Природа в жизни общества как естественная основа его существования и развития. Истолкование современной философией человека как биосоциального существа. Выделение человечества из природы и переход к цивилизации - источник всех бед людей (Ж.Ж. Руссо).

Философские идеи трансформаций в профессиональном образовании. Концепт "заботы о себе" как сущностная характеристика процесса обучения профессионала. Трактовка нового смысла понятия "эффективное образование" через термины "знание что" и "знание как".

Кризис современной педагогики и поиски путей его преодоления. Аксиологический подход в изучении педагогических явлений. Гуманизм как основа современной педагогики. Гуманизация образования как социально-педагогический принцип развития системы образования.

Категории части и целого применительно к сложным саморегулирующимся системам, направления и особенности их исследования в философской науке. Синергетический, методологический и мировоззренческий контексты в исследовании саморазвивающихся систем.

Философское решение проблемы идентичности в теории Джона Локка. Определение залога существования личности во времени. Обоснование тесной взаимосвязи феноменов идентичности, сознания и памяти через критический анализ "Опыта о человеческом разумении".

Ключевые тезисы Рене Тома. Теория морфогенеза, семиофизика: "Saillance" и "prgnance" как грамматика феноменов. Метафизика как способ понимания бытия вообще и в этом понимании является ответ самого бытия, ее отображение в произведениях Рене Тома.

Обоснование философского интереса к вопросам возникновения труда в сфере размышлений. Очерк социальной системы идеей труда К. Маркса. Оценка взаимодействия человека и природы. Анализ классификации трудового бытия и этические парадоксы данной сферы.

История эволюции отношения человека к природе, специфика процесса мировосприятия восточных религий. Истоки экоэтики в философских учениях, её характеристика и современные направления. Отношение к природе в христианстве. Противоречия экологической этики.

Рассмотрение онтологических и гносеологических аспектов развития экономической теории. Классификация экономических систем по форме собственности и по способам управления экономической деятельностью: командная (тоталитарная), рыночная и смешанная.

Основные принципы и источники древнеиндийской медицины. Признание авторитета Вед, разработка философской системы санкхья. Состав человека согласно Дош. Взаимоотношения буддистского феноменализма и вайшешики. Объекты познания, согласно школе ньяйи.

Знакомство с философскими истоками китайской традиции музыкального воспитания и музыкотерапии. Анализ основных воздействующих факторов, которые характерны для традиционной китайской медицины. Рассмотрение символической образности традиционной музыки.

Тип представлений о праве как единстве правовых идей, норм и отношений (действий). Идея действия права как системообразующее начало интегративного правопонимания. Феноменолого-коммуникативный и герменевтический подход к уяснению смысла правовой нормы.

Общее понятие и характеристика процесса жизнедеятельности с точки зрения различных психологов. Подход пост-структуралистов М. Фуко и П. Бурдье для объяснения воспроизводительной сущности социального воспитания. Социокод в понимании М. Вебера и К. Петрова.

Рассмотрение научного мировоззрения как духовного, интегративного, глубоко личностного образования. Анализ формирования общечеловеческих ценностей, становления высоконравственных качеств личности — основной задачи личностно ориентированного образования.

Анализ категории "безопасность" в контексте изучения философских основ обеспечения национальной безопасности в сфере оперативно-разыскной деятельности органов внутренних дел исходя из соотношения понятий "бытие" и "существование", "сущность" и "сущее".

Роль "конфуцианского" образования в создании в Китае государства инновационного типа. Влияние традиционной культуры на мышление и поведение китайцев. Гармоничное развитие личности, разработка программ нравственного и эстетического воспитания школьников.

Анализ известных философско-методологических принципов, физических закономерностей и новейших астрономических и астрофизических данных. Развитие вакуумной теории вещества и поля, в соответствии с которой разработана новая космологическая модель эволюции.

Анализ философских основ мировоззренческих и методологических проблем современной науки. Возникновение и развитие теории хозяйства, ее главные задачи. Сущность и функции философии хозяйствования и физической экономии как мировоззренческого феномена.

Философская составляющая движения Нью Эйдж. Соотношение многогранности данного направления с разнообразными мировоззренческими позициями, что объясняет его близость с всевозможными культурными традициями в странах распространения данного течения.

Характеристика сущности понятий время, одновременность, относительность одновременности, пространство, пустота, эфир, вселенная, черная дыра, гравитационно-пространственно-временная система отсчета. Особенности субъективного отражения реальности.

Садово-парковый топос как значимый элемент поэтики фантастической философской повести 1830-х гг., отражающий авторскую концепцию двоемирия. Анализ семантики образа парка в сказке-аллегории И. Киреевского "Опал", объединяющего реальный мир с миром истины.

Обсуждение возможностей и ограничений философских подходов к построению и анализу дисциплинарных классификаций науки. Выделение социальной и исторической эпистемологии как продуктивных исследовательских стратегий при анализе дисциплинарных классификаций.

Разграничение разных философских подходов к языку. Виды, теории и нормы значения. Проблема интенциональности и речевых актов. Анализ связи мышления и языка, конституирующая роль языка, слова и речи в различных формах дискурса, сознания и знания.

Дюркгейм о "коллективном" знании. Диалектическая взаимосвязь объективного и субъективного в познании. Общее у философии и науки; различие между ними. Специфика социально-гуманитарного познания. Рационализм: ретроспектива и перспективы. Истина и ценность.

Мировоззрение и его сущность. Понятие философии как науки. Научные философские и религиозные картины мира. Человек и общество. Общество как объект философии. Ориген, его утверждение. Отличия славянства и западничества. Ф. Ницше – философия сверхчеловека.

Обоснование предположения, что ученые недооценивают философские концепции, так как последние неявно используются в исследованиях. Математические дискуссии о применимости математики (частотной интерпретации и условий Колмогорова) и природе вероятности.

Природа неоколониализма. Философские и психологические основания колониальной и неоколониальной политики. Историческая преемственность идеи неравенства в западном обществе. Связь неоколониализма и вестернизации с идеями протестантизма и национализма.

Характеристика специфических особенностей в оппозиционно-бинарной модели восприятия глобализации. Анализ основных философских идей цивилизационного пути развития общества. Исследование теоретических взглядов А. Дж. Тойнби на концепцию цивилизаций.

Ознакомление с наиболее важными формами проявления глобализации. Определение необходимости философского осмысления сущности глобальных проблем современности и формирования нового мировоззрения. Исследование причин глобальной экологической проблемы.

Философские проблемы, их характеристика. Выяснение отношений между человеческим сознанием и внешним миром, мышлением и бытием. Философия новоевропейского естествознания (XVII-XVIII вв.). Философские работы и мысли Галилея, Декарта, Лейбница, Ньютона.