Характеристика особливостей та шляхів навчання виразного читання ліричних творів. Навчити учнів декламувати ліричний твір як складна праця, яка вимагає від педагога здібностей, умінь, багато часу та зусиль, індивідуального підходу до кожної дитини.

Особливості виразного читання поетичних творів. Специфіка читання лірики. Ефективні прийоми навчання: залучення інших видів мистецтв при виразному читанні ліричних творів, поєднання виразного проголошення поезії з інтерпретацією, підготовки партитури, ін.

Проектування методичної моделі підручника географії для загальноосвітніх навчальних закладів. Використання особистісно зорієнтованого, компетентнісного, діяльнісного, краєзнавчого та проблемного підходів. Інтенсифікація навчально-виховного процесу.

Концепція та методична модель якісно нової виховної системи, створеної на засадах гуманістичної особистісно спрямованої методології. Аналіз праць великих етиків та педагогів, у полі зору яких науковий інтерес до розвитку моральної свідомості особистості.

Аналіз концепції і моделі якісно нової виховної системи, створеної на засадах гуманістичної особистісно-спрямованої методології. Виховні методики особистісно-орієнтованого виховання, на основі яких педагог зможе науково обґрунтовано виховувати дитину.

Управління безпекою руху на автомобільному транспорті. Забезпечення розвитку і безпеки комерційного автомобільного транспорту та покращення доступу до ринку автоперевезень. Методи і способи забезпечення безпеки функціонування комерційного автотранспорту.

Реформування державного управління в Україні. Відмінність та спільні риси сервісної і соціальної політики держави. Система управлінських завдань та сформованих на їх основі адміністративних заходів. Неефективність держави як форми організації життя.

Історія організації методичної підготовки вчителів математики у Слов’янському державному педагогічному інституті в 60-х роках XX ст. Порівняльний аналіз навчальних планів студентів фізико-математичного факультету денного відділення в даний період.

Педагогічний аналіз формування професійних інтересів учнів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів. Зміст авторської методики підготовки педагогів. Розвиток у вчителів умінь застосовувати "м’яку" модель фахової орієнтації школярів.

Тенденції розвитку методичної підготовки вчителів початкових класів в історії розвитку вищої педагогічної школи України у 1956–1996 роках. Обґрунтування можливості використання національного досвіду в сучасних умовах реформування освітньої галузі.

Перспективи удосконалення методичної підготовки вчителя-словесника в контексті впровадження інтерактивних технологій навчання для підготовки сучасного фахівця, готового до партнерської взаємодії. Кооперативне навчання (cooperative leaning), його суть.

Особливості підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Оволодіння методами роботи із дітьми дошкільного віку у контексті розвитку пізнавальної, мовленнєвої компетентності. Професійний стандарт "Вихователь закладу дошкільної освіти".

Формування міжкультурної компетентності учнів майбутніх вчителів іноземної мови із врахуванням нових суспільних викликів. Використання інтерактивних навчальних підходів, комунікативних завдань, ситуаційних досліджень; досвід Ніжинського ДУ ім. М. Гоголя.

Виявлення критеріїв та показників готовності до професійної діяльності. Обґрунтування педагогічних умов. Розробка моделі методичної підготовки майбутніх учителів математики. Методика використання інформаційних технологій у процесі навчання математики.

Актуальність проблеми методичної підготовки майбутніх учителів математики у вітчизняних закладах вищої освіти. Оцінка ролі комплексного підходу у модернізації методичної підготовки майбутніх учителів математики, уточнення його характерних ознак.

Аналіз основних завдань Нової української школи. Підвищення ефективності методичної підготовки майбутніх педагогів. Опанування студентами нормативно-правовою документацією в галузі освіти. Проведення гостьових лекцій, педагогічних консиліумів і семінарів.

Оновлення підходів до фахової методичної підготовки майбутнього вчителя англійської мови у вищих навчальних закладах України. Застосування інноваційних форм. Подолання студентами психологічного і лінгвокультурного бар’єрів у спілкуванні іноземною мовою.

Підходи до формування практичних навичок та вмінь у контексті методичної підготовки майбутнього вчителя англійської мови, здійснені в межах пілотного проекту "Шкільний вчитель нового покоління". Організація тематичного модуля "Classroom Management".

Сутність проектного методу навчання. Принципи та функції методу проектів, основні вимоги щодо його використання. Характеристика різних типів навчальних проектів які доцільно використовувати в процесі практичної підготовки майбутнього вчителя історії.

Сутність проектного методу навчання. Принципи та функції методу проектів; основі вимоги щодо його використання. Специфічні особливості, тематика і зміст дослідницьких, творчих, ігрових, інформаційних та навчально-телекомунікаційних проектів; їх переваги.

Розкриття технології організації і проведення екологічних акцій в початковій школі. Підготовка майбутнього вчителя до просвітницьких природоохоронних вистав. Вплив екологічних акцій на формування екологічної компетентності школярів молодших класів.

Визначення поняття екологічної компетентності школяра, її формування в умовах професійної підготовки педагога: організація науково-дослідної роботи майбутніх вчителів у рамках роботи наукової лабораторії "Екологічна освіта для сталого розвитку".

Аналіз досвіду організації методичної роботи як основи інноваційних перетворень. Сутність концептуальної засади особистісно-орієнтованої моделі організації навчання. Огляд підходів до формування системи методичної роботи у професійно-технічному закладі.

Формування емоційно-ціннісного ставлення педагогів інтернатних закладів до проблеми формування готовності до відповідального батьківства учнів 10–11 класів. Педагогічні можливості форм, методів проведення даного процесу у старшокласників шкіл-інтернатів.

Підготовка нового покоління до життя в сучасних інформаційних умовах та сприйняття - одне з основних завдань медіосвіти. Креолізація як візуалізація рекламного дискурсу за допомогою поєднання словесних і невербальних засобів передавання інформації.

Розгляд особливостей організації методичної роботи в закладах дошкільної освіти. Вивчення та моделювання освітнього процесу, супровід професійної компетентності педагогів, підвищення їхньої майстерності, вивчення динаміки змін у розвитку дошкільників.

Планування й організація освітнього процесу з інформатики. Створення професійно орієнтованого навчального середовища. Розкриття та використання особистого творчого потенціалу вчителя. Формування навичок самостійної роботи студентів з цифровими ресурсами.

Наголошується на важливості методичної роботи для зростання рівня фахової компетентності дошкільних педагогів, розглядаються її зміст та основні завдання. Розкриваються структура та ключові функції методичної служби у дошкільному навчальному закладі.

Проблема формування професійної мобільності фахівців спеціальної освіти шляхом методичної роботи. Визначення сутнісної характеристики професійної мобільності як вагомої інтегративної якості сучасного фахівця. Вдосконалення професійної компетентності.

Виховання орієнтовних цінностей у студентів на виховних годинах. Виховання любові до всього, що оточує людину, плекання грамотної, культурної, народно зорієнтованої та духовно розвиненої особистості. Виховання у студентів любові до Батьківщини.