Детство и юность поэта, первая книга его стихов. Основная тема сборника. Великий Октябрь в творчестве С.А. Есенина. Встречи с Александром Блоком. Раздумья о судьбе России. Поездки за границу, встреча с Айседорой Дункан. Возвращение в Россию, смерть поэта.
Анализ результатов исследований, проведенных А. Малигоновым в области изучения биологических закономерностей роста, развития сельскохозяйственных животных. Вклад ученого в разработку теоретических вопросов генетики, селекции сельскохозяйственных животных.
Основные тенденции творческой и педагогической деятельности А. Котлярова. Его ранний период творчества: сдержанная цветовая палитра, тонкость тональных отношений, мелодичность и монументальность. Деятельность Котлярова как преподавателя-художника.
Рассмотрение проблемы формирования и соотнесения корпоративной идентичности сотрудника в творческом коллективе. Влияние на формирование коллектива подходов к управлению. Уровни корпоративной культуры и их связь с формированием корпоративной идентичности.
Рассмотрение синестетичности восприятия музыкальных звуков и проявления творческого структурного компонента музыкальной одаренности. Оценка креативности русских и зарубежных композиторов. Разработка Н. Коляденко методики конструирования замысла музыки.
Изучение даосского творческого метода работы над произведением искусства, сложившегося в средние века в китайской культуре. Эстетическая ценность художественных образов. Композиционно-колористические принципы организации архитектурного пространства.
Понятие художественного направления как единицы измерения истории искусства. Творческие объединений советских писателей, живописцев и композиторов в 20-е годы, их развитие и истинная роль в истории искусства. Творческие методы классицизма и романтизма.
На примере эволюции творческого метода монгольского художника-графика Дагдана Амгалана представлены основные тенденции в развитии художественного стиля, средств художественной изобразительности, техники. Особенности монгольской графики как вида искусства.
Становление молодого художника, поиск создания индивидуального стиля в живописи К.С. Петрова-Водкина. Система "трёхцветия" и "сферическая перспектива". От натюрморта до портрета: советский период творческих поисков художника. Список основных иллюстраций.
Изучение творческого фольклорного наследия С.А. Зверева в его жанровой специфике, направленное на реализацию задач современного культурологического образования, созидание духовно-нравственного потенциала якутского народа, загадок и феномена его личности.
Суть тактики Суворова, которая логически вытекала из его стратегических взглядов на общие принципы ведения войны. Соотношение двух основных факторов боя: человека и оружия. Проведение тщательной организации при взятии крепости Измаил русскими войсками.
Характеристика применения творческой деятельности в обучении. Главный анализ активизации познавательных способностей и творческих сил обучающегося. Особенность включения студентов медицинского вуза в изобретательную прогностическую деятельность.
Рассмотрение проблемы выявления эффективных методов преподавания английского языка в младших классах с опорой на игровые технологии. Нахождение способов помочь ребенку как можно раньше преодолеть языковой барьер и привить ему любовь к английскому языку.
Цели и педагогические особенности экологического воспитания в школе. Роль самовоспитания школьников и внеклассной работы в цикле этого вида образования. Сценарий выступления агитбригады на тему "Проблемы водных ресурсов и естественные пути их решения".
Труба как один из самых востребованных и практически незаменимых музыкальных духовых инструментов в джазовом искусстве. Луи Армстронг – самая уникальная личность в истории джаза. Анализ специфических особенностей творческого стиля данного музыканта.
Биография и основные этапы творческого пути Бориса Корчевникова. Понятие о журналистике как явлении и профессии, характеристика ее жанров. Жанрово-тематические особенности его публицистики. Образ и личностный стиль ведущего в программе "Прямой эфир".
Биография В. Захарченко - российского фольклориста, общественного деятеля, исследователя народной песни и хорового дирижёра. Работа на посту художественного руководителя Государственного Кубанского казачьего хора. Его учёное и почётные звания, награды.
Личность журналиста в современной российской журналистике, его мотивация и ценностные ориентации. Индивидуальность и авторский стиль Максима Киселева. Критерии профессионализма, особенности творческого метода, тематика и проблематика его публицистики.
Краткая характеристика творчества Виктора Калинникова, разбор поэтического текста. Особенности мелодии и голосоведения, ладовая и тональная основа. Темп и агогические отклонения, изучение фактурных особенностей произведения и его музыкального склада.
Анализируются творчество японского архитектора Кэнзо, разбираются особенности его проектов. Рассмотрены основные направления работы архитекторского бюро в масштабной городской планировки. Охарактеризованы особенности проектирования Собора атомной бомбы.
Определение особенностей творческой жизни Марии Тимофеевны Яковенко. Характеристика специфики песен исполнительницы. Исследование народно-певческой традиции. Рассмотрение процесса освоения народно-певческого исполнительства сел Белгородской области.
Реализация творческого потенциала дидактической системы В.А. Сухомлинского в "Школе под голубым небом" организованной для шестилеток и нацеленной на открытие мира в живых красках, ярких трепетных звуках, в сказках и игре, в собственном творчестве.
Трактование понятий "потенциал" и "творчество" в различных областях человеческого знания. Творческая деятельность школьников как норма детского развития и основа раскрытия потенциала личности. Анализ ее изучения в современных педагогических исследованиях.
Проблема творческого потенциала личности, междисциплинарного анализ. Развитие творческого потенциала человека - принципиально актуальный ориентир педагогической деятельности. Роль творческого потенциала в художественно-изобразительной деятельности.
Отличительные особенности творческой личности, его стимулирование и развитие. Место способности в структуре личности человека и его жизненных ценностей. Значение обучения в развитии и реализации творческого потенциала в профессиональной деятельности.
Отличительные особенности творческой личности, его стимулирование и развитие. Место способности в структуре личности человека и его жизненных ценностей. Значение обучения в развитии и реализации творческого потенциала в профессиональной деятельности.
Психологическое исследование проблемы развития и реализации творческого потенциала человека. Изучение факторы, влияющие на успешность деятельности личности. Основные моменты организации учебного процесса, способствующие формированию творческой личности.
Раскрытие сущности творческого потенциала как адаптационного уровня трудовых способностей работника, связанных с его активностью и саморазвитием в трудовом коллективе. Раскрытие особенностей управленческих взаимоотношений с творческими работниками.
Сущность творческого потенциала работника. Методы, приемы работы с одаренными и талантливыми людьми. Адаптивные, креативные, инновационные, эвристические способности, реализуемые в трудовой сфере. Управленческие взаимоотношения с творческими работниками.
Характеристика понятия и сущности творческого потенциала личности. Описание научных подходов к определению сущности гениальности. Творческие способности и виды одаренности. Анализ основных видов одаренности. Проблема соотношения интеллекта и творчества.
