Дослідження проблемних питань щодо самовизначення особистості та динамічної освітянської реформи на нових світоглядних і філософських засадах. Аналіз взаємопроникнення елементів цивілізацій Заходу та Сходу на особистісному і на соціальному рівнях.

Науково-теоретична проблематизація питання щодо особистісного та професійного самовизначення як психологічної основи самореалізації особистості в діяльності. Аналіз детермінації професійного формування майбутнього фахівця в процесі навчання у вузі.

Складна ситуація в Україні та введення НМТ не вплинули на окреслені життєві плани респондентів, більшість бажають продовжити навчання в Україні, але тільки на бюджетній формі навчання і тільки деякі з них не відкидають можливість навчатися за кордоном.

Проблеми взаємовідносин національної самоорганізації та національного самовизначення у контексті українського державотворення. Рівні, моделі, типи національної самоорганізації, участь національних спільнот України в українському етнополітичному організмі.

Обґрунтовано, що самовизначення і самоорганізація характеризуються як важливі компоненти саморозвитку майбутнього професіонала на шляху його професійного становлення. Професійно-особистісний саморозвиток є найважливішим компонентом професійної діяльності.

Розкриття можливості особистісної самореалізації старшокласників у гуртковій діяльності. Розробка моделі та програми літературно-драматичної творчості, у якій розкриваються потенційні можливості учнів, з метою їх самовизначення та самореалізації.

Історичне дослідження принципових відмінностей у позиціях країн-переможниць у Першій світовій війні щодо можливості реалізувати право на самовизначення українського народу на його етнічних територіях у складі Російської та Австро-Угорської імперій.

Розгляд змісту соціального проектування. Цілі професійної орієнтації. Створення умов для самовизначення старшокласників. Розроблення методики профорієнтаційної роботи майбутнього вчителя трудового навчання. Формування фахових компетенцій студентів.

Особливості юнацького віку, психологічної готовності до дорослого життя, завдання юнацького віку. Умови подолання кризи ідентичності юнака. Вплив сучасного світу на формування ідентичності юнака та виховні можливості реальних прикладів реальних людей.

Розгляд основних особливостей юнацького віку. Дослідження питання психологічної готовності до дорослого життя. Аналіз впливу сучасного світу та виховних можливостей реальних прикладів людей. Вивчення процесу формування загальнодюдських цінностей.

Аналіз розвитку волі у різні вікові періоди. Види впливу на вольові якості у дітей старшого шкільного віку. Виокремлення прийомів самовиховання волі та вимоги до них. Дослідження взаємозв’язку самовиховання волі з наполегливістю та самовладанням.

Виокремлення прийомів самовиховання волі та вимог до них. Окреслення у психологічних дослідженнях учених основних видів впливу на вольові якості у дітей старшого шкільного віку. Взаємозв’язок самовиховання волі з наполегливістю та самовладанням.

Сутність Я-концепції особистості через пізнання змістової природи Я-реального, Я-ідеального, Я-фантастичного. Характеристика професійної сфери самовиховання спеціаліста управлінської галузі. Значущість педагогічної допомоги із самовиховання особистості.

Формування педагогічної майстерності майбутніх вчителів фізкультури. Виховання активної, відповідальної, творчої особистості, спроможної реалізувати свій потенціал. Вітчизняний та зарубіжний досвід самовиховання в процесі фізичного самовдосконалення.

Ознайомлення із психолого-педагогічними особливостями самовиховання. Принципи, етапи, засади самовиховання студентської молоді в світі розв'язання проблеми формування творчої особистості. Методи стимулювання учнів до активної роботи на власним розвитком.

Розгляд етапів формування духовних цінностей особистості майбутнього вчителя фізичної культури. Характеристика самовиховання, яке є важливим фактором у формуванні духовних цінностей особистості. Аналіз психолого-педагогічної літератури у даній сфері.

Значення володіння прийомами самовиховання та самоконтролю в життєдіяльності сучасної людини. Сутність самовиховання як форми активності людської особистості. Використання окремих практичних способів, прийомів з метою самовиховання та самоконтролю.

Ефективна професійна підготовка майбутнього вчителя. Роль самоосвіти та самовиховання в розвитку особистості педагога; Шляхи самоосвітньої діяльності щодо оволодіння професійними знаннями та вміннями. Формування потреби в самопізнанні, самовдосконаленні.

Дослідження шляхів самоосвітньої діяльності щодо оволодіння фаховими знаннями та вміннями. Формування потреби в самопізнанні та самовдосконаленні. Розвиток певних особистісних і професійних якостей, володіння технологією професіонального самовиховання.

Питання самовиховання школярів у вітчизняній і зарубіжній педагогічній науці, теорія і практика цього процесу у педагогічній системі Сухомлинського. Методичні рекомендації для педагогів і батьків щодо удосконалення керівництва самовихованням школярів.

Вивчення психолого-педагогічної спадщини Костянтина Ушинського. Теоретичний аналіз сутності понять та термінів процесу самовиховання школярів. Психологічне та виховне значення волі. Умови та етапи педагогічного керівництва самовихованням школяра.

Роль наукової й практичної діяльності науковців, які займаються дослідженням та вивченням питання самовиховання, зокрема правового. Моральна досконалість та її досягнення шляхом формування цінних якостей, самопізнання, самоконтролю, самодисципліни.

Аналіз явищ особистісного саморозвитку та його форм (самовдосконалення, самовиховання) як потужного чинника формування, становлення й розгортання індивідуальності. Створення такого проекту людського співжиття, в якому загальні цінності є пріоритетними.

Потреби суспільства в гармонійно та всебічно розвинених особистостях. Самовиховання в історичному аспекті. Суть поняття та структура процесу самовиховання. Методика самооцінювальної діяльності, методи саморегуляції. Прагнення людини до самовиховання.

Особливості процесу самовідновлення ґрунтів та ландшафтів за нинішніх умов. Математичне моделювання процесів формування гумусового горизонту ґрунтів, розрахунок швидкості ґрунтоутворення та темпи гумусонакопичення на початкових етапах ґрунтоутворення.

Визначення засад самовідтворення сутності української політичної нації, актуалізація яких забезпечувала її становлення в різні історичні епохи. Закономірності процесів і принципи самоорганізації національної спільноти. Фактори соціальної ентропії.

Залежність рівня військових кримінальних правопорушень від військово-політичної обстановки в державі. Розгляд провідних кримінально-правових ознак самовільного залишення військової частини. Особливості кваліфікації цього кримінального правопорушення.

Співвідношення адміністративної та кримінальної відповідальності за залишення військовослужбовцем військової частини в умовах воєнного стану або в бойовій обстановці. Внесення змін до статті 172-11 Кодексу України про адміністративні правопорушення.

Виявлення особливостей самовладання у поліцейських з різними стратегіями копінг-поведінки. Дослідження специфіки самовладання у поліцейських, які використовують стратегії копінг-поведінки. Важливість самовладання в професійній діяльності поліцейських.

Внушаемость как естественное свойство сознания человека и ее применение в современной медицине и психологии. Аутогенная тренировка как метод реализации самовнушения. Характеристика роли самовнушения и негативного ожидания, их роль в жизни человека.