Висвітлення основних тенденцій розвитку історичного, культурного та літературного процесів в Україні в кінці XIX початку XX ст. Аналіз чинників впливу на літературний процес досліджуваного періоду. Особливості формування раннього українського модернізму.

Виявлення деструктивних форм сприйняття світу героями роману С. Процюка "Інфекція", психічне становлення яких припало на радянський та пострадянський періоди. Психологічні причини деструктивної поведінки героїв, форми рецепції посттоталітарного дискурсу.

Преломление категории "толерантность" в пьесе О. Жанайдарова "Алдар" посредством интерпретации образа Другого-мигранта. Анализ произведения с позиций новой драмы и коммуникативного насилия как одного из ее принципов. Изображение мигранта в пьесе.

Характеристика механізмів руйнації прагматики в спілкуванні дійових осіб сучасних українських п'єс з ознаками театру абсурду. Структурні механізми депрагматизації діалогічного мовлення. Поетика абсурду в українській драматургії першої половини ХХ ст.

Єврейська літургійна поезія доби пізньої Античності і раннього Середньовіччя. Літургійні поетичні твори як цінне джерело з точки зору історії юдаїзму, літературознавства та філології. Арамейська мова класичної поезії. Поетичні форми класичного періоду.

Відомості єврейської літургійної поезії доби пізньої Античності і раннього Середньовіччя. Десять поем на свято Шавуот з рукопису Paris Hebr. 110 Фрагментарного Таргума. Переспів біблійних поетичних текстів у таргумах-перекладах арамейською мовою.

Анализ художественных деталей, которые используются в книге и фильме, это черный котелок и зеркало. Изучение вопроса создания образов главных героев (Томаша и Сабины) через язык художественной литературы и язык кино, средствами экранной образности.

Организация интертекстовых связей посредством указания на головной убор персонажа. Реализация мотива "потерянной головы" в рассказе Чехова "Страх". Отражение состояния удрученности и подавленности у героя в фиксации форм предметов, которые его окружают.

Дослідження історії виникнення та розвитку жанру детективу, його еволюції, можливостей та класифікації залежно від літературних і екстралінгвістичних факторів. Аналіз національно-специфічних особливостей української та російської детективної літератури.

Изучение жанра детектива как модели философского познания мира. Эволюция отношения к детективу в академической философии ХХ в. Рассмотрено, какие эпистемологические парадигмы можно выделить в детективных рассказах А. Конан-Дойля и в романах Агаты Кристи.

Аналіз детермінантних членів речення в синтаксичній мікросистемі роману В. Шкляра "Залишенець. Чорний Ворон". Аналіз суб’єктно-об’єктних (моносемних і дисемних) та обставинних детермінантів як засобів ускладнення семантико-синтаксичної структури речення.

Типологічне порівняння образу повії у творчості братів Ґонкурів та Панаса Мирного. Виявлення контактно-генетичних зв'язків та типологічних аналогій, відповідностей і спільностей у творах "Жерміні Ласерте", "Дівка Еліза" та "Повія" зазначених авторів.

Анализ утопического мировосприятия, обладающего в движении Нью Эйдж. Отнесение новой религиозности неоязычества к парадоксальным явлениям современности. Воспитание и образование, по мнению анастасийцев. Эзотерический контекст рождения "нового человека".

Современная детская и подростковая литература как отражение процесса развития педагогических идей и концепций в общественном сознании. Книги для детей как феномен, связанный с установками издателей, писателей, художников, педагогов, психологов, родителей.

Устное народное творчество. Роды и жанры. Загадки, пословицы, поговорки. Сказки, предания, былины. Первые книги для детей. Педагогические идеи просветителей. Классики детской литературы: А. Погорельский, А.С. Пушкин, В.А. Жуковский. Внеклассное чтение.

Возникновение и развитие детской литературы и фольклора, их исследователи. Научный интерес к детской литературе, характеристика и отличительные черты педагогического и эстетического направления. Открытие кафедры детской литературы, первые издания.

Обзор публикаций (изданий) Анатолия Георгиевича Алексина. Библиографические сведения о книжных изданиях и публикациях в периодических изданиях художественных и публицистических текстов. Публицистические и художественные тесты Анатолия Алексина.

Роль детской литературы в развитии человека. Жанры устного народного творчества. Загадки, пословицы и поговорки. Сказки, предания и былины. Педагогические идеи писателей-просветителей Н. Новикова, А. Радищева, И. Крылова. Классики детской литературы.

Знакомство с биографией и литературной деятельностью А.П. Чехова. Выявление семейной направленности некоторых его произведений, акцентов на быте детей и их воспитании. Анализ сочетания реализма и поэтичности в рассказах о животных "Каштанка", "Белолобый".

Проза для детей и юношества начала XX века. Место книг писателя Носова Н.Н. в детской литературе. Творческий поиск А. Алексина. Проблемы подростков в рассказе В. Распутина "Женский разговор". Сложный мир детства в повестях В. Тендрякова и Е. Габовой.

Определение роли произведений Л. Толстого в становлении детской литературы в России. Характеристика "Азбуки" Толстого. Анализ главных персонажей детских рассказов писателя. Изображение сурового быта крестьян. Рассмотрение повестей писателя для детей.

Специфика детской литературы, заключенная в особенностях детского восприятия, его типологических возрастных качествах. Пейзажная живопись писателя Гладкова. Становление детской литературы как явления эстетического. Место сказки среди жанров устной прозы.

Ознакомление с биографией А.С. Пушкина и его творчеством. Характеристика особенностей творчества Чуковского К.И. в ракурсе детской литературы. Исследование нравственных ценностей в детской литературе. Анализ главной мысли "Сказки о рыбаке и рыбке".

Биографии современных поэтов: В.В. Маяковский, К.И. Чуковский, С.Я. Маршак, С.В. Михалков, А.Л. Барто, И.П. Токмакова. Характеристика творчества для детей: нравственно-эстетическая оценка хорошего. Краткий анализ стихотворения "Детки в летке" С. Маршака.

Издание первого русского журнала для детей. Особенности мотивов детства в поэзии А.А. Фета, И.С. Никитина, А.Н. Майкова. Пейзажная лирика И.А. Бунина. Развитие и утверждение символизма в поэзии начала ХХ века. Творчество А.Л. Барто, ее краткая биография.

Обзор ранее неизвестных писем великого князя Александра Николаевича к своему наставнику поэту В.А. Жуковскому. Реконструкция характера эпистолярного диалога учителя и царственного ученика. Состав и хронология писем, их тематика и этикетные формы.

Характеристика происхождения и эзотерического смысла сказок. Сравнительная характеристика волшебных и литературных сказок. Анализ форм авторской сказки. Анализ проблемы типичности в детской литературе. Определение типового характера детских сказок.

Биография российского прозаика, поэта, писателя Н.П. Воронова. Тема детского начала как одна из важных тем художественной литературы. Развитие ребенка, его формирование как личности, его трудности и переживания. Тема счастливого детства в стихах Воронова.

Жизненный путь И.С. Никитина. Его ранняя творческая деятельность. Публикации, которые принесли ему литературную известность. Формирование жанра поэтической новеллы в творчестве Никитина. Изучение образов природы и патриотических мотивов в лирике поэта.

А.С. Пушкин как создатель современного русского литературного языка. Происхождение Александра Сергеевича Пушкина. Детские годы поэта. Учеба в Царскосельском Лицее под Петербургом. Традиции французского и русского классицизма в ранней лирике Пушкина.