Педагогічні особливості і методика формування здорового способу життя школярів. Рівень фізичного розвитку, функціональних можливостей, фізичної підготовленості та рухової активності молодших школярів сільських шкіл в умовах підвищеної радіоактивності.

Дослідження сутності методологічної основи інтерактивного навчання та характеристика моделі особистості спеціаліста з вищою освітою з відповідними характеристиками. Принципи та педагогічні умови організації роботи малих груп студентів при навчанні.

Педагогічні аспекти формування пізнавальної самостійності студентів ЗВО. Розглянуто основні суперечності їх підготовки та методологічні підходи до проблеми пізнавальної самостійності студентів ЗВО. Процес формування пізнавальної самостійності особистості.

Умови формування професійних компетенций, виділених вітчизняними та зарубіжними науковцями (дидактичне і методичне забезпечення, позитивний психолого-педагогічний клімат, предметно-спрямована мотивація активної діяльності учителів, поетапність навчання).

Формування географічного світогляду фахівців різних спеціальностей в закладах вищої освіти. Аналіз процесів розвитку довкілля Української Бессарабії. Вирішення проблем територіального розвитку з використанням геодемографічного та екологічного підходів.

Ознаки творчості, які включають здатність дошкільника створювати нове, продукувати нестандартні, оригінальні думки та ідеї у власній діяльності, спілкуванні, виявляти варіативність, гнучкість та самостійність. Чинники та педагогічні умови їх розвитку.

Стаття присвячена обґрунтуванню педагогічних аспектів формування в особистості ціннісного ставлення до здоров’я. Аналіз шляхів формування ціннісного ставлення до здоров’я в дітей і молоді. Було використано методи аналізу, абстрагування та узагальнення.

Аналіз впливу глобалізації і технологічного розвитку суспільства на наукову діяльність, систему освіти, організацію освітнього процесу. Визначення педагогічних пріоритетів цифровізації освіти. Розгляд парадигми мислення, спілкування та взаємодії.

Комплексний аналіз та систематизація міжнародного досвіду впровадження дистанційної освіти, а також виокремлення типових педагогічних бар’єрів навчання з дому. Мотивація викладачів, самоефективність та впевненість у використанні онлайн-технологій.

Формування у молодшому шкільному віці міцного фундаменту первинних екологічних знань та емоційних ставлень до природи. Свідоме, відповідальне ставлення до природного середовища як до суспільної й особистісної цінності. Формування екологічної культури.

Підвищенні якості навчання у закладах вищої освіти України. Визначення рівнів педагогічного дослідження та наукових методів виховання та розвитку особистості. Обґрунтування інноваційних технологій і механізмів набуття учнями універсальних компетентностей.

Суть активно-творчого типу засвоєння знань засобами проблемного, евристичного та контекстного типів навчання. Класифікація педагогічних ситуацій відповідно до дидактичної мети. Організація розумового процесу через формування системи спеціальних умінь.

Нові підходи до вивчення педагогічних дисциплін у вищому навчальному закладі. Прийоми і процес розв'язання творчих педагогічних задач майбутніми вчителями, класифікація педагогічних ситуацій та задач відповідно до дидактичної мети розвитку мислення.

Форми співпраці між закладами освіти у час хрущовської "відлиги". Зв’язки педагогічних інститутів УРСР із вчительськими колективами середніх шкіл. Організація курсів перепідготовки вчителів у відділах народної освіти та інститутах підвищення кваліфікації.

Дослідження та аналіз особливостей формування нового змісту навчання у початкових класах. Розгляд досліджень видатних українських педагогів К. Ушинського та В. Сухомлинського, які стосуються закономірностей освітнього процесу у початковій школі.

Розробка методики діагностики адаптованості майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби до умов професійної діяльності. Розмежування сфери діяльності та виявлення комплексу професійних знань, умінь та якостей особистості фахівця, об'єднаних у групи.

Особливості підготовки майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю з використанням етнодизайну. Етапи розробки навчально-методичного комплексу з етнодизайнерською компонентою. Аналіз специфіки інженерно-педагогічної діяльності швейного профілю.

Пошук підходів до залучення старшокласників із відхиленнями у стані здоров’я постійного або тимчасового характеру, котрі належать до спеціальних медичних груп, до активних занять фізичними вправами. Організація в навчальних закладах занять аквааеробікою.

Теоретичне обґрунтування та комплексна експериментальна перевірка педагогічних засад ефективного використання пісенно-обрядового фольклору у фаховій підготовці вчителів музики. Визначення засобів використання вітчизняної пісенної обрядової спадщини.

Характеристика досвіду використання інформаційно-комунікаційних технологій, а саме комп’ютерних програм для навчання різних видів мовленнєвої діяльності. Критерії якості цих програм. Розгляд моделей навчальних комп’ютерних програм та етапів їх створення.

Особливості сімейного виховання підлітків із насильницькими формами поведінки, формування соціального інтересу і захисних життєвих стратегій. Визначення специфіки ранніх спогадів, які відтворюють дитячі травми і специфічний життєвий стиль підлітків.

Основні моделі діалогічної взаємодії вчителя й учнів, її типи, структура, механізми та рівні. Специфіка діалогічної взаємодії в урочній і позаурочній діяльності навчальних закладів Великої Британії. Досвід британських педагогів із діалогічної взаємодії.

Виявлення особливостей діяльності громадських організацій у сфері формування інклюзивної освітньої політики в Канаді та Україні. Модель роботи інклюзивних ресурсних центрів. Форми, методи діяльності громадських організацій, які працюють в сфері інклюзії.

На основі аналізу науково-педагогічних та нормативних джерел розглянуто основні педагогічні засади діяльності Державної служби якості освіти України. З’ясування, як розуміють освітні експерти та учасники освітнього процесу чинники якості освіти.

Історично-культурний аналіз динаміки соціальних функцій музею. Обґрунтування принципів структурування аудиторії. Огляд предмету музейної педагогіки. Характеристика методів створення цільових музейних програм в умовах сучасної соціокультурної ситуації.

Вдосконалення змісту культурної роботи - сучасна тенденція піднесення системи дозвілля. Дозвіллєзнавство як напрямок професійної соціалізації майбутніх соціальних працівників, що впливає на організацію вільного часу в умовах закладу вищої освіти.

Дослідження стану естетичної вихованості школярів у сучасних дитячих музикальних школах, визначення критеріїв сприймання, інтерпретації та інтересу до музики. Розробка методики освоєння музики в музичних школах як мистецтва інтонованого смислу.

Обґрунтування педагогічних основ запобігання й розв’язання конфліктів у навчально-виховному середовищі. Перевірка системи здійснення конфліктологічної підготовки вчителів. Сутність конфлікту, його функції, роль і значення для розвитку особистості.

Визначення та аналіз критеріїв і показників якості професійної підготовки майбутніх лікарів. Дослідження та характеристика навчально-методичних матеріалів щодо застосування автоматизованої системи в умовах кредитно-модульного навчання студентів.

Проблема інформатизації професійної підготовки фахівців банківської справи в педагогічній теорії та практиці. Модель формування готовності фахівців банківської справи до використання інформаційних технологій у навчальній і професійній діяльності.