В исследовании рассматривается древнеанглийская литература как результат трансфера и диалогических отношений в культуре. Данные процессы изучаются на примере трансфера художественных образов. Анализируются преобразования образов при трансфере ценностей.

Анализ жанрово-стилистических форм диалогичности в лирике Н.А. Некрасова 1860-х годов. Исследование стихав Некрасова, в которых говорится о значении эпохи и "человека 40-х годов". Определение приоритетности диалогизма как эстетической стратегии автора.

Примеры раскрытия диалогического элемента в публицистических произведениях Карамзина. Выражение автором своего мнения по отношению к тому или иному событию при помощи циклов писем. Использование выделений слов в тексте для привлечения внимания читателя.

Тип художественного мышления в литературе XIX века. Анализ принципов раскрытия внутреннего мира и сознания героя художественной литературы через диалог. Полифонизм в творчестве Ф.М. Достоевского. Внутренний диалог и образы-двойники в романах писателя.

Рассмотрение художественного текста романа Дж. Фаулза как результата культурного диалога, характеризующийся интертекстуальностью. Имплицитные и эксплицитные связи с прецедентным художественным текстом литературного произведения, анализ его диалогичности.

Основні тенденції трактування проблеми автора в сучасному літературознавстві. Авторська свідомість як проблема літературно-теоретичного дискурсу. Поверхневі та глибинні структури вияву авторської свідомості в інтелектуальній прозі В. Домонтовича.

Дослідження та характеристика процесу утвердження й розвитку перспективної стратегії, започатої репресованими корифеями українського літературознавства. Визначення й аналіз впливу новаторської студії Плевака "Григорій Сковорода й українське письменство".

Комплексний розгляд І. Котляревського як зачинателя Нового українського письменства. З'ясування сковородинської складової творчости автора "Наталки Полтавки" і її закоріненості у "давній" літературі. Сковородинський евдемонізм, "філософія щастя".

Аналіз мовних засобів Є. Маланюка на лексичному, стилістичному та синтаксичному рівнях. Введення в поезію архаїзмів, тропів, метафор, повторів. Виділення мистецьких ідіолектів, які допомагають осмислити героїчний дух державницької епохи минулого.

Анализ поэмы в контексте художественного своеобразия поэтики Виктора Кляйна. Формирование индивидуального рисунка восприятия этого произведения у учащегося и его мировоззрения как полиокулярной картины мира, включающей в себя этническое многообразие.

Немецкий роман воспитания как направление отечественной германистики. Понятийно-терминологический аппарат жанра. Близость И. Гете к романтизму. "Годы учения Вильгельма Мейстера" и "Годы странствий Вильгельма Мейстера" - романы о духовном росте героя.

Розгляд проблеми дидактизму у творах бароко, що реалізується у оповіданнях про чудотворні образи Богородиці. Дослідження суперідеальності образу Богородиці як вічного зразку для наслідування та істинного шляху порятунку, засоби впливу на читача.

Фентезі як складний процес соціального життя з елементами міфологічного, магічного й утопічного. Дослідження морально-етичної парадигми фентезійного роману Г. Пагутяк "Королівство". З’ясування проблеми пошуку молодими читачами національної ідентичності.

Формирование жанровых особенностей в графике учебных изданий в XVI – XVII веках. Современные художественно-коммуникативные принципы в дизайне школьного учебника. Результаты международного проекта по разработке учебно-методического комплекта "Времена".

Ідейне підґрунтя літературної дискусії 1925-1928 рр., участь у ній ваплітянського лідера М. Хвильового та його виступи проти плужанства, масовізму й "червоної просвіти". Проблема історичного буття України як центральна ідея творчості М. Хвильового.

Освещение жизни Фридриха Великого и идейных исканий Вольтера и Руссо в историческом романе Ж. Санд "Консуэло". Переосмысление составляющих эстетического опыта эпохи Просвещения. Воплощение индивидуального и всеобщего в утопии "Графиня Рудольштадт".

Виявлення метафізичної основи дилогії як відбиття містичного світосприйняття письменника. Розгляд моделей еволюції особистості у дилогії на основі аналізу проблематики й системи персонажів. Визначення історичного значення і місця дилогії Вс. Соловйова.

Форми творчого уявлення міграційних маркерів у романі С. Жадана. Поняття порожнечі, яке співвідноситься з релігійними та містичними категоріями і визначає екзистенціальний образ світу як міграції. Особливості хронотопу, функцій речей як маркерів подорожі.

Изучение динамических особенностей индивидуального стиля Алджернона Чарльза Суинберна. Выявление тенденции к последовательному росту тропеичности текстов в целом и каждой из знаменательных частей речи в частности; вербализация элементов модели метафоры.

Исследование концептосферы детского текста с учетом его эволюционирующего характера. Эстетическое восприятие окружающего мира детьми. Тесная связь концепта "красота" с концептом "добро" в произведениях, рассчитанных на разный возрастной уровень читателей.

Эволюция Липецкого текста русской литературы, являющегося одним из локальных ответвлений Провинциального сверхтекста. Положительная оценочность современных составляющих Липецкого текста, связанная с концептом "храм". Описание дореволюционного Липецка.

Динамика развития образов сиблингов особых героев в детской художественной литературе начиная с рубежа XIX-XX вв. и до настоящего времени. Спутники протагониста, которые в соответствии с замыслом автора, строят и моделируют среду обитания главного героя.

Исследование персонажей-сиблингов, как героев—спутников протагониста, которые строят и моделируют среду обитания главного героя. Анализ специфики литературы середины ХХ века: реалистичной реакции неприятия, отторжения и травли со стороны сиблингов.

Рассмотрение и анализ динамики языковых и речевых средств, используемых в песенных текстах Битлз на протяжении всего периода их творчества. Исследование и характеристика лексики, грамматики и средств выразительности текстов раннего и позднего периодов.

Анализ становления динамической поэтики стихотворения М.Ю. Лермонтова "Сон" (1841), которая проявляется в авторской правке в черновике и беловике. Фиксация изменений пейзажных деталей, через которые поэт передает свое ощущение мира и своего места в нем.

Анализ рассказа "Полочка" И.С. Шмелева. Генезис художественной структуры произведения. Образы мальчика-подростка и его хозяина, старика - податного чиновника, одержимого жаждой власти. Психологический конфликт, нарратив текста, евангельские коннотации.

Реконструкция творческого процесса поэта как одна из ведущих методик для понимания авторского видения мира и поэтики его литературного произведения. Раскрытие бытийственного парадокса как смысл олицетворения в стихотворении М.Ю. Лермонтова "Утес".

Идея пространственного моделирования в лингвистической литературе. Область пересечения концептуальных и семантических структур. Основные источники и способы формирования многослойной структуры ономатопоэтических фразеологических концептов в литературе.

У науковому дослідженні акцентується увага на виокремленні політичного портрету в окремий жанр у різножанровій публіцистиці Д. Павличка, його зображально-виражальній специфіці, змістовій наповненості, умінні автора моделювати політичний портрет.

Характеристика динаміки жіночих демонічних образів в міфології Європи на матеріалі народних казок. Спорідненість міфологічних традицій древніх європейських та слов'янських народів. Присутність жіночих демонічних образів у протиставленні Добра і Зла.