Першы польскамоўны верш Яна Неслухоўскага "Раскоша натхнення". Беларускамоўная творчасць Янкі Лучыны. Стрымана-ідылічны малюнак світання ў вершы "Вясновай парой". Нязмушана-простым сінтаксічным узаемадачыненні беларускіх словаў у вершаванай радку.

Підготовка школярів до дорослого життя та впровадження досвіду В. Сухомлинського в загальноосвітні заклади України з метою виховання цілісної особи, здатної жити та працювати на благо суспільства. Виховання учнівської молоді як патріотів своєї країни.

Аналіз педагогічних ідей щодо християнського виховання підростаючого покоління - підлітків як найбільш вразливих до поняття вічних істин добра і зла. Практика християнського виховання підлітків. Подолання суперечностей у процесі християнського виховання.

Розгляд історії розвитку вітчизняної соціально-педагогічної науки в руслі людиноцентризму у співвідношенні з практичною реалізацією передових педагогічних ідей, у тому числі із застосуванням новаторських поглядів Януша Корчака (Генріка Ґольдшміта).

Особливість діяльності сучасних праць китайських психологів. Основні причини, умови та шляхи поширення і формування спадщини Сухомлинського. Головна характеристика впровадження особистості гуманізації і демократизації у навчально-виховний процес.

Аналіз педагогічних умов для успішної реалізації здоров’язбережувальної компетентності в процесі професійної підготовки фахівців соціально-педагогічної сфери. Визначення традиційних та нетрадиційних засобів здоров’язбережувальної компетентності.

Неструктурований процес генерування різноманітних ідей щодо поставленої проблеми. Результативність евристичного методу та будова здогадів на підставах логічних міркувань. Основні поняття сучасних управлінських підходів та чітких особистих цілей.

Ефективність методики Марії Монтессорі в роботі з дітьми з порушеннями розвитку, що навчаються в умовах освітньої інтеграції. Аналіз створення Асоціації вчителів Монтессорі України в 1996 році, впровадження цієї методики в навчально-виховний процес.

Інтеграція України в європейський мистецький і науковий простір, її внесок в поступову ходу розвитку дизайну в Україні. Обґрунтування продуктивності залучення звичайного споживача дизайнерських послуг до участі у створенні потрібних йому умов існування.

Розгляд стратегії як системи актуалізації, планування, реалізації задуму, гіпотези проекту. Особливості структурно-функціонального аналізу інформації при вирішенні творчих задач. Формування психологічної готовності особистості до вирішення творчих задач.

Творче мислення особистості за умов екстремальності. Розгляд особливості творчої мисленнєвої діяльності. Стадії перебігу творчого процессу. Потенціал системи КАРУС, її роль у формуванні психологічної готовності особистості до вирішення творчих задач.

Обґрунтування ролі структурно-функціонального аналізу інформації в процесі творчого мислення особистості. Особливості психології мислення, розв’язування задач, розуміння інформації, нових об’єктів. Методичні засоби стимулювання мисленнєвої діяльності.

Визначення впливу проблемно-орієнтованого навчання на розвиток творчого мислення студентів. Роль творчого мислення у розв’язанні складних задач та вирішені непередбачуваних ситуацій. Структура творчого мислення, роль наукової інтуїції у творчому процесі.

Творчий підхід до організації та здійснення педагогічної діяльності, у контексті якої розглядаються уміння створювати музично-образну драматургію. Поняття "музично-творча драматургія". Формування умінь музично-образної драматургії фортепіанних творів.

Розвиток та формування мобільності на педагогічному рівні. Аналіз підходів до з'ясування змісту поняття "соціально-професійна мобільність особистості", визначення її складових та обґрунтування її розвитку у освітньому середовищі закладу вищої освіти.

Застосування розвиваючої моделі для формування креативної, суспільно-активної, небайдужої особистості. Дослідження середовищного підходу до організації навчально-виховного процесу. Розгляд середовища як міждисциплінарного терміна. Аналіз його науковцями.

Характеристика розвиваючої моделі для формування креативної, суспільно-активної, небайдужої особистості. Аналіз середовищного підходу до організації навчально-виховного процесу. Середовища як міждисциплінарний термін, його дослідження науковцями.

Реформування шкільної освіти в Україні. Підвищення якості підготовки студентів до майбутньої педагогічної діяльності. Забезпечення розвитку творчого мислення, креативності й активної життєвої позиції вчителя. Структура технології проблемного навчання.

Загальна характеристика системи формування творчої особистості майбутніх вчителів професійного навчання. Знайомство з особливостями запровадження елементів педагогічної майстерності в педагогічних університетах. Сутність поняття "самовдосконалення".

Проблема запровадження педагогічних підходів до творчого самовираження дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в художньо-практичній діяльності. Сутність синергетичного підходу в організації художньо-практичної діяльності дітей на заняттях в ЗДО.

Запровадження педагогічних підходів до творчого самовираження дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в художньо-практичній діяльності. Сутність синергетичного підходу в організації діяльності дітей на заняттях із образотворчої діяльності.

Заняття з малювання нетрадиційними техніками, як засіб розвитку творчих здібностей. Види нетрадиційного малювання художніми матеріалами на уроках образотворчого мистецтва. Рівень естетичного розвитку дітей молодшого шкільного віку в процесі малювання.

Розглянуто сутність та зміст провідної умови "творче самопочуття викладача майстерності актора", також представлено механізм реалізації творчого самопочуття як провідної умови використання ігрового тренінгу в професійній підготовці майбутнього актора.

Були здійснені спроби пошуку шляхів, що впливають на створення творчого самопочуття педагога та механізму використання цієї умови.У дослідженні автори акцентують увагу на використанні відповідних аспектів театральної педагогіки в ігрових тренінгах.

Розгляд організації педагогічної системи, що передбачає створення творчого середовища підготовки майбутнього фахівця до професійного спілкування за допомогою методів інтерактивного навчання. Властивості "творчого середовища" в освітньому просторі.

Розгляд дискусії між учнем Леся Курбаса М. Верхацьким та ректором Харківського музично-драматичного інституту Д. Грудиною, яка розгорнулася на шпальтах журналу "Радянський театр" у 1930-ті роки. Ідеологічні та художні тенденції театрального мистецтва.

Початковий період творчого зростання та мистецького становлення видатних митців: Ф. Нірода та М. Уманського. Процеси формування їхньої художньої особистості, робота сценографів у Першому польському театрі. Співпраця митців з відомими режисерами театру.

Особенности развития творческой активности детей дошкольного возраста. Понятие и педагогические условия использования информационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовательном учреждении. Использование мультимедийных презентаций в работе.

Оценка значения творческой активности человека, ее проявлений во всех сферах жизни на современном этапе. Задача целенаправленного, систематического ее развития у подрастающего поколения, методы и приемы данного процесса, психологическое обоснование.

В статье рассмотрена актуальная в настоящее время социально-педагогическая проблема формирования творческой активности. Основное содержание настоящей работы составляет комплексный анализ понятия активности. В статье выяснены особенности авторских позиций.