Ознайомлення й вивчення досягнень майстрів-керамістів творчої майстерні Н. Федорової, їх внеску в художній образ Києва, а також виготовлення ваз і глечиків традиційних форм. Впровадження нових рішень декоративної пластики під час післявоєнної відбудови.

Розгляд особистісних передумов системної організації творчої мисленнєвої діяльності за умов інформаційної невизначеності. Включення аналізованого об’єкта в нові системи зв’язків, що приводить до виявлення нових передумов та спектрів властивостей об’єкта.

Розгляд особистісних передумов системної організації творчої мисленнєвої діяльності. Співвідношення взаємодії зовнішніх і внутрішніх стимулів у процесі побудови стратегії вирішення задачі. Значущість етапів творчого процесу для становлення людини.

Суть теоретичних засад формування творчої мотивації учнів на уроках музичного мистецтва за допомогою використання інтерактивних методів навчання та засобів мультимедіа. Реалізація освітньої, розвивальної та виховної функцій за допомогою методів навчання.

Мотивація до навчання як одна із умов реалізації навчально-виховного процесу. які здійснюються шляхом активної взаємодії вчителя і учнів Доцільність введення на уроках музики інтерактивних технологій для формування у школярів позитивної творчої мотивації.

Поняття "творча особистість". Креативність і креативна особистість. Модель Гілфорда та теорія "інтелектуального порога" Торренса. Психологічні особливості творчої особистості: інтелектуальний потенціал, допитливість, ініціатива, незалежність, ерудиція.

Дослідження проблеми творчої особистості у вимірі сучасного науково-мистецького простору. Аналіз інтенцій біографістики, зумовлених антропоцентричним моделюванням дійсності. Ідентифікація творчої особистості у координатах просторово-часового континуума.

Виявлення основних підходів до визначення масової культури в філософії і культурології. Виявлення основних концептуальних підходів до визначення стану особистості в умовах масовізації. З’ясування ролі творчої особистості як суб’єкта масової культури.

Музика як вид творчості, її вплив на світогляд людини, особливо в дитячому віці. Становлення творчої особистості естрадного виконавця. Розвиток музичних здібностей та мислення юних вокалістів, формування художнього смаку. Фольклорна та класична спадщина.

Роль освіти в суспільстві. Особистість вчителя як вирішальний фактор педагогічного процесу. Гуманістична спрямованість педагогічної діяльності сучасного вчителя. Дослідження ідей В.О. Сухомлинського з метою їх використання у педагогічній діяльності.

Висвітлення аспектів творчої біографії Гнатюка. Дослідження внутрішнього світу митця крізь призму завуальованих діалогів театрального простору. Зріз дійсності, яка наповнила мистецький простір української оперної майстерності новими смисловими вимірами.

Аналіз процесів, що відбуваються при соціалізації творчої особистості. Суть пропозицій стосовно використання засобів виховання у формуванні творчої молоді. Розвиток здібностей і обдарованості, застосовуючи до студентів методи індивідуального підходу.

Вплив творчої індивідуальності автора на становлення світовідчуття персонажів. Зв’язок літературно-критичних поглядів і художньої практики письменника. З’ясування місця художнього експерименту І. Костецького з перспективи українського постмодернізму.

Визначення та аналіз ролі музичного мистецтва у формуванні творчої особистості. Ознайомлення з творчою спадщиною Б.-Ю. Янівського - взірця відданості власним ідеалам. Вивчення та характеристика особливостей становлення творчої особистості композитора.

Розгляд авторських концепцій душевної організації письменника. Дослідження концепцій психографії письменника у психоаналітичних студіях С. Балея, З. Фройда, характерологічних працях О. Лазурського, психопатологічних роботах К. Ясперса й Е. Кречмера.

Дослідження питання огляду в україномовній діаспорній періодиці США проблем шевченкознавства, інформативної ролі преси з приводу даної проблеми. Об’єктивність подання матеріалу та врахування різновекторності поглядів на творчу особистість Т. Шевченка.

Аналіз психологічного і дидактичного змісту творчої пізнавальної ситуації у контексті організації творчої навчальної діяльності. Способи створення різноманітних проблемних ситуацій в процесі вивчення фізики. Теорія поетапного формування розумових дій.

Мета роботи – пошук нової інформації стосовно історії "Київської камерати", життєвого та творчого шляху В. Матюхіна – видатного українського піаніста, музично-громадського діяча, диригента, художнього керівника й генерального директора цього колективу.

Творча постать Івана Карабиця. На основі аналізу науково-педагогічної літератури висвітлено діяльність українського композитора І. Карабиця. Здійснено спробу схарактеризувати його творчий доробок та визначити внесок композитора в музичну культуру України.

Крізь призму літературно-критичних оцінок професора Р. Гром’яка проаналізовано літературні здобутки Уласа Самчука під оглядом змісту, форми й поетики. Представлено критичну рецепцію вченого творчості У. Самчука, увага дослідника до жанру роману-епопеї.

Дослідження життя й творчості народного артиста України Фемія Мустафаєва. Вплив культурницької діяльності Ф. Мустафаєва на становлення та розвиток культурно-мистецького простору сучасної України ХХ-ХХІ ст. Реалізація проєкту "Тарас Шевченко. Солоспіви".

Найтонша градація психологічних відтінків — від легкого дівочого кокетування до піднесено трагічної глибини жіночого характеру в ескізних розробках художниці А. Перепелиці ("Марія Волконська", "Марія (весільне)", "Марія (в Петропавлівській фортеці)".

Дослідження творчих доробок львівського режисера-балетмейстера, керівника модерн-балету "Акверіас" Оксани Лань за період відновлення державності України. Розгляд хореографічних композицій і танцювальних вистав у галузі української сучасної хореографії.

Узагальнення сучасних теоретичних підходів до проблеми креативності. Аналіз зв'язку лідерських здібностей та соціальної креативності. Встановлення взаємозв'язку лідерських здібностей і соціальної креативності полезележних і поленезалежних підлітків.

Правильне виховання дітей, молоді без перекручувань та фальсифікацій - одне з важливих напрямів роботи педагогів. Використання на практиці результативних педагогічних ідей та положень А.С. Макаренка як умова розбудови національної системи освіти.

Характеристика жанрів, що засновані на інтертекстуальній взаємодії. Духовні пошуки Л. Толстого у автобіографічному творі "Сповідь". Дослідження творчості М. Костомарова, спонукання до віри у повісті "Сорок літ". Втілення мотиву покарання в жанрі мідквел.

Функції мідквелу як жанру, заснованого на інтертекстуальних зв'язках. Особливості взаємодії мідквелу Л. Толстого "Закінчення малоросійської легенди "Сорок літ", виданої Костомаровим у 1881 р." і його претексту - повісті М. Костомарова "Сорок літ".

Дослідження мистецтва хореографії України, представленого ансамблями народного танцю. Концертно-виконавська діяльність ансамблю "Зорецвіт", заснованого у 1981 році В.С. Білошкурським у м. Кременчук. Вітчизняне і закордонне визнання творчого колективу.

Аналіз педагогічної установки, як специфічної ефективної форми впливу на студентів. Доведення важливості використання дефініції "творча самореалізація" для визначєння цінності особистісного розвитку майбутніх фахівців, їх планів на творчу самореалізацію.

Обґрунтування необхідності творчої самореалізації майбутнього вчителя початкової школи як обов’язкової умови його формування як самостійної та творчої особистості. Передумови розвитку творчої особистості. Педагогічна майстерність вчителя як новатора.