Развитие творческой активности младших школьников посредством игры. Творческое мышление: один из видов мышления, характерный созданием субъективно нового продукта и новообразованиями. Проявления разработанности результата деятельности, активности ученика.

Анализ основных типов "виртуальной реальности": естественной и искусственной. Обоснование того, что сознание творца (ученого, художника, автора, оператора, информатора) является подлинным генератором как естественной, так и искусственной виртуальности.

Дошкольный возраст - важнейший этап в развитии личностных качеств. Освоение ребенком общечеловеческого опыта и культурных ценностей - одно из ключевых педагогических условий, которое способствует наиболее эффективному проявлению творческой активности.

Трансформация российского общества в постиндустриальное и информационное. Требования к современному специалисту. Включение в обучение студентов генеративного познания, формирование ценностных установок на творческое саморазвитие и самопреобразование.

Краткие биографические данные о детстве и юности Люкшина. Особенности его архитектурной работы в Саратове. История строительства крытого рынка и реконструкции Троицкого собора. Процесс создания гинекологической лечебницы Медведевых, ее функционирование.

Изучение особенностей биографии американского писателя, прозаика и лауреата Нобелевской премии Уильям Фолкнера. Характеристика основ мировоззрения и эстетики. Анализ основных этапов творчества. Рассмотрение тематики и проблематики его произведений.

Организация и проведение форм повышения квалификации учителя творческой группы. Выявление и распространение опыта. Совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса, ориентированного на достижение новых результатов образования.

Понятие творческого мышления. Теоретико-методологическое изучение развития и проявления творческих способностей личности. Характеристика креатива при творческой деятельности. Проявление основных видов воображения. Понятие таланта творческого человека.

Ознакомление с краткой биографией А.А. Ухтомского - одного из корифеев современной психологии. Рассмотрение и характеристика принципа доминанты — теории, способной объяснить некоторые фундаментальные аспекты поведения и психических процессов человека.

Рассмотрение проблемы формирования творчески активной личности, способной эффективно и нестандартно решать новые жизненные задачи. Возможности объяснения феномена розных видов творческой деятельности с позиций философского деятельностного подхода.

Жизненная и творческая деятельность духовного композитора, педагога и члена Общества любителей церковного пения Василия Федоровича Комарова. Его творческое наследие: учебно-методические пособия, дающие основы преподавания церковного пения для детей.

Семья Вс.Э. Мейерхольда. Годы обучения, первые самостоятельные режиссерские сезоны. Деятельность режиссера в революционные 1917 г. Появление трагедийных мотивов в театральных постановках 20-х годов. Арест и расстрел в 30-х гг., посмертная реабилитация.

Условия эффективности социально-педагогической адаптации младших школьников в процессе творческой деятельности. Теоретическая подготовка педагогов, необходимая для работы с детьми-сиротами. Изучение особенностей детей, воспитывающихся в детских домах.

Изучение творческой работы итальянских музыкантов М. Пачи и А. Фоа, ее роли в продвижении европейского искусства в Восточной Азии. Роль творческих связей выходцев из России с западноевропейскими коллегами в создании эмигрантской социокультурной среды.

Анализ степени изученности творческого наследия Л. Гуревич в литературоведении. Отдельные моменты ее творческих взаимоотношений с современниками. Систематизация материалов, посвященных ее жизни и деятельности. Вклад Гуревич в развитие литературы и театра.

Рассмотрение проблемы творческой деятельности. Анализ результатов социологического исследования роли рукоделия в жизни молодых женщин. Предпочтения женщин в формах проведения свободного времени. Занятия, направленные на саморазвитие и создание нового.

Изучение мероприятий региональных отделений Союза художников по развитию изобразительного искусства в территориальных рамках Урала и выставочной деятельности художников. Методы работы мастеров по пропаганде искусства на селе и в рабочих коллективах.

Человек как субъект и объект развития. Учение как деятельность. Творчество как самоусиление личности школьника. Влияние воображения на развитие творческой активности. Развитие эмоций как средство формирования креативности. Игра: понятие, особенности.

Приоритетные направления современного российского образования. Средства формирования гармоничной личности. Насколько необходим и насколько возможен урок-моноспектакль. Проникновение в художественный текст учащихся-"актеров" и учащихся-"режиссеров".

Анализ деятельности филармоний Южного Урала по популяризации лучших образцов отечественной и зарубежной музыки. Поиск новых форм взаимодействия со зрителем. Отсутствие симфонического оркестра как огромный недостаток в работе филармонии того времени.

Сочетание научно-художественного способа познания мира. Цель экологического образования. Искусство - универсальная школа нравственно-эстетического отношения к природе. Экологическая культура. Воспитание осознанного отношения школьников к защите природы.

Проведение исследования вклада Н.И. Пирогова в анатомию. Разработка ректального и эндотрахеального методов наркоза. Изучение основных принципов военно-полевой хирургии. Существенная характеристика педагогической и общественной деятельности ученого.

Успех деятельности камерного оркестра, достигаемый в тесном взаимодействии руководителя и коллектива. Установление взаимопонимания, планомерное построение коммуникативных процессы при непосредственном общении руководителя коллектива со студентами.

Изучение развития мышления младших школьников с умственной отсталостью как одна из наиболее актуальных проблем дефектологической науки. Знакомство с основными особенностями развития умений умственно отсталого ребенка ориентироваться в окружающем мире.

"ДубльДом" как вариант быстровозводимых модульных домов, рассмотрение основных особенностей и преимуществ. Знакомство с наиболее распространенными коммерческими формами трансфера технологий. Общая характеристика технологии строительства модульных домов.

К. Станиславский как русский актер, режиссер, знаменитый реформатор театрального искусства. Анализ проблем, связанных с творческой индивидуальностью выдающихся оперных певцов в контексте отечественной массовой музыкальной культуры 1920-1940-х годов.

Отличительные характеристики понятий "журналистика" и "публицистика", особенности их взаимодействия. Определение профессиональных качеств публициста. Формы творчества в журналистике. Особенности синтаксического строя и экспрессивного синтаксиса.

Особенности мировидения Я.П. Полонского, обусловивших творческую позицию поэта. Характеристика ведущих мотивов его лирики в аспекте наследования традиций русской поэзии второй половины XIX века. Определение характерных черт жанра романса в творчестве.

Переход от догматических методов в познавательной деятельности к исследовательским методам как основная задача современного образования. Три технологии обучения, используемые в образовательном учреждении, условия их применения на уроках истории.

"Первое точное свидетельство", датирующее начало работы Л.Н. Толстого над "Войной и миром". Изучение истории создания одного из крупнейших мировых творений. Правдивое описание событий Отечественной войны 1812 г. Монументальная картина русской жизни.