Комплексное рассмотрение особенностей организационно-педагогических условий для формирования представлений о материнстве у девочек старшего дошкольного возраста. Планируемые результаты освоения представлений о роли матери в семье в парциальных программах.

Выявление структурных элементов ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала у студентов. Разработка программы курса "Этика предпринимательской деятельности", приоритетом которого является формирование ценностных ориентаций.

Вокально-эстрадная студия как одна из составных частей Центра развития творчества детей и юношества, цели и задачи, направления ее деятельности, современное состояние и перспективы развития. Особенности и педагогические приемы постановки голоса.

Образовательный процесс в Институте социально-экономического развития. Контингент обучающихся по специальностям. Содержание подготовки выпускников. Календарный график самостоятельной работы студентов. Направления деятельности библиотечной системы.

Вид и форма учебного занятия. Цели и результаты обучения. Основные компетенции преподавателя. Методы и средства обучения. Объяснительно-иллюстративный (информационно-рецептивный) метод. Педагогический подход и стиль общения. Компетенции преподавателя.

Взаимосвязь современного образования с инновационным развитием многих отраслей и меняющимся информационным пространством, его влияние на повышение требований к профессиональной подготовке специалистов. Формы обучения и место среди них дистанционной.

Онлайн-технологии в образовании как нововведения, использование которых привлекает к их внедрению и разработке все большее количество университетов. Мероприятия, организуемые и курируемые Министерством высшего образования и науки Российской Федерации.

Анализ финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения ОмГУПС, его конкурентоспособности. Методы определения престижа и рейтинга университета среди других ВУЗов. Уровень трудоустройства среди других выпускников экономического направления.

Анализ классических и современных подходов к обучению иноязычной лексике. Традиционные и альтернативные подходы к развитию словарного запаса учащихся. Использование познавательно-смешанного подхода в качестве оптимального при обучении иностранным языкам.

Потребность в высокопрофессиональных кадрах, способных легко и быстро адаптироваться к изменяющимся условиям работы. Значение профессионального воспитания в их подготовке. Позиции различных авторов на определение понятия "профессиональное воспитание".

Обзор зарубежных источников о трансформации образования в условиях развития цифровых технологий и их применения. Определение и характеристика понятия иммерсивности, что предполагает погружение обучающегося в виртуальную среду с целью получения опыта.

Переход России на инновационный путь развития. Повышение качества образования, внедрение инноваций в процесс обучения. Исследование взаимодействий объектов на микро-, мезо- и макроуровнях. Сближение теории менеджмента и институциональной идеи фирмы.

Психологические особенности формирования познавательного интереса в младшем школьном возрасте. Педагогические методы формирования познавательного интереса, особенности построения программы обучения при изучении величин средствами проблемного диалога.

Принципы диагностирования, лечения и профилактики психического развития дошкольников. Разработка индивидуальной программы коррекционной работы с детьми, их реабилитации и абилитации. Средства и методы адаптивной физической культуры в начальных классах.

Анализ роли традиций в новой стратегии развития высшего образования. Изучение возможностей графической подачи и развития пространственного мышления. Методологическая основа использования современных технологий в преподавании художественных предметов.

Уточнение содержания дефиниции "профориентационная работа с младшими школьниками" на основе анализа ключевых понятий и выявления взаимосвязей их определений. Профессиональное просвещение, профессиональная консультация, профессиональный подбор и отбор.

Требования социального заказа к качеству подготовки выпускников образовательных организаций к исследовательской деятельности как необходимой составляющей профессиональной педагогической деятельности. Комплексное изучение и решение проблем педагогики.

Сущность и содержание понятия "педагогические условия". Классификационные группы образовательных условий: организационно- и психолого-педагогические, дидактические. Выявление условий, обеспечивающих функционирование и развитие педагогической системы.

Изучение современных программных компьютерных средств и сервисов, необходимых для создания электронных образовательных ресурсов. Анализ возможностей данных программ. Исследование условий, позволяющих повысить эффективность обучения иностранному языку.

Систематизация данных, полученных по итогам прохождения студентами-маркшейдерами производственных практик. Разрыв между образовательной и производственной сферами, его минимизация на основе корректировки учебного плана подготовки студентов-маркшейдеров.

Изучение прав ребёнка, правовых норм общения, защиты прав детей на основе анализа разговора литературных героев. Формирование интереса к изучению права, развитие творческого мышления. Развитие интереса у учащихся в изучении законов по правам детей.

Взгляды на содержание воспитательного процесса на современном этапе развития образования. Современная идеология воспитания. Содержание работы воспитателя - поиск совместно с детьми нравственных образцов, образцов духовной культуры, культуры деятельности.

Проведен сравнительный анализ нормативно-правовых документов, регламентирующих профессиональную подготовку специалистов по работе с молодежью на двух уровнях: бакалавриата и магистратуры, в части формирования научно-исследовательской компетентности.

Анализ системы материальных объектов и средств деятельности ребенка в детском саду. Содержание детских игровых уголков. Формирование мыслительных операций у детей. Воспитание коммуникативных навыков, наблюдательности, любознательности и активности.

Основные научные понятия и нормативно-правовые основы профессионального воспитания. Оценка необходимости организации сетевого взаимодействия школы с партнерами для повышения ее эффективности. Улучшение качества профессиональной ориентации учащихся.

Всестороннее развитие детей, овладение школьной программой как основная цель предшкольной подготовки. Основные разделы программы предшкольной подготовки. Порядок проведения дошкольных занятий. Развитие связной речи. Подготовка к обучению чтению и письму.

Мультимедийные курсы - универсальные педагогические механизмы, позволяющие с любого уровня самостоятельно выстраивать собственную стратегию изучения иностранному языку. Наличие комплексного подхода к учебному процессу - признак языкового образования.

Анализ результатов научных исследований, которые посвящены вопросам совершенствования процесса обучения стрельбе. Описание вклада исследователей в развитие методики огневой подготовки военных кадров - педагогические принципы и их методическая реализация.

Рассмотрение роли научных достижений в решении задач по подготовке кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации. Общая характеристика основных вопросов по совершенствованию двигательных навыков сотрудников полиции.

Особенности реализации принципов дифференциации и индивидуализации процесса обучения, организация на их основе обучения и контроля уровня знаний обучаемых. Эффективность обучения в результате индивидуализации и дифференциации образовательных процессов.