Знакомство с особенностями установления связи между применением интерактивных методов обучения и развитием навыков разговорной речи. Общая характеристика методики работы с интерактивной доской в процессе обучения иностранному языку младших школьников.

Рассмотрение методики работы с семиотически осложненными текстами рекламного стиля на занятиях по учебной дисциплине "Практикум по креативному письму". Обобщение опыта работы со сложными единицами негомогенной природы в условиях студенческой аудитории.

Филологические основы работы над стихотворным произведением на уроках литературного чтения. Психология восприятия лирических произведений младшими школьниками. Формирование творческого креативного настроения учеников. Анализ стихотворения "Парус".

Изучение мировой литературы в современной общеобразовательной школе. Изучение романа Уайльда "Портрет Дориана Грея", психологического эссе Дж. Джойся "Джакомо Джойс". Новаторство ирландского писателя-модерниста Джеймса Джойса, особенности его поэтики.

Характеристика методики работы с оригинальными художественными текстами английских писателей-модернистов. Знакомство с актуальными проблемами изучения оригинальных произведений английских писателей-модернистов в школьном курсе мировой литературы.

Понятие текстовой задачи. Роль и место текстовых задач в курсе алгебры. Научно-методические основы организации обучения решению текстовых задач в основной школе. Типология сюжетных задач. Методика работы с сюжетной задачей на конкретных примерах.

Понятие текстовых задач, их роль и место в курсе алгебры. Организации обучения решению текстовых задач в основной школе. Типология сюжетных задач, этапы и методические основы их решения. Примеры сюжетных задач для решения в учебниках алгебры 7-9 классов.

Понятие методики работы с текстом. Виды конспектирования текста. Содержательный план, его простой и сложный варианты. Нормативная содержательно-композиционная структура тезисов. Формальное выражение логических взаимосвязей. Выписки и ключевые слова.

Особенности восприятия литературных произведений детьми дошкольного возраста. Критерии отбора книг. Специфика подготовки воспитателей к чтению и заучиванию детьми стихотворений. Сущность, задачи и содержание подготовки к обучению чтению и письму.

Знакомство с основными особенностями воспитания культуры работы с компьютером. Электронный учебник как продукт образовательного характера, который может быть воспроизведен только с помощью средств информатики, рассмотрение способов использования.

Понятие, особенности и основные виды юридических документов. Значимость, основные методы и приемы изучения юридических документов в курсе права в старших классах общеобразовательной школы. Понятие и различие между "методикой" и "технологией" обучения.

Планирование деятельности социального педагога. Методы изучения личности учащихся и организации благотворительных акций. Методы и приемы воспитательного воздействия на сферу неформального общения подростков. Работа с детьми-сиротами и одаренными.

Анализ методика работы социального педагога по педагогической поддержке детей группы риска в образовательном учреждении. Исследование школьной тревожности у подростков группы риска. Организация и проведение индивидуальных консультаций для подростков.

Характеристика семей, имеющих детей с отклонениями в развитии. Влияние дополнительного образования на социальную адаптацию детей-инвалидов. Программа социально-педагогической работы в учреждении дополнительного образования, сущность диагностики семей.

Теоретические особенности работы социального педагога с многодетной семьей. Практический опыт социально-педагогической работы в Российской Федерации. Анализ работы социального педагога с многодетной семьей в условиях общеобразовательных учреждений.

Определение сути понятия "неполная семья", выявление специфики воспитания мальчиков в неполных семьях. Изучение проблем работы социального педагога с неполной семьей, воспитывающей мальчика, и формулировка методических рекомендации для родителя.

Семья как основной объект социальной работы в Российской Федерации. Особенности семейного воспитательного процесса. Методика социально-педагогической работы с родителями. Рассмотрение особенностей работы общественного педагога с неблагополучными семьями.

Разногласия между студентом и преподавателем по поводу необходимого объема информации для получения положительной оценки. Методика расчёта показателя подготовленности студента. Критерии оценки знаний, навыков и умений: время, полнота и качество ответа.

Селекция как целенаправленная деятельность человека по совершенствованию генетического потенциала хозяйственных показателей животных. Восточноевропейская овчарка — крепкая, мощная, уравновешенная, универсальная и разносторонне используемая собака.

Методика развития анализаторов восприятия глубины пространства и гибкости предмета у школьников с компьютерной зависимостью, ее сходство с методикой Монтессори. Перенос тренировки на подростковый школьный, применение для реабилитации утраченного свойства.

Быстрота и искусность выполнения технико-тактических действий игроками как наиболее важные факторы современного футбола, определяющие результат игры. Разработка экспериментальной методики по развитию быстроты реализации технических приемов у футболистов.

Быстрота как физическое качество, физиологический механизм и формы ее проявления. Средства и методы ее развития, их классификация. Комплексные физические упражнения и тренировочные занятия, с целью развития быстроты у юных футболистов 12-13 лет.

Исследование методов разработки новых эффективных средств развития скоростно-силовой подготовки как одной из важнейших проблем физической подготовки юных спортсменов в греко-римской борьбе и как ведущего условия для достижения ими высоких результатов.

Особенности формирования временных представлений у дошкольников. Наблюдение в природе как средство формирования чувства времени у детей. Использование дидактических игр и занимательных упражнений в развитии представлений о времени у детей дошкольников.

Физиологические основы общей и специальной выносливости спортсменов. Анализ структуры и характера соревновательного поединка. Специфика планирования тренировочного процесса в кик-боксинге. Основные средства увеличения аэробных возможностей организма.

Характеристика выносливости как двигательного качества. Физиологические и психологические особенности развития детей старшего школьного возраста. Исследование методик развития выносливости у детей старшего школьного возраста на уроке физической культуры.

Характеристика баскетбола как атлетической спортивной игры. Физиологическая характеристика выносливости. Задачи, методы и этапы воспитания выносливости. Техническая и тактическая подготовка баскетболистов. Планирование учебно-тренировочного процесса.

Гибкость как ценное физическое качество, факторы, определяющие развитие гибкости. Особенности методики развития, средства и методы воспитания гибкости. Задачи, решаемые в процессе физического воспитания, гармоничное развитие физических качеств.

Особенности методики развития гибкости у юных гимнастов. Цели и задачи гимнастики как вида спорта. Методические аспекты развития гибкости спортсменов 5-6 лет в учебно-тренировочном процессе на этапе начальной подготовки. Характеристика средств и методов.

Гибкость - один из решающих факторов в физкультурно-спортивной деятельности человека. Недостаточная подвижность в суставах, связанная с несогласованной работой мышц - фактор, замедляющий выполнение движений, затрудняющий освоение двигательных навыков.