Анализ истории Франкфуртской школы в аспекте ее отношения к трактовкам общественных процессов. Изучение тем и подходов школы, объединенных вокруг общего стремления мобилизовать потенциал критического рассмотрения устоявшихся социально-политических догм.

Исследование института массовых коммуникаций и его влияние на культуру. Изучение реалий индустриального общества с его делением на "массовость" и "элитарность". Исследование механизмов распространения, функционирования и потребления продуктов масс-медиа.

Большие данные как цифровой след человека. Приоритет социально-гуманитарных вызовов в научной сфере, защита персональных данных. Слежка за перемещениями каждого человека и несоблюдение медицинской тайны. Применение цифровых технологий в социальном простра

Анализ возникновения религиозно-мифологических и натурфилософских представлений. Определение роли философии Нового времени в становлении представлений об искусственных объектах и средствах научного экспериментального познания и технической деятельности.

Изучение различных философских подходов к проблемам духовности, духовных ценностей, а также ценностных ориентаций личности. Описание и обоснование аналитического философского авторского видения проблемы формирования духовно-ценностной сферы личности.

Негэнтропийный принцип информации как диалектический тип мышления, детерминирующий формирование проекта информационной экономики. Содержание определений оформления совершенства и их реализация в соответствии с принципами единства мира и всеобщей связи.

Анализ проектов генетического конструирования человека и попыток улучшения его моральных и физических качеств. Анализ причин усиления значимости открытий в биологии и медицине. Использование генной инженерии для изменения генетической основы человека.

Обоснование взаимосвязи идей русского космизма и мировоззренческих представлений о природе и космосе. Исследование стиля мышления отечественных ученых. Проявление научных идей русских космистов в естествознании, технических, социально-гуманитарных науках.

Психология с точки зрения информатики. Рассмотрение психики человека как информационно-алгоритмической системы. Воспитание личности, формирование нравственности ученика. Модифицированная методика измерения уровней усвоения в процессе формирования понятий.

Философия как особая форма мировоззрения. Этапы существования материи. Происхождение и сущность сознания. Общество как объект философско-методологического анализа. Культура как способ человеческого бытия в мире. Генезис науки и ее историческое развитие.

Анализ и реконструкция мировоззренческих установок, философских концептов и культурных контекстов, выраженных в экзистенциальной повседневности М. Пришвина. Исследование образов, стилистики и языка литературно-художественного творчества писателя.

Структура философского образования. Различия в эпистемологическом пространстве русской и западноевропейской культур в обретении и прочтении философских текстов. Значимость аристотелевской философии. Формы интеллектуальной практики (рационализм, эмпиризм).

Концептуализация понятия медиапространства как культурно-образовательного феномена, анализ его черт как предмета аксиологического исследования. Феномен сетевой коммуникации и сетевой культуры в контексте формирования медиаобразовательного пространства.

К.Д. Ушинский и Л.Н. Толстой как великие педагогические писатели в России. Знакомство с исследованиями В.В. Зеньковского, анализ работы "Принцип индивидуальности в психологии и педагогике". Рассмотрение философско-педагогической системы богослова.

Эволюция взглядов Н.М. Карамзина от умеренного западничества и либерализма к органическому консерватизму. Анализ подходов Н.М. Карамзина к пониманию движущих сил исторического процесса. Роль в обществе церкви. Анализ педагогических взглядов мыслителя.

Категориальный инструментарий рассмотрения проблемы духовно-нравственного воспитания посредством православной аксиологии в философско-педагогических воззрениях святителя Тихона Задонского. Ориентиры и направления развития его концептуальных идей.

Совокупность положений, определяющих проблему духовно-нравственного воспитания в истории отечественной философско-педагогической мысли X–XVIII вв. Основы педагогической антропологии в воззрениях И. Брянчанинова, систематизация его концептуальных идей.

Суть концепта "самодержавие народа", которое связывают с именем Ж.-Ж. Руссо и его учением о "народе-суверене". Толкование названия революционного союза. Политическая, концептуальная и прямая текстуальная зависимость Ленина от народовольческих текстов.

Изучение аспекты баланса частных и общественных интересов в современной теории конституционного права. Исследование гармонизации фундаментальных ценностей и целей, закрепленных в Основном законодательстве Российской Федерации. Декларация прав человека.

Рассмотрение гегелевской системы философия права. Философское учение об объективном духе. Содержание гегелевской политико-правовой концепции. Философский подход к сфере общества, государства, права, политики. Понятийный аппарат диалектики Гегеля.

Социально-философский анализ особенностей влияния классической философско-правовой модели развития мирового политикума на международные отношения. Осмысление феноменов права, международного права и верховной власти в контексте моральных императивов.

Основные этапы развития античной философии. Характеристика ранних философско-правовых концепций в Древней Греции. Исследование взглядов Гераклита на социально-политическое неравенство. Сущность теории идеального государственного устройства Платона.

Разработка онтологической, экзистенциалистской, антропологической и других философско-правовых концепций в начале ХХ века. Влияние духовной и социально-политической реалий данного периода на развитие идей правового равенства, свободы и справедливости.

Характеристика правовой природы правовых принципов с позиций философско-правового анализа. Особенности формирования научно обоснованных знаний о философско-правовой природе категории "правовой принцип" с использованием методологического инструментария.

Изучение жизненного пути и творчества Г. Гегеля. "Философия права" - одна из наиболее знаменитых работ во всей истории правовой и политической мысли. Общие закономерности развития объективной действительности. Принципы диалектического способа мышления.

Философско-правовая оценка современной концепции прав и свобод человека в контексте гуманистического правопонимания. Формирование парадигм государственности и законности в истории философии и права России. Правовые интерпретации понятия гуманизма.

Диалектическое понимание природы социального детерминизма - основа, на которой базировалась марксистская концепция свободы и необходимости. Специфические особенности определения взаимосвязи свободы и ответственности в классическом философском учении.

Подходы к определению понятий "свободы" и "необходимости" в эволюции философских учений от античности и до наших дней. Современное общество, воплощение сознательного начала в социальную жизнь. Определение степени личностной ответственности человека.

Рассмотрение места правового механизма в системе общефилософского процесса мотивации реализации целей Стратегии устойчивого развития. Интегративная связь правового механизма с экономическим и организационным механизмом стимулирования указанного процесса.

Философско-правовые идеи в Древней Индии, Древнем Китае. Изучение особенностей представлений о государстве и праве в учении Конфуция. Возникновение и развитие философско-правовых взглядов в Античный период. Философско-правовая мысль Средневековья.