Исследование организационно-педагогических условий профессиональной подготовки сотрудников служб собственной безопасности. Разработка и обоснование эффективности модели совершенствования профессиональной подготовки сотрудников служб безопасности.

Развитие режиссерской деятельности и образовательной теории и практики подготовки режиссеров. Ориентиры студентов в профессиональных ценностях. Связь теории и практики профессиональной подготовки с учетом реализации регионально-корпоративного аспекта.

Концептуальные подходы к совершенствованию процесса психолого-педагогической подготовки начинающего преподавателя военного вуза, комплекс организационных, методических и психологических условий, реализации их возможностей. Разработка программы подготовки.

Определение сущности личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе. Рассмотрение особенностей развития творческого интереса в подростковом возрасте. Оценка личностно-развивающей деятельности в изучении различных видов искусства.

Познавательный интерес - один из основных показателей становления личности школьника. Педагогические условия создания ситуации успеха на уроках. Подбор специальных индивидуальных заданий и упражнений с учётом уровня знаний и способностей каждого ученика.

Теоретические особенности выявления педагогических условий социализации и самореализации личности в модели развития, определяемые в системе занятий регби как выбранным видом спорта. Особенности детерминации определены в контексте анализа личного опыта.

Теория и практика использования педагогического моделирования и эксперимента в детерминации, визуализации и уточнении педагогических условий как конструкта развития педагогической системы. Оптимизация педагогической деятельности тренера по гандболу.

Знакомство с основными критериями социальной адаптации подростков, занимающихся физкультурно-спортивной деятельностью. Общая характеристика педагогических условий социальной адаптации подростков, занимающихся каратэ, анализ воспитательных мероприятий.

Основная сущность, содержание и взаимосвязь структурных компонентов в комплексной педагогической модели социальной адаптации уличных детей. Исследование практических рекомендаций по приобщению малышей к систематическому чтению художественной литературы.

Гуманизм как философская основа педагогики. Духовное самоукрепление человека. Условия и средства успешного становления личностного достоинства у будущих специалистов. Процесс индивидуально-личностного становления. Степень развития достоинства студентов.

Проблема повышения профессионализма кадров на рабочих местах для дошкольных образовательных организаций. Педагогические условия становления профессиональной компетентности педагога в ДОО. Овладение приемами самомониторинга профессиональных достижений.

Разработка оценочных критериев профессиональной подготовки студентов российских строительных вузов. Создание необходимых педагогических условий для повышения эффективности творческой самореализации обучающихся архитектурно-дизайнерских направлений.

Особенности укрепления здоровья учащихся учреждений внесемейного воспитания педагогическими методами. Учебно-методический комплекс, включающий способы, формы и методы формирования у детей потребности в здоровом образе жизни как приоритетной ценности.

Анализ педагогического наследия В.А. Сухомлинского. Описание теоретико-методологических основ его идей об укреплении здоровья школьников. Обоснование прикладного значения идей В.А. Сухомлинского и целесообразности их использования в практике воспитания.

Особенности развития управления качеством обучения. Дидактические принципы, свойства и методы использования компьютерных технологий в обучении будущих технологов, а также технология разработки электронной презентации как средства повышения качества.

Исследование содержания и принципов, а также обоснование некоторых педагогических условий управления процессом формирования профессиональной компетентности будущих учителей средствами проектных технологий. Диалектическая взаимосвязь этих условий.

Требования к качеству подготовки специалистов. Управления формированием профессиональной компетентности средствами проектных технологий. Повышение результативности управления компетентностним совершенствованием студентов на основе проектных технологий.

Психолого-педагогическая характеристика понятия "школьный класс". Оценка уровня реализации его социализирующих функций на примере 1-го класса школы. Работа классного руководителя по созданию оптимальных условий для успешной социализации школьников.

Рассмотрены отличия между понятиями "компетенция" и "компетентность". Определены особенности преподавания английского языка. Выделены педагогические условия, способствующие формированию англоязычной коммуникативной компетентности студентов-медиков.

Формирование теоретического рефлексивного мышления как одна из характерных особенностей интеллектуального развития младшего подростка. Синквейн как дидактический прием, который может использоваться в процессе изучения понятия и на этапе рефлексии.

Требования к структуре и содержанию педагогических условий формирования готовности будущих бакалавров, технических вузов к проектной деятельности средствами образовательной робототехники. Оценка коэффициента эффективности использования дисциплины.

Разработка педагогических условий, которые обеспечат подготовку будущих социальных работников к толерантному взаимодействию в условиях инклюзивной среды. Развитие у студентов знаний, умений толерантного взаимодействия, навыков работы в инклюзивной среде.

Сущность педагогических условий, определяющих эффективность процесса формирования готовности будущих логопедов к сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Использование интерактивных образовательных технологий обучения студентов.

Анализ педагогических условий формирования готовности педагога к проектной деятельности. Характеристика интегративного личностного качества педагога, включающего мотивационно-ценностный, когнитивный, деятельностный и рефлексивный компоненты.

Разработка теоретических основ развития системы профессионального образования. Сущность педагогических условий в работе Ю. Бабанского и В. Максимова. Осознание слушателями важности профессиональной деятельности сотрудника правоохранительных органов.

Анализ автономной учебной деятельности, направленной на формирование готовности студентов к созданию собственного образовательного продукта на базе умений целеполагания, саморефлексии, самоуправления. Оценка ее концептуальной базы, условий для реализации.

Рассмотрение проблемы профессиональной идентификации личности как механизма осознания себя представителем определенной профессии и профессионального сообщества. Педагогические условия для эффективного формирования готовности студентов к идентификации.

Проблема профессиональной идентификации личности как механизма осознания себя представителем определенной профессии и профессионального сообщества. Качество профессиональной подготовки современного специалиста. Понятия идентификации и идентичности.

В статье рассматривается проблема формирования гражданского самосознания курсантов военных вузов войск национальной гвардии Российской Федерации. Осознание каждым курсантом самого себя как будущего офицера, важность и значимость своей профессии.

Формирование гражданской позиции у студентов в процессе изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" как педагогическая проблема. Генезис содержания понятия "гражданин". Условия эффективного формирования гражданственности в процессе обучения.