Реализация инновационного вектора развития региональной экономики в России. Обоснование необходимости создания творческого аналитического студенческого сообщества. Содействие молодёжному предпринимательству и развитию инновационного потенциала студентов.

Определение необходимости повышения психолого-педагогических знаний родителей детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Исследование важных организационно–педагогических условий для прохождения индивидуального маршрута реабилитации.

Развитие творческого воображения как психолого-педагогическая проблема. Особенности творческого воображения старших дошкольников. Педагогические условия развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста в театрализованных играх.

Природа и виды воображения. Функции воображения и его развития. Природа творчества и творческие способности. Взаимосвязь между креативностью и интеллектом. Творческие способности и успешность. Сущность креативности. Развитие творческих способностей.

Роль воображения в умственном развитии учащихся. Развитие творческого потенциала подрастающего поколения как важное условие в учебно-воспитательных учреждениях. Проведение исследования основных видов, функций и приемов развития творческого воображения.

Психолого-педагогические особенности подросткового возраста. Молодежные клубы как наиболее эффективная форма организации досуга подростков. Программа работы по проведению досуговой деятельности детей в клубном объединении "Юный ведущий (конферансье)".

Влияние некоторых приемов агротехники при изменяющихся условиях возделывания картофеля. Исследование зависимости урожая картофеля от глубины посадки на почвах различного механического состава при разных погодных условиях года и сроков посадки сортов.

Выявление методических подходов к формулированию заданий творческого вступительного испытания по композиции. Обозначение критериев оценки, объема экзамена. Определение этапов архитектурного образования: довузовского, вузовского и послевузовского.

Понятие творчества как процесса деятельности, создающего качественно новые материальные и духовные ценности. Характер связи творчества и личности. Творческое мышление: истоки, этапы, критерии оценки. Упражнения для развития творческих способностей.

Отечественные психологи и педагоги о проблеме творческого мышления. Современные исследования творческого мышления в отечественной и зарубежной психологии. Психический процесс создания новых ценностей. Раскрытие и расширение созидательных возможностей.

Творчество и его слагаемые. Сферы специализации правого полушария. Особенности функционирования творческого мышления у человека. Креативность и интеллектуальность. Психоэмоциональные особенности креативных личностей. Способности и творческий потенциал.

Творческое мышление как один из самых интересных феноменов, выделяющих человека из мира животных, высший познавательный процесс. Знакомство с проблемами определения творческого мышления. Анализ преимуществ традиционного интеллектуального поиска.

Рассмотрение творческого мышления как необходимого профессионального качества, что связано со спецификой профессиональной деятельности психолога. Сложность объекта профессиональной деятельности – психики человека; нестандартность профессиональных задач.

Основные специфические свойства творческого мышления. Его понимание как результат познавательной деятельности личности в отличие от традиционного подхода к нему как к способности. Соотношение творческого мышления с другими его видами по содержанию.

Определение понятия "творческого мышления" в трудах отечественных и зарубежных авторов. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. Основные способы и особенности формирования и развития у них творческого мышления.

Понятие творческого мышления. Раскрытие проблемы интеллектуального развития младших школьников. Особенности творческого мышления у младших школьников. Физиологические особенности и характеристика психических процессов развития младшего школьника.

Знакомство с основными принципами и особенностями развития творческого мышления в трудах зарубежных и отечественных психологов и ученых. Общая характеристика деятельности немецкого психолога М. Вертгеймера. Сущность понятия "творческое мышление".

Исследование практики как наиболее объективного доказательства истинности наших умозаключений. Характеристика умелого использования разнообразных приемов в решении сложных интеллектуальных задач. Особенность формирования навыков практического мышления.

Понятие и сущность мышления в психологии, характеристика и отличительные черты его видов. Специфика и способы развития творческого мышления, описание внутренних барьеров к творчеству. Значение и описание креативности, её отличия от творческого мышления.

Целостная характеристика творческого наследия А.В. Никольского на основе взаимосвязанных сторон композиторской, общественной, музыкально-теоретической и педагогической деятельности. Место художника в отечественной хоровой культуре первой половины ХХ века.

Изучение творческой биографии Александра Николаевича Серова, анализ влияния И. Репина на становление художника. Исследование композиционных и художественных особенностей известных произведений А.Н. Серова: "Девочка с персиками", "Октябрь", "А.С. Пушкин".

Характеристика жизни писателя во время Пугачёвского восстания. Особенность учебы в Лейпцигском университете в Германии. Анализ службы в Коммерц-коллегии заместителем начальника таможни. Публикация главной книги "Путешествие из Петербурга в Москву".

Отображение деталей деревенского быта в начале творческого пути в стихах Есенина, их соседство с пейзажными зарисовками. Раскрытие проявления есенинского самовосприятия на фоне происходящих в стране перемен в серии стихотворений "Русь уходящая".

Выявление в творческой работе И. Тэна и Д.Н. Овсянико-Куликовского приемов микроанализа и культурно-психологического анализа. Применение историко-генетического метода к синтезу художественного творчества. Изучение проблем психологии языка и мышления.

Серебряный век как один из самых загадочных, интересных и недостаточно изученных периодов в русской истории. Глубокое осмысление собственного внутреннего мира, усложнение музыкального языка, ладовых форм - черты творческого наследия Н.К. Метнера.

Творчество выдающихся артистов Н.М. Дудинской и К.М. Сергеева как одна из ярких страниц в истории советского балета. Особенности исполнительского мастерства и сценической деятельности артистов. Анализ советского балетного театра 1920-1990 годов.

Исследование творческого наследия известного ученого-энциклопедиста общетюркского масштаба Р. Фахретдинова. Изучение и введение в научный оборот его арабографичных рукописных трудов. Философские, просветительские и педагогические взгляды Р. Фахретдинова.

Этапы становления эстетики раннего кинематографа. Влияние произведений "массовой культуры" начала ХХ века на ранний кинематограф. Использования в киноискусстве конца ХХ – начала XXI вв. драматургических и изобразительных средств выразительности.

Творчество П.П. Кашкарева, как часть архитектурного наследия в области гражданского строительства города Сарапула. Регламентация городского проектирования, архитектурные решения по единовременной застройке уездного Сарапула первой половины XIX столетия.

Анализ особенностей культуры России Х1Х – начала ХХ столетия. Изучение основных этапов жизни и деятельности русского писателя Александра Михайловича Гликберга (Саши Черного). Творческий полет над водами Сены. Жизненные образы в творчестве Саши Черного.