Вивчення історії розвитку музичної культури Україні. Формування кобзарства як соціокультурного феномену. Створення бандурних колективів при дворах знаті. Розгляд відмінностей кобзи та бандури, форма і конструкція інструментів, особливості прийомів гри.

Значення виконавських шкіл Ф. Блуменфельда у стильовому контексті фортепіанної культури. Поняття романтичної фортепіанної педагогіки. Виконавсько-педагогічні принципи М. Крушельницької, невербальні аспекти міжособистісного педагогічного спілкування.

Дослідження мануальної техніки оркестрового диригента. Оцінка ролі експресивності виразності рухів рук при передачі динаміки художнього образу. Опанування студентами історії виконавської культури. Підвищення рівня професійної майстерності випускників.

Розкриття процесу розвитку вокально-хорових жанрів у творчості композиторів і педагогів Донеччини. самобутній композиторський стиль композитора і педагога Донеччини Михайла Шуха, численні твори якого здобули визнання в Україні та й за її межами.

Аналіз розвитку естрадної пісні у творчості композиторів 50-60-х років ХХ століття. Дослідження погляду на авторську пісню як компонент контркультури. Альтернативний характер пісенного руху в Радянському Союзі. Розвиток самодіяльної пісні в Україні.

Висвітлення жанру фортепіанного ансамблю у культурно-історичному дискурсі у процесі його становлення та розвитку. Завданням є спроба прослідкувати поступовість динаміки жанру відповідно до історичного процесу; виявлення основних модифікацій у жанрі.

Висвітлення ренесансного етапа еволюції іспанської клавірної школи, успіхі органобудування, обов’язки церковних і придворних органістів. Особливості віртуозного виконавства і композиційної практики музикантів Т. де Санта Марія, Ф. Герреро, Т. де Вікторія.

Культурно-історичні та жанрово-стильові особливості китайської естрадної музики в ХХ ст. Характерні особливості жанру "популярна пісня юеською мовою", у якому спостерігається взаємодія елементів традиційної фольклорної, класичної та естрадної музики.

Основні засади соціального виховання дітей в інтернатних закладах освіти. Створення дитячих будинків сімейного типу як альтернативної форми державного утримання дітей. Розширення мережі інституційних закладів та збільшення контингенту вихованців у них.

Визначені напрями впровадження інформаційних технологій в музиці. Описані MIDI-технології як провідний напрям в комп’ютерній музичній студії. Зазначені вітчизняні здобутки сучасних композиторів щодо втілення комп’ютерних технологій в музичному мистецтві.

Сутність музичних емоцій. Розглянуто вікові особливості розвитку дитячих емоцій. Визначено специфіку розвитку музичних емоцій молодших школярів. Емоції, що виникли внаслідок дотику до будь-якого із видів мистецтв є особливими, художніми емоціями.

Розкриття значення вокально-хорових навичок у розвитку музичних здібностей дітей. Відродження національних традицій, культури українського народу через залучення до автентичної музики, пісні. Дослідження різних аспектів творчого розвитку особистості.

Представлення суті музичного мислення як фундаменту діяльності музиканта-виконавця. Розгляд особливого світу дитячості очами композиторки Б. Фільц в фортепіанному циклі "Яворівські іграшки". Виявлення його жанрово-стильових та семантичних особливостей.

Процес розвитку музичного смаку у дітей молодшого шкільного віку, його провідна роль для виховання їхнього світогляду. Сутність понять "музичний смак", "естетичний смак". Чинники, які впливають на розвиток музичного смаку у дітей молодшого шкільного віку.

Особливість забезпечення поетапного підходу до вивчення музичних творів з урахуванням вікових особливостей учнів. Аналіз включення до змісту музичного навчання знань про значний духовно-смисловий потенціал музики як форми художнього пізнання світу.

Аналіз значення народних хорових колективів для суспільства. Проблеми хорового виконавського мистецтва, його основні функції. Характеристики аматорських та професійних колективів хорового мистецтва. Вплив хорового мистецтва на суспільство в Україні.

Використання повного співацького контрольованого дихання шляхом відповідної підготовки через застосування певних вправ для дихального апарату. Дослідження вправ для розвитку дихання під час співу. Основні умови виконання вправ при постійному тренуванні.

Особливості комплексної професійної підготовки спеціалістів сучасного виконавського фольклоризму. Специфіка вокально-технічної роботи у діяльності керівників навчальних фольклористичних гуртів. Прийоми удосконалення навиків професійного дихання.

Впровадження інноваційних управлінських та педагогічних технологій в умовах модернізації освітньої галузі. Створення центрів соціального партнерства як форми взаємодії закладів освіти із виробництвом у процесі підготовки конкурентоспроможних кадрів.

Зміст музичних здібностей майбутніх музикантів та їх значення у різних педагогічних системах виховання. Формування творчих навичок та їх розвитку в ході навчання. Аналіз стратегії якісного вивчення обдарованості. Місце імпровізації у навчальному процесі.

Розкриття деяких із ключових елементів творчості засновника Львівської баянної школи М. Оберюхтіна. Професіоналізація мистецького життя регіону Дрогобиччини у сфері формування баянно-акордеонного мистецтва учнями та послідовниками видатного композитора.

Обґрунтування значущості проблеми розвитку тембрового слуху у дітей молодшого шкільного віку. Висвітлення певних методів роботи з ними засобами інструментального музикування. Використання уявлення про звукову палітру в різних формах музичної діяльності.

Розгляд етапів в історії становлення і розвитку українського духовного хорового співу: християнського (домонгольського), монгольського, козацького, радянського, періоду української державності. Визначення ролі навчання церковному співу в освіті.

Концертно-виконавські та музично-просвітницькі традиції української фортепіанної школи. Теоретичні ідеї та технологічні прийоми розвитку виконавства в ХХ ст. Формування професійної майстерності і особистості учня, проведення конкурсів і фестивалів.

Формування музичної культури в Китаї. Поєднання національних рис, філософії країни, релігійних тенденцій, елементів вокального та інструментального фольклору, театру та сфери композиції та фортепіанної культури. Виховна система китайської школи "Юеге".

Аналіз стану розмовних жанрів на вітчизняній естраді. Жанрові різновиди сучасних естрадних форм: інтермедія, естрадний монолог, естрадний фейлетон, сатиричні дуети. Синтез і трансформація розмовних жанрів, що дедалі більше набувають телевізійного формату.

Аналізуються специфічні особливості розспівування хорових колективів. Досліджуються методологічні аспекти постановки голосового апарату артиста хору. Роль та значення розспівок в народному хорі. Виявляються шляхи вдосконалення вокально-хорових навичок.

Знайомство з науковими рефлексіями музикознавця з Португалії, які присвячені актуальній проблемі пізнання музики через концепт Іншого в культурі сучасності. Аналіз проблеми в формі діалогу. Суть самобутності та різноманіття етнокультурного ландшафту.

Социально-коммуникационная сущность рок-музыки. Звукозапись как особый социально-коммуникационный конструкт. Особенности регионально-субжанрового развития рок-музыки в системе социальных коммуникаций. Многообразие англо-американской "тяжелой" музыки.

Музыкальная звукозапись как система социокультурных коммуникаций. Становление и развитие поп- и рок-музыки в Болгарии и Румынии. Культурологический анализ артефактов грамзаписи. Формирование стратегий антикризисных коммуникаций в музыкальной индустрии.