Теоретична модель самоактуалізації майбутніх фахівців-аграріїв у процесі їх навчально-професійної діяльності. Рівень, стратегії, індивідуально-психологічні та соціально-демографічні чинники самоактуалізації студентів вищих аграрних навчальних закладів.

Розгляд специфіки феноменів самоактуалізації та самореалізації у межах неперервної системи освіти. Особливості створення умов для повноцінного розвитку особистісних функцій усіх суб’єктів освітнього процесу. Огляд особистості освітнього суб’єкта.

Аналіз змісту термінів самоактуалізації та самореалізації у контексті процесу цілепокладання Нової української школи. Використання понять людського потенціалу та людського фактору для обґрунтування специфіки понять самоактуалізації та самореалізації.

Выявление профессиональных проблем на основе самоанализа, позволяющее выделять и ресурсные составляющие педагога. Степень затруднений педагогов при тематическом и поурочном планировании, подборе домашнего задания в условиях инклюзивного образования.

Изучение опыта школы по сопровождению урока в контексте Федеральных государственных образовательных стандартов. Разработка и реализация современных подходов к анализу и самоанализу урока. Изучение тенденций передачи функции от учителя к ученику.

Основні дослідницькі напрямки самоаналізу керівника. Розгляд етапів покрокового самоаналізу, запитань для саморефлексії та опорних зразків можливих варіантів відповідей в межах розробленої "Методики 6 кроків вирішення проблем" в індивідуальній практиці.

Вопрос самоатрибутивных стратегий Homo musicus. Самоатрибуция как коммуникативный феномен саморефлексии, автокоммуникации, ориентирован и направлен на реципиента. Теория авторской модальности, теория референтности, предикативная и авторологическая теория.

Система оценки качества образования и востребованности образовательных услуг. Значимость и необходимость перехода от работы с родителями к социальному партнерству с ними. Критерии оценки успешности работы сотрудников по взаимодействию с родителями.

Для Миколи Чирського було характерне руйнування традиційних сюжетно-оповідних моделей української прози. Система розірваних фраз, мальовничі епітети, своєрідна ритмічна організація прози - це ознаки його манери письма. Творчість М. Чирського на сьогодні.

Дослідження специфічних національних рис синтаксичної системи української мови крізь стиль мислення українця. Аналіз конструкції з інфінітивом та односкладні безособові речення. Проблема вивчення синтаксичної системи Т. Шевченка, її актуальність.

Дослідження джерел поширення народних методів передбачення погоди українцями Карпат. Аналіз теорії запозичення метеорологічних прикмет селянами з господарських порадників та інших видань ХУІІІ—ХІХ ст. Зіставлення даних цих видань з традиційними методами.

Джерела поширення народних методів передбачення погоди. Аналіз теорії запозичення метеорологічних знань селянами з господарських порадників. Види локальних метеорологічних прикмет українців Карпат, можливість їх виникнення на невеликих територіях.

Сутність національної ідентичності у творчості Дніпрової Чайки (Л.О. Василевської). причини та фактори впливу на формування складових національної самобутності письменниці. Жанри спадку Дніпрової Чайки, творення специфіки української літератури XIX-XX ст.

Розгляд місця петриківського розпису, як виду українського орнаментального декоративно-прикладного малярства серед подібних розписів відомих зарубіжних осередків народного мистецтва шляхом порівняння особливостей їхньої стилістики та художньої мови.

Визначення та характеристика важливого аспекту вивчення Південного Заходу Сполучених Штатів Америки. Розгляд та обґрунтовання процесу становлення географічних меж регіону, стану перед колонізацією, інкорпорації до Америки з анексій у мирних угодах.

Дослідження терміну "постмодернізм", передумов виникнення, становлення та його ключових ознак. Розгляд творчості Сергія Жадана, як одного з найбільш яскравих представників постмодернізму, естетичних засад та біографічних відомостей з життя поета.

З’ясування змістового наповнення самобутньої філософії головного героя романів "Вічник. Сповідь на перевалі духу" і "Світован. Штудії під небесним шатром" сучасного українського письменника М. Дочинця. Проблема національної ідентичності особистості.

Понятие, структура и виды правосознания, его функции и механизмы реализации в Российской Федерации. Значение правовой идеологии и психологии в формировании потребностей и интересов личности. Пути укрепления законности и правопорядка в российском обществе.

Общая характеристика средневековой Руси: основные этапы ее становления и развития. Экономическое и политическое развитие Древней Руси дохристианской поры и их отличия. Русская культура в IX-XVI веках: развитие письменности, литературы, архитектуры и пр.

Аспекты педагогической и организационно-пропагандистской деятельности русского музыканта-исполнителя А.И. Зилоти. Пропаганда русского музыкального искусства. Педагогические идеи музыканта, основанные на принципах гуманизма, свободы и самобытности.

Изучение соловьевской концепции "русской идеи". Природно-климатический фактор и особенности российского исторического процесса. Отличительные черты в развитии культурного, религиозного и социального факторов. Формирование уникального русского менталитета.

Характеристика основных направлений русской философии XIX века. Изучение основных этапов развития русской философской мысли. Анализ философского учения Владимира Соловьева. Традиции русской духовной философской мысли в работах Ивана Александровича Ильина.

Споры и научные дискуссии по искусству писателя, актера, кинодраматурга и режиссера В. Шукшина. Размышления над жизнью народа, постижение противоречий и сложности в творчестве Шукшина. Цельная философия в содержании его образов как творческое завещание.

Суть оригинальности таланта Сейрана Сахавата, его стиля написания, глубокого гуманизма, философского реализма и психологической глубины. Изучение романов, сказок и рассказов с глубоким смыслом, посвященных любви к Богу и нравственному совершенствованию.

Необхідність і особливості становлення й самовдосконалення викладача автосправи в умовах, коли якість навчання майбутніх випускників в повній мірі залежить від компетентності викладача. Організація навчального процесу у вищій школі відповідно до вимог.

Окреслення соціально-педагогічної структури самореалізації особистості. Розгляд специфіки студентської аудиторії як особливої соціальної і вікової групи. Відмінності та особливості самоосвітньої діяльності викладача вишу і вчителя загальноосвітньої школи.

Проблема самовдосконалення/самоосвіти вчителя початкової школи в процесі післядипломної освіти. Розкриття сучасного стану наукової проблеми і в історичній ретроспективі в Україні наприкінці ХІХ - у ХХ ст. Розвиток післядипломної освіти в повоєнний період.

Сутність понять "журналістська конкурентоспроможність", "самовдосконалення", "саморозвиток". Конкретизовано теоретичні уявлення щодо взаємозв’язку самовдосконалення особистості з її професійною конкурентоспроможністю на ринку праці в галузі ЗМІ.

Теоретичний аналіз проблеми професійного самовдосконалення соціальних працівників у процесі фахової підготовки. Саморозвиток особистості студента, його професійне самовдосконалення, активізація творчого потенціалу, формування пізнавальної активності.

Роль самооцінки в процесі самовдосконалення особистості. Співвідношення самооцінки і рівня домагань за параметром адекватності. Місце батьків в успішному розвитку самооцінки в підлітковому і юнацькому віці. оцінка ступеня самовдосконалення особистості.