Дослідження етапів становлення та розвитку трудової підготовки підростаючого покоління на теренах України. Доцільність удосконалення теорії і практики підготовки майбутніх вчителів трудового навчання та технологій з урахуванням проблем сьогодення.

Розкриття процесу становлення поняття креативності особистості, технологій її розвитку та діагностики з античних часів до сьогодення. Розгляд методик оцінки рівня розвитку креативних якостей особистості, в тому числі й щодо педагогічних працівників.

Управління розвитком безбар’єрного простору в освітніх закладах України, які забезпечуватиме комплекс факторів і механізмів державного управління, пов’язаних із загальними трансформаціями в суспільстві. Зміна ролі освіти в українському суспільстві.

Історико-педагогічний аналіз процесу становлення й розвитку закладів військового спрямування в незалежній Україні. Підпорядкування обласних державних адміністрацій, розбудова мережі ліцеїв військового спрямування в Україні та вдосконалення їх діяльності.

Аналіз виникнення і розвитку управлінської деонтології як міждисциплінарної галузі знань, що вивчає особливості формування і механізми функціонування принципів та морально-етичних норм у сфері управління освітнім закладом. Передумови та етапи її розвитку.

У статті проаналізована інтегрована система навчання в умовах реалізації діяльності полідисциплінарної кафедри початкової освіти. З позицій системного підходу до дисциплін визначаються рівні, основні принципи й способи побудови інтегрованих систем.

Висвітлено становлення дизайн-освіти як сфери культурної та освітньої діяльності, що актуалізує ряд проблем, найважливіша з яких - підготовка конкурентоздатного спеціаліста. Визначено сучасні тенденції розвитку української та зарубіжної дизайн-освіти.

Обґрунтовано ґенезу і сучасний зміст поняття "змішане навчання" у зарубіжній педагогічній теорії. На підставі узагальнення і систематизації наукових праць зарубіжних дослідників виокремлено концептуальні засади та головні складники змішаного навчання.

Характеристика та узагальнення ґенези та сучасного стану професійної підготовки майбутнього фахівця з фізичної терапії та ерготерапії у системі вищої освіти України. Застосування професійних умінь та практичних навичок, професійно-орієнтованих знань.

Розгляд професійної діяльності фізичного терапевта (реабілітолога) як системи цілеспрямованого застосування професійних умінь та практичних навичок. Структурні компоненти готовності майбутніх фахівців до неї. Підвищення якості підготовки фізіотерапевтів.

Формування в учнів поняття "ґрунт" та уявлень про перегній і склад ґрунту. Узагальнення спостережень за змінами в природі. Актуалізація знань, умінь, навичок учнів. Створення проблемної ситуації на основі демонстрації ілюстрації на уроці природознавства.

Развитие умения активно воспринимать учебный материал, анализировать поведение героя, прогнозировать текст. Воспитание бережного отношения и любви к животным. Подготовка к изучению нового материала. Определение темы и целей урока. Чтение текста по частям.

Жизнь и деятельность Д.Б. Кабалевского, первые изданные сочинения и музыкально-критические заметки. Основные аспекты и принципы музыкально-педагогической концепции Кабалевского. Подход композитора к расширению функций детского музицирования на уроке.

Формування вміння правильно вживати закінчення іменників у давальному і місцевому відмінках жіночого роду з закінченням –а, -я. Навчання розрізняти давальний і місцевий відмінки іменників. Виховання почуття любові та інтересу до вивчення української мови.

Направления и этапы исследования физической природы давления газа, причины его возникновения и факторы влияния на данный процесс. Сравнительное описание давления на стенки сосуда твердых тел, жидкостей и газов, формулирование аргументированных выводов.

Анализ основных принципов академической системы художественного образования, преемственности педагогических традиций внутри вузов и в преподавательской работе. Оценка роли выпускников в становлении высшего художественного образования в Республике.

Аналіз необхідності вивчення історичного досвіду, проведення системного аналізу розвитку освіти. Характеристика Дальтон-плану як активного методу навчання учнів. Дослідження його переваг та недоліків у самодіяльності і активності учнів під час навчання.

Історичний досвід розвитку освіти. Дальтон-план як активний метод навчання учнів, аналіз його переваг та недоліків у самодіяльності і активності учнів під час навчання. Перетворення дослідницької роботи в індивідуальні досліди при застосуванні метода.

Життєвий шлях революціонерки, відомої діячки вітчизняної освіти В.М. Дюшен. Відомі контроверсійні моменти професійного діалогу В. Дюшен і А. Макаренка. Підтвердження повідомлень Макаренка щодо належності опонентки педагога до троцькістської опозиції.

два основных подхода в подготовке к воспитательной деятельности. Современные подходы к классификации умений. Эксперимент для определения педагогической и психологической основы подготовки студента и учителя начальных классов к воспитательной деятельности.

Общая типология студенческих сообществ в университете. Содействие оптимальному структурированию внутриуниверситетской среды. Факторы, вызывающие рост неудовлетворенности. Методы и формы воспитательной работы для конкретных целевых аудиторий студентов.

Порівняльний аналіз педагогічних систем різних країн - один з найбільш важливих шляхів удосконалення теорії та практики навчально-виховного процесу. Характеристика результатів наукових досліджень Томаса Гордона в області комунікативної педагогіки.

Рассмотрение интегративного единства дидактической линии польской и российской педагогики. Сопоставительно-сравнительный анализ вклада В. Оконя и М. Махмутова в развитие теории проблемного обучения, разработка методологической базы и основных положений.

Исследование особенностей игры "Двенадцать записок", целью которой является знакомство игроков с территорией на которой они в дальнейшем будут проводить время. Рассмотрение героев игры "Двенадцать друзей Деда Мороза": Айболита, Музы, эльфа Санты.

Требования, которые должен учитывать современный педагог при построении учебного процесса. Здоровье как фактор, определяющий успешность обучения. Влияние физических упражнений и повышенной двигательной активности на физиологическое развитие ребенка.

Работа педагогов по физическому воспитанию и развитию двигательной активности в дошкольном образовательном учреждении. Активизация мыслительной деятельности педагогов, развитие их творческого потенциала. Развитие у дошкольников двигательной активности.

Отсутствие надлежащей связи профессионального обучения с физическим воспитанием как недостаток процесса обучения студентов высших учебных заведений. Анализ взглядов отечественных авторов на вопросы, связанных с недостатком двигательной активности.

Специфика организации и проведения урока физической культуры в начальной школе. Педагогические условия повышения двигательной активности детей младшего школьного возраста на уроках. Методики изучения двигательной активности на примере физкультуры.

Понятие "двигательная активность" как сумма движений, выполняемых человеком в процессе своей жизнедеятельности, ее основные составляющие. Исследование индивидуальных особенностей двигательной активности детей 7-10 лет в условиях северного города.

Изучение основных форм физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении. Анализ методики руководства самостоятельной двигательной деятельностью детей. Особенности организации физкультурного уголка в группах разного возраста.