. Тарковского, В. Вендерса и Й. Стеллинга. Аналитические просмотры фильмов режиссеров. Собственные принципы Вендерса и Стеллинга в его же фильмах. Исследование мнений режиссеров насчет написания сценария к фильмам, диалогов и их значимости.

Концепция заряда, поля, релятивизма. Трансформационные свойства электрических и магнитных полей. Закон сохранения электрического заряда. Отсутствие характерного масштаба затухания поля. Существование электромагнитных волн. Закон сохранения энергии.

Рассмотрение возможных подходов к определению истины, сложившихся в западноевропейской философской и логической традициях. Характеристика понятия априорного знания применительно к определению истины, а также понятия когерентной и абсолютной истины.

Этапы развития западноевропейской философской мысли. Основные философские идеи и философская система Г. Гегеля. Философия природы и духа. Систематика принципов и категорий диалектики. Идея исторической закономерности. Принцип единства противоположностей.

Концептуализация понятия "логика" через понятие "медиум". Рассмотрение наиболее распространенных моделей коммуникации. Характеристика основных понятий концепции Дж. Тьюроу. Понимание контекста в теории коммуникации. Анализ перспектив изучения логики.

Основные причины воспитания логики: зарождение и развитие наук, прежде всего математики и развитие ораторского искусства, развитие научно-технической революции. Основные функций логики: познавательная, мировоззренческая, методологическая, идеологическая.

Логика как наука о формах и законах правильного мышления. Основные формы (ощущение, восприятие, представление) и приемы мышления, способствующие познанию истины. Задачи, функции и этапы развития логики. Краткая характеристика логической формы и закона.