Аналітичний розгляд питань взаємозв’язку творчості і професійної самореалізації вчителя. Загальні критерії, необхідні для становлення успішного педагога, та умови, сприятливі для його професійного зростання. Основні показники самореалізації викладача.

Аналіз творчої самостійності як складової професійної компетентності вчителя. Аналіз наукових уявлень щодо суті та змісту професійної компетентності вчителя, виокремлення особистісних властивостей, які характеризують творчу самостійність учителя.

Напрямки концептуалізації французьких перекладознавців XVII ст. творчого аспекту перекладу. Проблематика доби класицизму: суперництво перекладача і автора, відтворення риторико-стилістичних особливостей оригіналу, врахування відмінності між мовами.

Встановлення напрямків концептуалізації творчого аспекту перекладу на матеріалі праць французьких перекладознавців. Проблематика творчості, що обговорювалася в добу класицизму, роль перекладача і автора, їх суперництво, буквальний і вільний переклад.

Показано роль сучасних форм розвитку творчого потенціалу у процесі професійної підготовки студентів-журналістів. Розвиток творчого потенціалу студентів спеціальності. Використання творчих завдань для оцінки готовності студентів до професійної діяльності.

Виявлення та всебічний і критичний аналіз наукової, публіцистичної та епістолярної спадщини А. Ніковського. З’ясування її основного інформаційного потенціалу для вивчення політичного, громадського та культурного життя України першої третини ХХ століття.

Комплексне джерелознавче дослідження всього масиву творчого шляху А. Ніковського – українського громадсько-політичного діяча, публіциста, літературного критика та мовознавця. Цінність його публікацій для вивчення історії українського національного руху.

Висвітлення пріоритетів стосовно дошкільного дитинства у творчій спадщині педагога, зокрема сімейного виховання, гри, праці, особистісного підходу. Вчення про батьківський авторитет, підготовку дітей до самостійного життя і трудової діяльності через гру.

Біографія та творчий шлях Б.І. Олійника. Навчання у середній школі Новосанжарська та Київському університеті. Перемога на Всеукраїнському поетичному конкурсі. Написання ліричних віршів та поем. Нагородження Державною премією України ім. Т.Г. Шевченка.

Загальний огляд біографії та творчості В. Шекспіра. Історія трагедії "Гамлет, принц датський" як найвищого досягнення поетичного генія В. Шекспіра. Джерела сюжету. Співвідношення християнських і язичеських поглядів на помсту і справедливість у трагедії.

Творча спадщина Є. Нагірного та виявлення її місця і значення для становлення і розвитку архітектури України. Проведення класифікації споруд архітектора за їх функціональним призначенням. Методика дослідження робіт попередників та діяльності персоналій.

Вплив соціально-історичних процесів на творчість Івана Мясоєдова. Біографія та основні віхи творчого шляху. Авторські методи стилетворення в монументальному і станковому малярстві, графіці, журнальній ілюстрації та театрально-декоративному мистецтві.

Дослідження творчого доробку І. Виргана - українського майстра психологічно-сповідальних монологів. Перлини лірики поета періоду Другої світової війни. Особливості тематики його художніх творів, побудованих у жанрі народної балади і психологічної новели.

Виявлення художніх особливостей рукописної спадщини Івана Югасевича. Виокремлення головних етапів творчості Югасевича у традиціях манускриптів Закарпаття ХVІІІ- ХІХ століть. Аналіз внеску Югасевича у становлення та розвиток закарпатської рукописної книги.

Ознайомлення з елементами принципу народності за вченням Ушинського К.Д. і дослідженням їх реалізації у сучасній освіті. Вивчення його поглядів на методи морального виховання дітей, де особливе місце відводилося розумовій і фізичній праці учнів.

Огляд творчої спадщини відомого представника української музичної культури, композитора, педагога, громадського діяча М. Леонтовича, його внесок у музично-хорову культуру України. Аналіз музичних хорових мініатюр - обробки українських народних пісень.

Аналіз спадщини відомого мислителя, історика, етнографа та громадсько-політичного діяча М. Драгоманова. Аналіз збірок документів, матеріалів та епістолярію Драгоманова у складі окремих фондів центрального і регіональних державних архівів Болгарії.

Аналіз творчої спадщини провідної представниці та однієї з засновниць київської вокальної школи - Марії Едуардівни Донець-Тессейр. Культурологічно-мистецька оцінка спадщини, виявлення її глибинних зв'язків з національною та світовою вокальними школами.

Оцінка творчої спадщини М. Леонтовича як невід’ємної складової української національної музичної культури. Багатогранність його композиторської діяльності. Методи обробки фольклорних творів. Внесок митця до скарбниці української музичної культури.

Аналіз загальних особливостей і напрямів батальної творчості М. Самокиша. Культурно-історичне дослідження основних рис і напрямів батального живопису з опорою на українську тематику. Мальовнича манера батальних полотен, що вирізняється історизмом.

Значення у професійному становленні менеджерів освітньої галузі звернення до історичної педагогічної традиції, досвіду і творчої спадщини директорів навчальних шкіл України кінця ХХ ст., зокрема О.А. Захаренка - одного з творців нової української школи.

Комплексний аналіз основних аспектів науково-педагогічних розробок О.П. Рудницької. Висвітлення новаційних ідей наукових досліджень видатної української вченої. Пріоритетні напрями школи теорії мистецької освіти, яку започаткувала професор О.П. Рудницька.

Дослідження життя і творчості Ольги Дучимінської. Визначення її внеску у розвиток українського письменства. Дослідження психологічних, морально-етичних проблем малої прози. Аналіз поетичних й прозових творів як виявив художнього мислення письменниці.

Стан видання в Україні і за кордоном творчої спадщини О. Дучимінської, виявлення можливості публікації письменниці в періодиці. Пошуки автографів творів, листів у державних і приватних архівах. Проведення дослідження життя і творчості письменниці.

Особливості інтерпретації творчості Т. Шевченка М. Костомаровим. Висвітлення у творчості поета долі народу, його прагнення звільнитися не лише від кріпосного рабства, а й від колоніальної залежності. Основні принципи народності творів Т. Шевченка.

Надання Костомаровим великого значення мові творів: вона повинна бути близька і зрозуміла народу. Порівняння творчості Г. Квітки-Основ'яненка і Т. Шевченка. Зображення народного побуту в формі повістей та оповідань. Народний поет у розумінні Костомарова.

Аналіз та характеристика славістичної тематики у творчій спадщині Т. Шевченка. Розгляд слов'янофільства Т. Шевченка, участь поета в Кирило-Мефодіївському братстві та його концептуальне бачення вирішення слов'янського питання в історичних реаліях ХІХ ст.

Життєвий шлях і творча спадщина відомого церковного діяча, педагога, історика Ф.І. Тітова (1864-1935 рр.). Основні чинники формування освітньо-виховних і просвітницьких ідей ученого в контексті становлення й розвитку християнсько-педагогічного вчення.

Життєвий шлях і творча спадщина відомого церковного діяча, педагога, історика Федора Івановича Тітова. Основні чинники формування освітньо-виховних і просвітницьких ідей ученого в контексті становлення й розвитку християнсько-педагогічного вчення.

Ю. Станинець як яскрава особистість в колі авторів української малої прози Закарпаття 30-40-х рр. ХХ ст. Постать митця, його літературна творчість. Огляд життєтворчості художника слова в його найбільш характеристичних виявах. Ідейно-тематичні обрії прози.