Приемы деления трехзначного числа на трехзначное. Формирование умения применять приемы деления двузначного числа на двузначное. Расположение чисел в порядке возрастания. Развитие умения аргументировать мнение, логическое мышление, математическую речь.

Процесс ознакомления детей с делением целого на части, его основные компоненты. Создание заинтересованности детей процессом деления, понимания ими практической необходимости этих действий. Решение практических задач с помощью деления целого на части.

Анализ деловой игры как комплексного методического приема обучения, при котором учащиеся в первую очередь рассматривают процесс принятия решения. Характеристика проведения деловой игры в курсе "Управление проектами информационных систем" среди студентов.

Характеристика интерактивных образовательных технологий и направлений их использования. Разработка сценария проведения лабораторного занятия с элементами деловой игры. Описание реализации интерактивных технологий при проведении лабораторного занятия.

Инновационный метод обучения взрослых. Влияние деловых игр на развитие специфических компетенций руководителей. Разработка и выбор деловых игр для статусной аудитории. Андрогогические принципы обучения. Вовлеченность участников в учебный процесс.

Методики организации деловых игр в корпоративном обучении менеджеров гостиничного бизнеса. Требования к отбору учебного материала для создания деловых игр, характеристика корпоративного обучения менеджеров гостиничного бизнеса с их использованием.

Проявление гражданской позиции в подростковом возрасте. Практические основы проектирования методического пособия для педагога по формированию гражданской позиции обучающихся подросткового возраста через деловую игру в рамках внеурочной деятельности.

Организация деятельности участкового уполномоченного полиции. Потребность усиления практико-ориентированных форм обучения. Деловая игра как активная форма проведения занятий. Профессиональные навыки составления планов профилактических мероприятий.

Преимущества деловых игр перед традиционными формами обучения. Педагогические, воспитательные и игровые составляющие элементы в рассматриваемом методе работы со студентами. Проверочные критерии профессиональных навыков с помощью ситуационных задач.

Специфика профессиональной подготовки журналистов, использование деловых игр для их постоянной практики, имитирования будущей профессиональной деятельности обучающихся будущих журналистов, стимулирование их мотивации к освоению будущей специальности.

Обзор изменений в политике образования Республики Казахстан. Развитие конкурентных преимуществ национальных вузов. Особенности проведения деловых игр по дисциплине "Гражданское процессуальное право". Повышение уровня профессиональной подготовки студентов.

Понятие деловой игры как формы воссоздания предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности специалиста. Основные принципы организации учебных деловых игр, реализация психолого-педагогических аспектов в процессе их разработки.

Деловая игра как одна из наиболее эффективных форм подготовки специалистов: знакомство с образовательными функциями, анализ структуры и методики разработки. Общая характеристика принципов конструирования деловой игры, особенности подбора участников.

Понятие итоговой деловой игры. Анализ сущности кейс-измерителя как оценочного метода. Описание основных способов разработки игр. Возможность их применения при проведении текущего и рубежного контроля, а также итоговой аттестации выпускников вуза.

Изучение преимущества деловых игр по сравнению с традиционным обучением. Психолого-педагогические принципы конструирования деловой игры. Деятельностный подход в повышении квалификации: активные методы обучения. Определение темы и целей учебных игр.

Роль игры в становлении личности, развитии способностей, в подготовке к самостоятельной трудовой деятельности. Практическая значимость метода деловой игры. Развитие познавательной деятельности и навыков коммуникации у студентов средствами деловой игры.

Система отработки профессиональных умений и навыков. Обеспечение эмоционально насыщенных условий воспроизводства знаний через деловые игры. Анализ их атрибутов. Методика проведения со студентами технологических направлений. Развитие творческой активности.

Рассмотрение внедрения инновационных подходов в преподавание русского языка в университете. Анализ роли и значения деловых игр в подготовке студентов технических специальностей. Изучение условий организации учебно-познавательной деятельности студентов.

Рассмотрение и анализ апробации методики проведения деловой игры, которая направлена на развитие общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся, необходимых в современных условиях. Ознакомление с результатами анкетирования обучающихся.

Изучение работы педагогов с застенчивыми детьми дошкольного возраста. Анализ причин застенчивости, поиск вариантов решения проблемы застенчивого поведения ребенка. Разработка методики повышения коммуникативных навыков и самооценки у дошкольников.

Особенности формирования и развития деловой репутации, как комплексного, многоэтапного и сложного процесса в рамках цепочки "школа - вуз – работодатель". Научно-методическая основа методики формирования и развития деловой репутации российских студентов.

Основные черты делового стиля. Типы заданий, включенных в учебное пособие по обучению официально-деловому стилю иностранных студентов. Наиболее трудные для иностранцев грамматические и лексические разделы языковой системы, свойственные деловому стилю.

Необходимость оформления деловых бумаг в повседневной жизни. Знакомство учащихся с лексико-фразеологическими и грамматическими особенностями официально делового стиля, образцами документов, вариантами их композиционной структуры. Виды деловых бумаг.

Уровень умений школьников в составлении деловых бумаг. Образцы деловых документов: доверенность, расписка, объявление, автобиография, характеристика, заявление, объяснительная, деловое письмо, отчет, протокол, акт, справка, договор, резюме, поздравление.

Особенности метода ролевых и деловых игр, позволяющего включить процесс обучения иностранному языку в модель будущей трудовой деятельности студентов и аспирантов медицинского вуза. Примеры заданий ролевых игр, связанных с профессиональной деятельностью.

Методика активного обучения студентов медицинского университета. Постановка диагностических и лечебных задач, проблемных ситуаций и деловых игр по курсу "Внутренние болезни". Формирование клинического мышления и приближение к реальной врачебной практике.

Профілізація шкільної географічної освіти та її вплив на рівень підготовки учнів 10-го і 11-го класів через глибоке вивчення багатьох тем, зокрема демографічної характеристики населення. Відомості про сімейно-шлюбну структуру населення в підручниках.

Профільне навчання у старшій школі як основа підвищення рівня знань учнів. Аналіз перспектив профілізації шкільної економічної і соціальної географії на прикладах формування демографічних понять. Особливості профілізації шкільної географічної освіти.

Демократизация системы образования Республики Таджикистан. Совершенствование профессиональной подготовки будущих педагогов. Внедрение эффективных социально-педагогических моделей и стандартов обучения в средних профессиональных учебных заведениях.

Сущность демократизации образования. Основные принципы демократизации профессионального образования. Реализация принципа равных возможностей. Польза многообразия профессиональных образовательных систем. Контроль качества учебно-воспитательного процесса.