Концерт для скрипки с оркестром "Аделаида" как искусная стилизация под Моцарта, принадлежащая французскому альтисту Р. Казадезюсу. Особенности содержания музыки Моцарта. Трехчастное строение с типичным соотношением частей в моцартовском концертном цикле.

Сущность и структура внутреннего слуха (музыкально-слуховых представлений). Методы развития музыкально-слуховых представлений у младших школьников в процессе обучения в музыкальной студии по инструментальному музицированию. Методические рекомендации.

Интонационные составляющие русских народных песен. Русский народный песенный репертуар в программе "Музыка" Е. Критской, Г. Сергеевой и Т. Шмагиной. Методика работы над русской народной песней на начальном этапе развития вокально-певческих навыков.

Особенности вокально–симфонического жанра в музыке. История развития кантатно–ораториального жанра. Жанрово–стилистическая направленность творчества белорусского композитора Евгения Поплавского. Исполнительский анализ кантаты Поплавского "Бацькаўшчына".

Содержание и структура инструментально-исполнительской компетентности педагога-музыканта, модель индивидуализированного подхода к её формированию и развитию. Психологические и психофизиологические факторы исполнительства в различных его проявлениях.

Значимость интереса к музыке у детей в подростковом периоде. Устройство классической гитары, особенности игры на ней. Развитие интереса к классической музыке у школьников. Результаты внедрения образовательной программы во внеклассную работу с подростками.

Интонационный слух как разновидность музыкального слуха, направленного на восприятие и расшифровку содержательных параметров музыки. Основные направления развития интонационного слуха в процессе воспитания музыканта в современном музыкальном образовании.

Понятие "транскрипция" и место транскрипций в системе традиционных музыкальных жанров. Современные тенденции создания концертных транскрипций для балалайки. Положения теории создания транскрипций музыкальных произведений для исполнения на балалайке.

Факторы, определяющие эффективность методики обучения игре на духовых инструментах. Основные задачи доинструментального периода обучения. Подготовка компонентов исполнительского аппарата к управлению звучанием инструмента. Достижение чистоты строя.

Проблема развития коммуникативных качеств музыканта-исполнителя и реализации коммуникативного потенциала музыкального обучения. Теоретические основы развития коммуникативно-исполнительских качеств у студентов музыкального колледжа в классе фортепиано.

Анализ влияния современных социальных и культурных условий развитие подростков. Характеристика хорового пения как одного из самых активных и демократичных видов музыкально-практической деятельности учащихся и эффективных форм музыкального развития детей.

Изучение психолого-педагогических основ проблемы развития музыкально-ритмических способностей младших школьников в классе баяна. Проведение опытно-экспериментальной работы по развитию музыкально-ритмических способностей детей и анализ ее результатов.

Изучение системы музыкального образования в дореволюционном, советском и постсоветском периодах. Художественное образование детей в сфере культуры и искусства Удмуртской Республики. Многонациональная сценическая культура Удмуртии в современный период.

Музыкальный слух как важнейшее условие восприятия и сочинения музыки. Методы развития мелодического, звуковысотного слуха у детей. Упражнения на определение высоких и низких регистров в музыкальных произведениях, восходящих и нисходящих интонаций.

Рассмотрение содержания феномена "художественное общение" в гуманитарных науках. Значимость художественного общения в профессиональной подготовке будущих дирижеров-хормейстеров, его роль в художественной коммуникации на разных этапах работы дирижера.

Музыкальная культура народов мира. Этапы развития музыкального фольклора. Развитие бразильского самба, татарской, китайской, индийской, африканской, шотландской и греческой музыки. Зарождение русских народных мотивов, популярной кавказской лезгинки.

Анализ проблемы соотношения европейских классицистских традиций развития хоровой литургической музыки и ее специфических качеств в отечественной музыкальной культуре. Рассмотрение практики адаптации на русской почве импортированных литургических жанров.

Кантилена как основной вид голосоведения в пении. Беглость как необходимое качество профессионального певческого голоса. Тренировка голосового аппарата на упражнениях и вокализах. Общее понятие о трели. Характеристика особенностей филировки звука.

Развитие ритмического слуха как компонента музыкальности. Песня-упражнение для развития голоса и музыкального слуха. Задания, направленные на умение узнавать характер произведения и его музыкальный образ. Формы работы по узнаванию характера музыки.

Рок-н-ролл как средство, объединившее черных и белых подростков, расовые и социальные предрассудки. Моральные и политические устои послевоенного мира. Возрождение рок-н-ролла. Кризис рок-сцены в начале 70-х. Скандалы, связанные с "Секс пистолз".

Виды и жанры детского фольклора. Педагогические возможности формирования творческих способностей, духовно-нравственных качеств личности. Современные исследования изучения приемов и методов музыкального воспитания, обучения и освоения песенного фольклора.

Развитие и становление вокально-хоровой культуры России в XVIII – начале XIX вв. Обучение церковному и светскому пению в Иркутске. Роль Девичьего института, учительской семинарии, частной музыкальной школы в профессиональном музыкальном образовании.

Психолого–педагогические аспекты музыкальности, цель, функции и задачи ритмики. Описание методик и методов, используемых в педагогической работе, обучение чувству ритма в детском саду на музыкальных занятиях. Разработка технологической карты работы.

Психофизиологические особенности младшего школьного возраста. Методика музыкального воспитания в школе. Изучение особенностей исполнительской деятельности детей начальных классов обучения. Выявление уровня сформированности метроритмической способности.

Сущность понятия "эмоционально-волевое развитие". Особенности работы над голосовым аппаратом вокалиста исполнителя. Анализ опыта педагогической работы с певцом. Эстетические аспекты вокально-исполнительского творчества: генезис и современные тенденции.

Психофизиологические особенности младших школьников. Изучение сущности понятия "эмоциональная отзывчивость" и "содержание школьной песни". Технологии и методика обучения музыке в общеобразовательной школе. Интонационная форма музыки: исследование.

Сущность, генезис и бытование феномена раннего многоголосия, сформировавшегося в Римско-католической певческой традиции Западноевропейского Средневековья. Создание типологии органумной практики как методологической основы учения о раннем многоголосии.

Изучается становление фортепианного стиля выдающегося композитора Китая, который одним из первых применил в китайской фортепианной музыке современные техники композиторского письма на основе национальных элементов; ранний период творчества (1950-60-е г.).

Рассмотрение стилевых особенностей ранних фортепианных сочинений выдающегося композитора ХХ века Мечислава Вайнберга с точки зрения влияния на него польской музыкальной культуры. Определение мультикультурного феномена в музыке Мечислава Вайнберга.

Аналіз вокальних та інструментальних творів рукописного зошиту "Сочинения 1951–1955 гг. ХМУ" Віталія Губаренка, створених у період навчання в Харківському музичному училищі. Характерні риси композиторського письма раннього періоду становлення митця.