Роль позамузичних чинників при створенні творів, зумовлених дією мистецького синтезу. Жанрово-стилістичні чинники програмності авторської концепції обраного твору. Втілення картин-проекцій з історії Київської Русі за допомогою ладо-гармонічних засобів.

Сказки Вологодского края в публикациях, их образно-поэтическое содержание и специфика исполнительского стиля. Сказки Дербиной в культурно-образовательном пространстве, их отражение в репертуаре современных исполнителей и рекомендации по освоению.

Черты хорового стиля. Вокально-хоровой анализ произведения "Утёс". Музыкальный способ выразительности, направленный на раскрытие художественно-поэтического образа: темп, размер, динамика, ритм, фразировка. Проблемы исполнительско-дирижёрской работы.

Раскрыта специфика исполнительского искусства. Определено, что пара тождество/идентичность подчеркивая тот факт, что уникальная способность музыкального произведения актуализироваться в искусстве иных эпох обусловлена не его материальной основной.

Рассмотрение биографии советского и российского композитора, музыковеда, пианиста и педагога - Слонимского. Характеристика истории и жизни и деятельности Тютчева - русского поэта, дипломата, члена-корреспондента Петербургской АН. Анализ хоровой миниатюры.

Устройство и разновидности гитар, их использование в музыкальном искусстве. Творческие портреты некоторых композиторов-гитаристов и исполнителей. Рекомендации по изучению гитары на уроках музыки. Изучение отражения гитары в других видах искусства.

Производство готового медиа-продукта путём реализации поэтапной стратегии его создания: пред-просдакшен, продакшен, пост-продакшен. Изучение и исследование проблемы создания музыкального видеоконтента, имеющего потенциальную "вирусную" привлекательность.

Ознакомление с историей функционирования просветительской деятельности. Исследование и анализ особенностей ролевой композиции, как перспективного направления концертной деятельности певцов. Рассмотрение и характеристика традиции салонного музицирования.

Осмислення характерних ознак глінкінського музичного тексту вальсу Es-dur у контексті еволюції фортепіанного композиторського стилю. Поєднання в мініатюрі гнучкої моторики, стихійності руху, просвітленої лірики з енергією гедоністичної радості життя.

Дослідження просодичних особливостей із позиції їх участі в реалізації емотивної функції у англомовних піснях у виконанні співаків чоловіків та жінок. Роль метафор у сприйнятті пісні. Засоби фонетичної виразності англомовних словесно-музичних творів.

Виявлення зв’язків та визначення особливостей наспівів Простопінія у порівнянні із загальноукраїнською ірмолойною традицією. Висвітлення основних культуротворчих процесів, які сприяють поширенню Ірмологіонів та розвитку церковної монодії на Закарпатті.

Виявлення зв’язків та визначення особливостей напівів Простопінія у порівнянні із загальноукраїнською ірмолойною традицією. Висвітлення основних культуротворчих процесів, які сприяли поширенню Ірмологіонів та розвитку церковної монодії на Закарпатті.

Появление нового типа музыкальной композиции (звуковых ландшафтов) в результате развития технологий работы со звуком. Понятие феномена звуковых ландшафтов. Поиск подхода к анализу ландшафтов на примере произведений современных украинских композиторов.

Определение нового типа музыкальной композиции - звуковых ландшафтов в электронной музыке, которые появились в результате развития новых технологий работы со звуком. Анализ данного феномена на примере произведений современных украинских композиторов.

Визуализация звукового образа в Новой музыке. Понятие "гештальта". Примеры визуализации звука. Специфические концепции звукового восприятия. Принцип изоморфизма как выражение структурного единства физического, физиологического и психологического миров.

Пространство и время в музыке. Камерно-вокальные и вокально-сценические произведения: творческая практика композитора. Репрезентация пространства как особого семантического пространства музыкального произведения. Идея синкретизма и эстетика минимализма.

Розгляд кар’єрного зростання та творчих досягнень Н. Петренко-Матвійчук в Україні та Італії. Порівняння професійної підготовки та працевлаштування оперних співаків в двох країнах. Її професійний розвиток від камерної до оперної співачки та викладача.

Дослідження особливостей формування педагогічної особистості, основних професійних вмінь та навичок, якими мають оволодіти регенти дитячих церковних хорів, і тих завдань, що стоять перед регентом як педагогом позашкільного педагогічного процесу.

Становлення національної музичної школи в Криму. Характеристика життєвого шляху композиторів регіону, визначення їх ролі популяризації фольклору. Вивчення культурних традицій кримських татар. Аналіз творчої діяльності О. Спендіарова та А. Караманова.

Розглядаються особистісно-культурні засади професіоналізації як рушія культурогенезу української регіональної музичної освіти. Розвиток музичної культури Північного Приазов’я ХХ ст. та музичного професіоналізму в українському культурному універсумі.

Дослідження становлення та розвитку професійного хорового виконавства в Західній Україні. Роль церковної музики в розвитку хорового професіоналізму. Хорові колективи та музичні діячі, які зіграли важливу роль в професіоналізації хорового виконавства.

Фактори, що впливають на виникнення і розвиток диригентського виконавства. Професійний та творчій шари диригентської діяльності, як фактори її цілісності. Основні етапи розвитку капельмейстерсько-диригентського мистецтва, їх культурно-історична оцінка.

Рассмотрение главных задач уроков музыки: воспитание музыкального вкуса и развитие музыкальных способностей, формирование мировоззрения человека, его убеждений, взглядов. Характеристика ценности музыкального искусства по мнению Антона Рубинштейна.

Отличительные черты процесса формирования умений и навыков игры в ансамбле. Обзор различных аспектов профессионального становления будущих педагогов-музыкантов. Эстетическое развитие личности и его роль в современном музыкально-педагогическом образовании.

У статті проаналізовано сутність понять "світогляд", "інтеграція", "інтегрований підхід". Визначено роль процесу інтеграції знань на заняттях фортепіано. Акцентовано, що інтегрований підхід заснований на асоціативних зв’язках, виявлено їх три рівні.

Особливості інтегративного поєднання різних культур на прикладі створення жанру "масової пісні". Дослідження становлення жанру масової пісні та визначення шляхів формування простору соціально-естетичних цінностей та інтегративних процесів різних культур.

Изучение воздействия различной музыки на слушателя. Анализ "судьбы" известных шлягеров. Рассмотрение методов контактирования со слушателем автора и исполнителя шлягера. Характеристика основ эффективности коммуникации между слушателем и исполнителем.

Изучение процесса и структуры символизации музыкального образа. Музыкальный язык как знаковая система особого рода. Анализ символа-образа в аспекте репрезентации. Отражение действительности, многообразия жизни в творчестве. Понятие хормейстерского слуха.

Особенности создания музыкальной композиции, используя программу Reaper, библиотеки инструментов и музыкальный инструмент – гитару. Коммутация музыкального оборудования. Настройка трека, корректировка шумов. Сведение и редактирование дорожек трека.

Проблемы, возникающие во время чтения нот с листа. Приемы обучения пианиста расположению октав на фортепиано, понятия звукоряда, группы игры по бумаге. Анализ тональности, ключевых и встречных знаков. Выработки мгновенной реакции руки на запись созвучий.