Проблемно-методологическое изложение вопросов и научного исследования. Реализация единства науки и содержания образования. Методы и закономерности процесса научного познания. Осмысление аспирантами эмпирического и теоретического феноменов и их сущности.

Подготовка боксеров в соревнованиях, составление модельных характеристик сильнейших спортсменов. Динамика показателей деятельности боксеров, участвовавших в крупнейших международных соревнованиях. Формирование готовности боксера к спортивному поединку.

Потребность ребенка в значимой и оцениваемой деятельности. Педагогические технологии обучения, направленные на развитие творческого мышления и способностей. Развитие творческих способностей ребенка средствами информационно-коммуникационных технологий.

Возможности формирования готовности будущего педагога к дидактическому исследованию средствами частной методики обучения. Разработка и экспериментальная проверка модели и технологии формирования готовности будущего педагога к дидактическому исследованию.

Направленность учебно-воспитательного процесса высших учебных заведений на формирование информационно-коммуникационных компетенций личности и личностной мотивации. Понятие и структура готовности будущего правоведа к использованию инновационных технологий.

Необходимость создания условий формирования готовности будущего учителя биологии к организации контрольно-оценочной деятельности обучающихся как на учебных занятиях, так и при подготовке к производственной педагогической практике. Сущность методики.

Основные уровни осуществления дифференцированного обучения в школе: копирующе-воспроизводящий, продуктивно-интерпретирующий, конструктивно-творческий. Процесс подготовки педагогов, характеристика личностно-ориентированного подхода и его преимущества.

Сущность, содержание и структура готовности будущего учителя начальных классов к использованию средств музейной педагогики. Введение музейно-педагогического компонента в содержание подготовки будущих педагогов. Дидактические средства музейной подготовки.

Структура профессиональной компетентности учителя начальных классов. Информационные технологии в образовании. Критерии и показатели уровней сформированности готовности будущих учителей начальных классов к использованию цифровых образовательных ресурсов.

Сущность практико-ориентированного обучения, особенности его применения при изучении дисциплины "Основы безопасности жизнедеятельности". Структура профессиональной готовности будущего учителя к практико-ориентированному обучению старшеклассников.

Определение понятия "внесудебное разрешение бизнес-конфликтов" и его структурные компоненты. Обоснование содержания деловых игр как ведущего средства формирования готовности студентов-экономистов к решению спорных вопросов на внесудебном уровне.

Исследование основных педагогических условий, характеризующих эффективность обучения. Определение роли и места, которое занимает процесс управленческого общения инновационной направленности в системе профессиональной подготовки инженеров-аграрников.

Описание компонентов готовности будущего педагога к созданию пространства интерактивного диалогического взаимодействия между субъектами образовательного процесса (эмоционально-эмпатийный, интеллектуально-ценностный и деятельностно-коммуникативный).

Формирование требований к подготовке педагогов-психологов для работы с детьми с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, в том числе и для организации профориентационной работы с ними. Изучение работы в инклюзивной образовательной среде.

Актуализация проблемы подготовки преподавателей естественнонаучных дисциплин к проведению музейных экскурсий, которые являются частью дидактического арсенала педагога. Апробации педагогических условий формирования знаний и умений будущих преподавателей.

Определение актуальности развития математических способностей. Исследование основных результатов эмпирического исследования по определению содержания и условий формирования у студентов педвуза готовности к развитию математических способностей учащихся.

Формирование самообучения учащихся в познавательной учебной деятельности. Педагогические условия формирования творческих способностей учащихся начальных классов. Научно-исследовательская работа учителей и их готовность к профессиональной деятельности.

Требования к саморегуляции и эффективному совладающему поведению юридического психолога, специализирующегося в области защиты прав и интересов детей и дружественного к ребёнку правосудия. Разработка цикла занятий в рамках курса "Психодиагностика".

Необходимость изменений образовательной политики в отношении всех категорий детей в России. Совершенствование профессиональной подготовки воспитателей дошкольных образовательных организаций. Обучение детей с особыми образовательными потребностями.

Анализ процесса психолого-педагогического формирования готовности выпускников психологов и психологов-консультантов к профессиональной деятельности. Характеристика показателей формирующего эксперимента, подтверждающих эффективность предлагаемого подхода.

Сущностные характеристики самореализации в современных психолого-педагогических условиях. Подвижные, строительные, творческие, дидактические, театрализованные игры как средства формирования готовности к самореализации детей старшего дошкольного возраста.

Содержание, средства и методы формирования у будущих специалистов по физической культуре, спорту и туризму высокой степени готовности к воспитательной работе. Экспериментальное изучение эффективности поликомпонентной модели подготовки специалистов.

Становление войска в период от образования Киевской Руси до правления Петра I. Анализ условий службы, системы продвижения по службе в древнерусском государстве. Появление понятия патриотизма, история его развития. Военные реформы царя Алексея Михайловича.

Разработка и обоснование эффективности комплекса педагогических условий, обеспечивающих успешное формирование готовности специалиста к деятельности в полипрофессиональной группе. Основные критерии и показатели готовности специалиста к деятельности в ней.

Основные педагогические меры, обеспечивающие эффективность процесса формирования готовности к условиям военного вуза. Методы организации социально-психологического тренинга, направленного на развитие адаптивных возможностей курсантов младших курсов.

Анализ содержания понятия "открытые образовательные ресурсы" и специфики их использования в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин бакалаврами ИТ-сферы. Механизмы получения знания путем критического анализа и творческой переработки ООР.

Опыт формирования и развития профессиональных компетенций будущего педагога, способного осуществлять собственную научно-исследовательскую деятельность в образовании. Основные этапы организации научно-исследовательской работы, ее формы, методы, результаты.

Основы обучения математике в старшей дошкольной группе. Роль преемственности в образовании при подготовке детей к обучению математике в школе. Стратегия диагностики готовности к обучению в начальной школе. Групповые и индивидуальные формы диагностики.

Специфика работы по обучению первоначальным навыкам чтения дошкольников с общим недоразвитием речи. Организация работы по подготовке к обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи. Приемы работы по подготовке речи детей с общим недоразвитием.

Определение компонентов готовности к педагогической деятельности аспиранта, обучающегося в системе дополнительного образования по направлению "Преподаватель высшей школы". Анализ основной методики личностного роста педагога в системе основной учебы.