Основна характеристика реальності небезпеки технократичного бачення майбутнього, де людство живе у технократичній утопії як у дійсності, мінімізувавши дію власних переконань. Особливість збереження і розвиток особистого та універсального життєсвітів.

Обґрунтування необхідності застосування етнодіагностики творчо обдарованого єства етнофора здійснено на засадах "інтегральної філософії" Ш. Ауробіндо, антропософії Р. Штайнера, етногенезу в біосфері Л. Гумільова, "психології народів і мас" Г. Ле Бона.

Необхідність застосування етнодіагностики творчо обдарованого єства етнофора. Опис показників самодіагностики художньо-творчої обдарованості майбутніх дизайнерів і художників декоративно-прикладного мистецтва за узагальненими результатами доші-тесту.

Сучасне розуміння сутності інформаційної культури, яке сформувалося під впливом розвитку інформаційних технологій. Аналіз найбільш суттєвих підходів до розуміння інформаційної культури. Дослідження проблеми інформаційної культури у філософському полі.

Комплексний аналіз проблеми трансформації післядипломної педагогічної освіти в ракурсі вияву специфіки філософського дослідження. пошук шляхів удосконалення діяльності в галузі перепідготовки педагогічних кадрів в контексті підвищення їх професіоналізму.

Аналіз проблеми трансформації післядипломної педагогічної освіти в ракурсі вияву специфіки філософського дослідження. Доведено, що процеси, які відбуваються в системі післядипломної освіти, потребують ґрунтовних теоретичних і практичних розробок.

Суть нездійсненності проявлення суб’єктивності як самототожної в горизонталі міжособистісної комунікації, відстороненої від її вертикалі. Прояв межі осягнення особистісності у персонально-суб’єктному саморозкритті. Визначення трансцендентності знання.

Дослідження основних теорій сміху, а також їхня класифікація. Еволюція філософської думки в осмисленні феномену сміху. Три види теорій комічного – переваги, розрядки і протиріччя (О. Сичов) – у філософській рефлексії від античності до сьогодення.

Концептуальне відтворення дискурсу еволюції технократизму у галузі вищої освіти. Проведення ретроспективного аналізу становлення феномена технократизму у саморозгортанні суспільства доби Модерну та його ролі у розвитку суспільства та системи освіти.

Концепція екзистенціалізму, що була обгрунтована в Німеччині після Другої світової війни у працях М. Гайдегтера і К. Ясперса. Теоретичні основи екзистенціалістської концепції. Особливе місце в естетиці екзистенціалізму Альберта Камю, риси його філософії.

Аналіз спроби знайти в тексті книги алюзії на стародавні артефакти, виявити творчий сенс філософського міфу, розкрити "екзистенціали" людського життя - дитинства, юності, зрілості та старості, а також виокремлення універсальних проблем людського буття.

Стратегія гри та її застосування у вирішенні стресових ситуацій в різних інтерактивних подіях як міжособового, так і професійного характеру. Принципи філософського ставлення до гри у медіативній ситуації вирішення конфліктів та дисгармонії думок.

Світ як єдність об'єктивної дійсності і людських сутнісних сил. Зміст і кордони світу. Процес розвитку людини. Філософський зміст категорії буття. Єдність матерії, руху, простору, часу. Категоріальна визначеність світу. Матерія як філософська категорія.

Аналіз питання миру та війни в межах однієї країни і можливості виникнення всесвітньої ворожнечі. Основні ознаки агресивності, причини та обставини, через які виникає злоякісна та доброякісна агресії. Стан людини та тварини у відношенні до агресії.

З’ясування механізмів і дискурсивних умов утворення, комунікації і функціонування значень в архітектурі. Питання щодо природи зв’язку архітектури, філософії. Проблема адекватності архітектурного формовиявлення і сфери символічного, а також інтерпретації.

Аналіз лінгвістичних концепцій Р. Якобсона в галузях славістики і семіотики, взаємовпливу лінгвістики й філософії. Сутність, значення і функції мови в працях вченого, його уточнення до лінгвістичних теорій Ф. де Соссюра. Взаємозалежність мови й мислення.

Аналіз філософського курсу Стефана Калиновського, прочитаного у Києво-Могилянській академії. Вивчення риторичного, історичного та математичного курсів Калиновського. Порівняння навчальних курсів із першоджерелами, виявлення авторських змін та відхилень.

Дослідження ролі уяви в історичному пізнанні. Обґрунтування нового погляду на сучасну полеміку про природу і функції історичного знання в контексті тропологічної теорії Г. Вайта. Опис його філософських поглядів на формування знань про минуле науковцями.

Дослідження філософського імпліцитного смислу повісті-казки А. де Сент-Екзюпері "Маленький принц". Аналіз образів-символів на різних підтекстових рівнях. Символізм образу лиса та образу квітки в творі. Можливість домислення фіналу казки Екзюпері.

Досліджується філософський імпліцитний смисл повісті-казки А. де Сент-Екзюпері "Маленький принц". Авторка детально аналізує образи-символи на різних підтекстових рівнях, розкриваючи множинність їхнього тлумачення, у яких криється життєва філософія.

Визначення поняття "підтекст", "філософський підтекст". Ознаки реалізації філософського підтексту у творі Л. Керрола "Аліса в Країні Чудес" (лексико-стилістичний та синтаксично-стилістичний рівні). Аналіз перекладів твору на італійську та українську мови.

Розгляд філософських підходів до розуміння безпеки. Дослідження поглядів на концепцію безпеки таких відомих давньогрецьких мислителів, як Геракліт, Платон, Сократ, Зенон. Вклад у розвиток та становлення безпеки в суспільстві філософів Стародавнього Риму.

Орієнтація на досягнення ролі принципів, стандартизації, рецептури, результатів, що забезпечують відтворюваність. Особливості технологічного погляду на соціальні стосунки і людину. Пошук феномену упорядкування у просторі та часі тих або інших явищ.

Теоретичне з’ясування зв'язку образу Пітера Пена у романі А. Мердок "Дитя слова" з його прототипом. Окреслення філософських пошуків А. Мердок у формі духовного квесту головного героя роману "Дитя слова", відправною точкою якого є образ Пітера Пена.

Аналіз специфіки правосвідомості молоді як об’єкту дослідження. Визначення можливості повного та всебічного дослідження правової свідомості молоді за допомогою законів і категорій діалектики, а також законів формальної логіки й логічних методів.

Дослідження внеску французького просвітницького філософського роману в формування європейської прози. Жанрові особливості філософського роману епохи Просвітництва на прикладі творів Ш.-Л. Монтеск’є, Вольтера, Д. Дідро, Ж.-Ж. Руссо та Маркіза де Сада.

Вивчення французького просвітницького філософського роману як ключового етапу у формуванні європейської філософської прози. Аналіз жанрових особливостей філософського роману епохи Просвітництва на прикладі творів Ш.-Л. Монтеск'є, Вольтера, Ж.-Ж. Руссо.

Аналіз філософського та соціального підходів до дослідження конституційно-правових засад громадського контролю за виборами. Питання розробки та дотримання громадського контролю за виборами. Місце і роль цього феномену в системі демократичного правління.

Огляд соціальних функцій моди в просторі масової культури XX-XXI століття. Характеристика взаємодії моди, екологічного дизайну з науково-технічною революцією. Аналіз філософсько-світоглядних проблем та особливостей проектної діяльності дизайнерів одягу.

Аналіз понять "взаємодія", "професіоналізм" у філософському, психологічному, соціологічному, педагогічному аспектах. Професійна взаємодія медичних працівників з пацієнтами як невід’ємний компонент фахової компетентності працівників сфери охорони здоров’я.