Застосування діагностування у педагогічних системах. Структура сучасної психологічної діагностики: періоди розвитку у вітчизняної психології. Дослідження в області психотехніки й педології. Виникнення педагогічної діагностики в сучасному розумінні.

Розкриття дидактичних основ педагогічної діагностики як засобу оптимізації самостійної діяльності студентів. Вплив експериментальної діагностичної технології на якість самостійних творчих продуктів і розвиток професійно-творчої самостійності студентів.

Розкриття дидактичних основ педагогічної діагностики як засобу оптимізації самостійної діяльності студентів. Формування концептуальної характеристики авторської технології діагностики самостійних навчальних досягнень студентів медичного коледжу.

Сутність педагогічної діагностики як компонента освітнього процесу. Визначення рівня досягнення мети та завдань, які ставляться перед навчанням. Застосування нових інформаційних технологій, поширення освітніх онлайн-сервісів в педагогічній діагностиці.

Дослідження проблеми педагогічної діагностики. Визначення відмінностей між педагогічною діагностикою та науковим дослідженням. Ознайомлення з функціями тестування, як діагностичного інструменту. Аналіз дій, важливих для кращої навчальної діяльності.

Визначення ідеї національного виховання у педагогічній концепції Бориса Грінченка. Ознайомлення з головними принципами відстоювання україномовного навчання. Дослідження й аналіз особливостей використання педагогічних ідей Б. Грінченка в сучасній школі.

Здійснення наукового аналізу педагогічної діяльності В.І. Вернадського у вищих закладах освіти. Визначення її змісту і основні напрями, розроблено її періодизацію та чинники формування педагогічної позиції вченого. Виявлення концепції вищої школи.

Теоретичний аналіз поняття "педагогічна діяльність викладача вищого навчального закладу". Розгляд функцій, структури та компонентів роботи педагога. Визначальні завдання науково-педагогічного працівника. Вивчення специфіки викладацької діяльності.

Теоретичний аналіз поняття "педагогічна діяльність викладача вищого навчального закладу". Характеристика функцій та структури діяльності викладача. Аналіз специфіки викладацької діяльності як професійної, завдань науково-педагогічного працівника.

Розглянуто музикознавчу педагогічну діяльність Володимира Гошовського, яку вчений активно провадив протягом нетривалого часу викладання у Львівській консерваторії. Проаналізовано навчальні курси педагога, що забезпечували студентам комплексну підготовку.

У статті висвітлено дослідження формування професійної майстерності вчителів закладів загальної середньої освіти в умовах розвитку STEM-освіти. Вивчення даної проблеми сприяє ефективності впровадження інновацій та виконання навчальних і виховних завдань.

Проаналізовано освітньо-виховну діяльність згромадження Сестер служебниць Непорочної Діви Марії УГКЦ у Східній Галичині від моменту заснування ордену в 1892 р. й до початку Другої світової війни. Прослідковано педагогічну діяльність сестер у захоронках.

Чинники формування педагогічного світогляду Е. Меймана, його ідеї експериментальної педагогіки. Основні положення педагогічної теорії емпірично-педагогічного дослідження учнів, розробленої педагогом-реформатором у кінці XIX – на початку XX століття.

Значення діяльності Ернста Меймана для розвитку педагогічної думки в Німеччині та в Україні. Аналізування основних положень педагогічної теорії емпіричного дослідження учнів, розробленої викладачем-реформатором у кінці XIX – на початку XX століть.

Дослідження методики І. Киріяка щодо підготовки і проведення уроків з різних навчальних предметів у офіційній початковій школі. Аналіз підходів та методичних прийомів навчання української мови в приватних школах канадських українців у 1920-1930-х роках.

Аналіз педагогічної діяльності І. Киріяка – відомого українського громадянського діяча, журналіста, педагога, письменника в системі державного і рідномовного шкільництва українців у Канаді. Розгляд авторської методики підготовки і проведення уроків.

Унікальність педагогічної методики М.Е. Донець-Тессейр, уміння помітити відхилення від вірного тону звучання. Індивідуальний підхід до кожної учениці, враховуючи особливості її вокальних даних. Особливості вітчизняної школи академічного сольного співу.

Формування вітчизняної вокальної школи у розумінні єдиної мистецької платформи. Дослідження творчості видатної співачки і педагога, народної артистки УСРС, професорки М. Донець-Тессейр. Характеристика викладацької та методичної діяльності М. Єгоричевої.

Віхи діяльності М.С. Слободяника як педагога вищої школи. Погляди професора на реформування вищої освіти в Україні та інформатизацію навчального процесу. практичний досвід організації роботи з підвищення кваліфікації спеціалістів інформаційної галузі.

Становлення системи освіти населення на західноукраїнських землях. Діяльність товариства "Просвіта" у справі освіти дорослих. Мережа культурно-просвітніх закладів. Культурно-освітня робота педагога і ученого М. Галущинського в ділянці народної освіти.

Актуальність дослідження проблеми освіти дорослих як засобу, що сприяє виходу суспільства із складної соціально-економічної ситуації. Вітчизняні та зарубіжні педагогічні традиції, досвід минулого, що можуть стати важливим джерелом розвитку андрагогіки.

Висвітлення особливостей педагогічної діяльності видатного вченого-математика й педагога - О.М. Ляпунова. Характеристика основних методів його викладання. Розгляд педагогом курсів і методів роботи зі студентами. Його вклад в розбудову національної школи.

Характеристика діяльності полтавських громадівців на початку 1860-х рр., їх кроків щодо відкриття українських шкіл, відносин з іншими українськими громадами. Громадська діяльність О. Кониського в складі Полтавської громади. Педагогічні ідеї Кониського.

Методично грамотне складання навчальних матеріалів, з використанням науково-педагогічних досягнень - одна з характерних особливостей наукових трудів професора В.Є. Тімонова. Аналіз лекційної роботи цього педагога у Московському інженерному училищі.

Відтворення основних напрямів просвітницької діяльності професора В.Ф. Ніколаєва та його становлення як педагога. Діяльність Ніколаєва в різних навчальних закладах. Його викладацька та адміністративна, селекційна робота, популяризація ботанічних знань.

Відтворення напрямів освітянської діяльності професора В.Ф. Ніколаєва та його становлення як педагога. Характеристика його наукової роботи в Полтавському педагогічному та медичному інститутах. Розгляд викладацької та адміністративної роботи професора.

З'ясування наукового доробку академіка Академії наук вищої школи України, доктора історичних наук, професора, Іона Винокура в удосконаленні освітньо-виховного процесу на історичному факультеті Кам'янець-Подільського державного педагогічного інституту.

Оцінка рівня професійної кваліфікації професорсько-викладацького складу університетів Наддніпрянської України та ролі іноземних учених у становленні університетської освіти на українських землях. Вплив університетських статутів на діяльність викладачів.

Загальна характеристика ефективних організаційно-змістових та методичних засад андрагогіки з метою використання їх у професійній освіті дорослих, студентів. Загальна характеристика педагогічної діяльності С. Сірополка в організації освіти дорослих.

Сутність основних чинників формування педагогічного світогляду С. Черкасенка та головні напрями діяльності. Оцінка внеску в національне підручникотворення України. Характеристика роли педагога в українському просвітницькому русі першої третини ХХ ст.