Роль й місце позааудиторної (гурткової) роботи в системі розвитку творчості майбутніх педагогів. Аналіз поглядів науковців на сутність позааудиторної роботи в педагогічному ЗВО, її особливості й різновиди. Авторське тлумачення позааудиторної роботи.

Розробка моделі позааудиторної роботи майбутніх учителів математики, спрямованої на розвиток їхньої творчості в умовах педагогічного університету. Розгляд програми авторського гуртка "Творчість і професія вчителя" для розвитку учнівської творчості.

Організація та планування гурткової роботи. Методи розвитку творчих здібностей під час занять в гуртках. Комп’ютерна графіка та анімація, дизайн, авто моделювання, початкове технічне моделювання. Різноманітність напрямів діяльності позашкільного закладу.

Опис практичної діяльності дошкільного навчального закладу № 550 м. Києва щодо формування у дошкільників здорового способу життя на основі українських народних традицій і цінностей, високої патріотичної свідомості, почуття любові до батьківщини - України.

Аналіз дефініції "гурток", засади гурткової роботи. Роль гуртків в позашкільній діяльності, їх можливості у соціалізації дітей. Потенціал гурткової роботи як основної форми освітнього процесу в закладах позашкільної освіти для розвитку здібностей дітей.

Значення позаурочної роботи учнів як важливого компоненту навчально-виховного процесу у професійно-технічних навчальних закладах. Головні особливості організації та проведення гуртка "Крою та шиття". Пояснювальна записка та тематичний план гуртка.

Проблема функціонування ґендерної лінгвістики в системі мовної загальної середньої освіти. Теми чинної програми з української мови для старших класів, які найбільш доцільні для реалізації елементів ґендерної лінгвістики. Система різнорівневих вправ.

Методологічні аспекти професійної підготовки майбутніх психологів. Аналіз проблеми формування ґендерної компетентності фахівців у процесі здійснення психологічного супроводу. Оволодіння психологічною інформацією та здатність її практичного використання.

Моделювання різних типів уроків, які орієнтують увагу старшокласників на ґендерну культуру взаємин між героями літературного твору. Виявлення й дослідження позиції автора твору, яка може бути або фемінною, або маскулінною (традиційною), або ж андрогінною.

Здійснення теоретичного аналізу проблеми ґендерного виховання підлітків. Цілеспрямований процес взаємодії щодо вихованців різних статей, результатом якого є формування в учнів стійкого поняття власної статі з характерною ґендерно-рольовою позицією.

Педагогічні умови ґендерного виховання учнів старшого підліткового та раннього юнацького віку. Ґендерний підхід в особистісно зорієнтованому вихованні. Зміст ґендерного виховання в процесі вивчення факультативного спецкурсу "Ґендерні стереотипи".

Теоретичне і прикладне вирішення актуальних проблем з ґендерного виховання. Системний підхід до ґендерної соціалізації дитини як умови досягнення засад гуманізму та демократизму. Формування гендерної компетентності майбутніх вчителів і гендерної культури.

Питання організації та формування ґендерної компетентності студентської молоді у навчально-виховному процесі ВНЗ. Соціально-педагогічні особливості студентського віку. Впровадження комплексу навчальних занять з формування ґендерної компетентності.

Гендерні аспекти психічних станів і адаптаційних можливостей старших підлітків під час тривалої дії стресогенних чинників в умовах пандемії Covid-19. Залежність психоемоційного стану підлітків від рівня поведінкової регуляції і комунікативного потенціалу.

Дослідження особливостей професійної спрямованості старшокласників залежно від ґендеру та статі. Зв’язок гендерного індексу особистості із схильністю до професій у сферах комунікації, мистецтва та надання послуг та із зацікавленістю технічними професіями.

Осмислено витоки здоров'язбережувального навчання дітей дошкільного віку. Міждисциплінарний підхід до розвитку здоров'язбережувальної функції дошкільного навчального закладу. Взаємодії вихователя й вихованця, результатом якої є збереження здоров'я.

Історичний аналіз проблеми виховання духовно-моральних цінностей особистості. Дослідження зародження та розвитку ідей, концепцій виховання духовно-моральних цінностей людини із античного періоду до нашого часу. Типи світосприймання людиною дійсності.

Аналіз ролі Київського Фребелівського жіночого педагогічного інституту у підготовці вихователів дошкільних закладів, учителів початкових і загальноосвітніх шкіл, педпрацівників позашкільних установ. Розгляд досвіду навчально-виховного об'єднання.

Дослідження еволюції смислового навантаження дефініції "компетентність" в педагогічній теорії. Порівняння наукових поглядів вітчизняних, європейських, англійський, малайзійських науковців щодо визначення сутності компетентнісного підходу до освіти.

Визначення комунікативних ідей в педагогічній думці України, які впливали на становлення комунікативного підходу в освіті. Характеристика комунікативно-педагогічної творчості В.О. Сухомлинського. Дослідження означення комунікативних чинників освіти.

Визначення та характеристика особливостей різних моделей вищих навчальних закладів. Дослідження розвитку ідеї вільної української вищої школи в дорадянський період. Ознайомлення з тенденцією до орієнтації вітчизняної вищої освіти на німецьку модель.

Доведено, що активність людини - це одна з найважливіших властивостей особистості, яка є умовою розвитку її здібностей та досягнення успіху на життєвому шляху. З’ясовано, що діяльність є рушійною силою пізнання та розвитку людського суспільства.

Розвиток освітньої справи на східних кресах Австро-Угорської імперії. Дослідження галицького шкільництва. Прагнення державної влади зробити систему освіти відповідною вимогам часу. Залежність успіху шкільного навчання від його забезпечення підручниками.

Характеристика процесу психолого-педагогічної підготовки в системі суддівської освіти, які пов’язані з ходом професійного самовизначення та саморозвитку. Особливість системи становлення професійної майстерності суддів, що відбувається індивідуально.

Історія становлення вступної кампанії до закладів вищої освіти України. Аналіз особливостей нормативно-правової бази та соціально-політичної ситуації в різні історичні періоди української держави. Формування контингенту студентів українських вишів.

Здійснено ретроспективний аналіз питання соціальної взаємодії закладу дошкільної освіти і сім’ї. А також виділено напрямки та форми роботи сім’ї та закладу дошкільної освіти, які сприятимуть успішній соціальній взаємодії цих двох соціальних інститутів.

Аналіз системи підготовки науково-педагогічних кадрів засобом приват-доцентури в університетах України (половина ХІХ - початок ХХ ст.). Методологія наукового пошуку та принципи діяльнісного підходу до визначення ефективності інституту приват-доцентури.

Обґрунтування доцільності упровадження полікультурної освіти в США. Висвітлення різних етапів її становлення. Аналіз аспектів концепції полікультурної освіти Дж. Бенкса. Принципи етнічного та культурного плюралізму. Сутність макро- та мікрокультури.

Проблема формування професійних компетентностей майбутнього вчителя нової української школи, здатного моделювати освітній процес, самостійно генерувати і реалізовувати нові освітні ідеї та технології навчання і виховання. Педагогічні умови її формування.

Трактування означеного феномену в контексті загальної музичної освіти на основі аналізу філософських, культурологічних і педагогічних праць. Характеристика музичної культури школяра, як індивідуально-неповторного, складного інтегративного утворення.