Математические представления как средство интеллектуального развития старших дошкольников. Роль зрения и осязания в восприятии пространства. Использование дидактических игр, задач и упражнений для формирования пространственных ориентировок у детей.

Проектирование и реализация программ занятий по конструированию для детей с детским церебральным параличом и умственной отсталостью среднего дошкольного возраста. Умение определять пространственные представления относительно других лиц или предметов.

Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения. Особенности формирования пространственных представлений у слабовидящих детей. Коррекционная работа с детьми по восстановлению функциональной системы, отражающей пространство.

Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития (ЗПР). Особенности математического развития дошкольников с ЗПР. Исследование условий формирования пространственных представлений у детей с ЗПР посредством дидактических игр.

История развития бухгалтерского дела. Области специализаций современного бухгалтера. Рассмотрение ответственности главного бухгалтера. Структура Международных профессиональных организаций. Сравнение характеристик российских Кодексов этики аудиторов.

Требования к качеству знаний выпускников высших учебных заведений. Обеспечение учебного процесса в ВУЗе современными программными средствами. Динамика развития современных информационных компьютерных технологий финансово-экономического профиля.

Организационные и методические проблемы, связанные с построением учебных курсов, основанных на использовании информационных технологий обучения. Эффективность педагогических принципов, направленных на развитие познавательной деятельности студентов.

Дидактика как теория обучения. Специфика подготовки преподавателей в классических университетах. Формирования умений студентов научно обоснованно моделировать и конструировать учебный процесс по физике. Оценка уровня педагогического профессионализма.

Преемственность непрерывной профессиональной подготовки агронома в системе "колледж-вуз" как педагогическая проблема. Методы активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся, повышающие стимулирующе-мотивационную составляющую учебного процесса.

Анализ основных профессиональных качеств личности морского инженера, формируемых в рамках математической подготовки. Разработка методики проведения аудиторных и внеаудиторных занятий по математике, формирующих профессиональные качества морского инженера.

Информатизация и компьютеризация общества. Активная разработка оптимального подхода к созданию и использованию на практике образовательном процессе разнообразных электронных пособий по иностранным языкам с целью повышения эффективности обучения.

Профессионально обусловленные акцентуации и профессиональная деформация. Изучение проблемы формирования профессионально обусловленных деструкций у сотрудников уголовно-исполнительной системы под влиянием условий служебно-профессиональной деятельности.

Профессиональная деформация как негативное изменение личностных качеств в процессе выполнения должностных обязанностей. Гипоманиакальные тенденции - ответная реакция на стрессовые стимулы профессиональной деятельности в качестве защитного поведения.

Изучение вопросов формирования профессионально ориентированной иноязычной компетенции выпускника высшей школы. Формулировка планируемых результатов обучения в вузе в контексте компетентностного подхода и перехода к новым образовательным стандартам.

Проблемы языковой подготовки специалистов неязыковых вузов по образовательной программе "Таможенное дело" и формирования необходимых компетенций по владению вторым иностранным языком (французским) для осуществления профессиональной коммуникации.

Анализ понятий "педагог дополнительного образования", "профессиональная компетентность". Психолого-педагогические умения, по которым оценивается профессиональная компетентность педагога дополнительного образования (ПДО). Черты характера и личность ПДО.

Содержание, основные формы и методы формирования профессионально-значимых качеств у студентов туристских вузов в сфере делового туризма в процессе их профессиональной подготовки. Разработка программы модульной подготовки специалиста по деловому туризму.

Теоретико-практическое содержание понятия "профессионально-игровая компетентность", его структурные компоненты. Вопросы организации и управления обучением студентов с использованием игровой техники, формирования профессионально-игровой компетентности.

Профессионально-ориентированный английский язык - важная составляющая профессиональной подготовки пилота-выпускника военного авиационного (летного) вуза. Описание проблем обучения авиаспециалистов профессионально ориентированному английскому языку.

Проектирование и использование в процессе обучения компетентностно-ориентированных заданий. Структура компетентностно-ориентированного тестового задания, направленного на формирование и контроль сформированности социокультурной компетенции студентов.

Комплекс педагогических условий эффективного формирования профессионально-личностной готовности у будущих специалистов по музыкальной звукорежиссуре. Структура художественно-коммуникативной компетентности будущего специалиста, формы учебной работы.

Педагогические условия и методический инструментарий формирования профессионально-нравственной позиции будущих музыкантов-педагогов. Критерии, показатели и уровни сформированности профессионально-нравственной позиции у будущих музыкантов-педагогов.

В научной статье авторами анализируется проблема формирования профессионально-образовательной траектории у обучающихся в педагогических классах в контексте сложившихся научных знаний и истории развития педагогического образования в Российской Федерации.

Изменения образовательного процесса в ВУЗах с точки зрения соответствия запросам общества и отдельной личности. Технологичность построения педагогического процесса позволит с наименьшими временными и материальными затратами провести модернизацию обучения.

Рассмотрение вопроса о развитии профессионального интереса студентов педагогического вуза. Особенности профессионального интереса будущих учителей начальных классов. Включение будущих учителей в активную деятельность, приближенную к профессиональной.

Влияние информатизации и компьютеризации на интеллектуальные области жизнедеятельности человека. Изучение составляющих информационной культуры студента в образовательном процессе. Подготовка ученика к эффективному использованию информационных средств.

Обоснование сущности и содержания понятия "профессионально-педагогическая компетентность" в соответствии со спецификой профессии учителя-логопеда. Анализ результатов педагогического эксперимента с целью проверки результативности разработанной модели.

Анализ положения об усовершенствовании самой модели управления системы образованием на основе четкого распределения и согласования компетенций, полномочий, функций и ответственности всех субъектов образовательной политики для улучшения качества обучения.

Изучение взаимосвязи социокультурного, коммуникативного, когнитивного компонентов как важнейших в формировании педагогической культуры курсантов Академии Министерства Внутренних Дел. Моделирование профессиональной деятельности будущих сотрудников милиции.

Структура и содержание профессионально-педагогической культуры руководителя в области туризма. Модель ее формирования в системе повышения квалификации. Критерии, уровни и показатели эффективности процесса формирования культуры в педагогической теории.