Викладання автосправи у старших класах з використанням активних методів навчання. Тренінг з будови автомобіля, технічні задачі на пошук несправностей та регулювання окремих механізмів автомобіля, вирішення ситуаційних задач з правил дорожнього руху.

Актуальна проблема сучасної професійної освіти - формування мотивації навчальної діяльності студентів як запоруки успішної та якісної підготовки майбутніх фахівців. Використання активних методів навчання з обов'язковістю сприятиме вирішенню цього питання.

Розгляд активних та інтерактивних методів педагогічної взаємодії у системі дистанційного навчання як інновацій сучасності. Дидактичні принципи методів. Інтерактивні платформи і технології, з допомогою яких відбувається управління пізнавальним процесом.

Виховання смисложиттєвих цінностей у школярів основної та старшої школи як важливий напрям підготовки дітей до життя та їх самореалізації. Розкриття форм роботи: виховні години, етична і сократівська бесіда, дискусії, сюжетно-рольові та ділові ігри.

Особливості організації активного та інтерактивного навчання у підготовці магістрів спеціальності 073 "Менеджмент". Аналіз активних та інтерактивних форм і методів навчання, доцільних для магістратури. Активізація навчально-пізнавальної діяльності.

Активне навчання як організація навчального процесу, яка спрямована на активізацію навчально-пізнавальної діяльності студентів за допомогою використання як педагогічних, так і організаційно-управлінських форм і засобів. Специфіка його активних форм.

Визначення й аналіз професійно значущих якостей дефектолога-логопеда, серед яких особливої уваги набуває професійно-педагогічна компетентність. Дослідження та характеристика необхідності всебічної активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів.

Визначення рівня рухової активності учнів середнього шкільного віку. Характеристика звичайної і спеціально-організованої рухової активності. Необхідність забезпечення відповідних умов для розвитку фізично та психічно здорової, розвиненої особистості.

Структура психічної регуляції активності, її компоненти та закономірності розвитку. Спеціальні дослідження проблеми активізації пізнавальної діяльності учнів у процесі навчання. Перелік методів розвитку активності і творчості учнів на уроках історії.

Аналіз етимології значення терміну "активність особистості" як категорії професійної діяльності. Джерела і механізми розвитку активної особистості. Залежність розвитку активності особистості від самої особистості, залежно від основних потреб та мотивів.

Дослідження участі учнів у різних формах шкільної та позашкільної діяльності, де вони демонстрували свої знання, вміння та досягнення. Виокремлення та характеристика найбільш поширених форм культурно-масової роботи з школярами у вказаний період часу.

Аналіз поняття "самопідготовка". Її значення та роль вихователя в режимі роботи групи продовженого дня. Форми організації активного відпочинку: прогулянка, фізкультхвилинка. Частини спортивної години. Організація фізичної праці. Приклади рухливих ігор.

Формирование пластического чувства - важное исполнительское качество профессионального музыканта. Активно-двигательный метод развития музыкального мышления как особый прием при обучении музыкантов-исполнителей, используемый в педагогической практике.

Детская музыкальная деятельность и её виды. Этапы организации слушания музыки. Музыкально-познавательная деятельность младших школьников - формирование элементарных знаний о музыке и основных закономерностей музыкального искусства национальных культур.

Подход к задаче автоматизированного извлечения фактов из коллекций неразмеченных текстовых документов. Преобразования универсальных зависимостей для выделения фактов. Пример графа, построенного для фразы "курс предназначен для студентов магистратуры".

Особенности формирования готовности будущих учителей к профессиональной деятельности на основе компетентностного подхода. Необходимость использования в процессе подготовки бакалавров педагогического направления активных и интерактивных методов обучения.

Применение кейсов на уроках математики для повышения мотивации, активизиции мышления учащихся. Разработка методических рекомендаций по использованию активных и интерактивных методов обучения на уроках математики, использование программы Advanced Graph

Рассмотрение классификации и структуры современных технологий профессионального обучения. Ознакомление с особенностями выбора образовательных технологий. Исследование и характеристика интерактивных форм организации самостоятельной работы студентов.

Теоретические аспекты выбора методов и технологий профессионального обучения в процессе проведения занятий. Вузовская лекция: виды, структура и технология проведения. Практические и семинарские занятия как активные формы проведения занятий в вузе.

Показана возможность применения активных и интерактивных образовательных технологий в процессе подготовки учителя математики. Применение тестов и балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости за выполнение определенных видов деятельности обучающимся.

Построение обучения немецкому языку, как второму иностранному в процессе сотрудничества преподавателя и воспитанника. Мотивация кадетов на изучение немецкого языка. Активные и интерактивные методы обучения, стимулирование творческой активности учеников.

Проблема стимулирования творческой инициативы учащихся, связанная с недостаточной разработанностью педагогических условий развития поисковой мотивации учащихся. Психологическая, содержательная и речевая специфика у школьников в учебном процессе.

Анализ проблем использования активных и интерактивных методов в юридическом образовании. Сравнение пассивных, активных и интерактивных методов, система этих методов применительно к разным формам учебных занятий и при преподавании юридических дисциплин.

Методические принципы интерактивного обучения (принцип проблемности, принцип дифференцированного подхода и др.), активная учебная лекция. Понятие синквейна, работа с родителями и таксономия Блума. Риски необоснованного использования интерактивных методов.

Понятие и особенности применения активных методов в обучении студентов профессионально-ориентированному иностранному языку. Определение прямой связи между использованием имитационных и неимитационных методов и развитием критического мышления студентов.

Научно-исследовательская работа студентов как одна из важнейших средств повышения качества подготовки специалистов с высшим образованием. Характеристика применения мультимедиа технологий и компьютерных презентаций при обучении иностранному языку.

Лекция и методические рекомендации по ее организации. Методология активного обучения в высшем учебном заведении. Инновационные методы и формы учебы. Особенность исследования ролевых и деловых игр. Характеристика сценариев заключительных занятий.

Особенности и возможности преподавания психологии в техническом ВУЗе. Методы обучения науки при проведении практических работ и организованной самостоятельной деятельности студентов. Результаты использования учебно-исследовательских работ учащихся.

Понятие активных методов обучения, примеры их использования для представления информации, ее восприятия, обсуждения и организации самостоятельной работы. Повышение эффективности и качества обучения. Технология модерации, её принципы и цели применения.

Сущность современного образовательного процесса, его принципы и приоритеты. Методы и средства обучения. Отличительные особенности активного обучения. Разработка схемы работы с чертежами. Оценка результатов индивидуального и контрольного опросов.