Рассмотрение взаимосвязи деятельности двигательного аппарата, скелетных мышц и вегетативных органов. Оценка состояния здоровья молодежи в России. Внедрение инновационных методов повышения двигательной нагрузки путём использования игровых установок.

Использование учителем физической культуры современных образовательных технологий: информационных, личностно-ориентированных, здоровьесберегающих. Основные приоритетные направления Городской целевой программы развития. Программа модернизации образования.

Урок как основная форма обучения и воспитания школьников. Взгляд на урок с современных позиций. Развитие и воспитание учеников. Пересмотр традиционных типов форм организации занятий и их структуры. Нетрадиционные формы обучения. Урок в форме деловой игры.

Теория и практика метода творческих проектов. Творческая проектная деятельность – интегративный вид деятельности по созданию изделий и услуг, обладающих объективной или субъективной новизной. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями.

Результаты двух экспериментальных курсов обучения бакалавров, магистров и аспирантов Санкт-Петербургского государственного и Мичиганского университетов, специализирующихся на изучении исламоведения. Применение информационно-коммуникационных технологий.

Проблема профилактики и коррекции функциональных отклонений со стороны опорно-двигательного аппарата, речевого развития, психо-эмоциональной сферы у детей. Достоинства Су-Джок терапии. Принципы при проведении занятий. Гимнастика с массажными шариками.

Падение интереса к чтению как самая острая проблема российского общества и Дагестана. Формирование у школьников начальных классов культуры чтения, эстетических идеалов и ценностей. Принципы воспитания, обучения, социализации, творческого развития.

Уровень распространенности и популярности английского языка в мире. Описание способов и возможностей для изучения языков: стажировки и обмены по учебе, изучение иностранного с преподавателем, самообучение, занятия с носителем языка вживую или по скайпу.

Проблема повышения эффективности обучения иностранному языку как одна из центральных в современной методике преподавания. Необходимость поиска новых приёмов, позволяющих учителю эффективно использовать современные технологии на уроках английского языка.

Ознакомление с общими сведениями о технологиях обучения географии. Определение сущности педагогической технологии. Характеристика особенностей модульной технологии обучения географии. Исследование процесса применения логических опорных конспектов.

Особенности образовательной среды. Лицей как пространство социальных проб ребенка. Образовательная игра как ресурс развития школьников. Повышение качества и доступности образования. Внедрение интегрированных программ. Конструкция электронных журналов.

Подходы к проектированию инновационных моделей распределенных методических систем переподготовки и повышения квалификации педагогических работников в условиях сетевого взаимодействия. Проблемы, этапы, риски проектирования развития сетевого сотрудничества.

Специфика использования современных мультимедийных ресурсов как средств развития образовательных технологий. Организация содеятельности субъектов образовательного процесса, использование инновационных технологий при обучении иностранному языку.

Основные препятствия внедрения инновационных технологий в обучении и пути их устранения. Использование в образовании облачных технологий, предполагающих удаленное использование средств обработки и хранения данных, получение доступа к информации.

Определение профессиональной идентичности личности. Анализ содержательного, организационного и профессионально-прикладного аспектов реализации различных образовательных подходов к ее формированию у студентов в процессе освоения дисциплины "Интернет-СМИ".

Определение сущности инновационных образовательных технологий, которые подразумевают целенаправленное, осмысленное изменение педагогической деятельности. Рассмотрение деятельностного, проектного, компетентностного инновационных образовательных подходов.

Рассмотрение изменения трактовки современного образования: ориентации на развитие личности, стимулировании творческого мышления, установки на образование и самообразование. Методика преподавания химии, применение инновационных педагогических технологий.

Применение информационно-компьютерных технологий в процессе обучения в школе с целью активизации познавательной, мыслительной и самостоятельной деятельности учащихся, интенсификации учебного процесса. Компьютерные технологии на уроках английского языка.

Применение инновационных педагогических технологий в процессе обучения иностранному языку. Формирование навыков самостоятельной учебной деятельности. Интерактивные, компьютерные и проективно-исследовательские технологии обучения иностранным языкам.

Характеристика инновационных методов образовательных коммуникационных технологий обучения студентов иностранному языку. Опыт реализации личностно-ориентированного обучения, метода активизации возможностей личности и коллектива и проектной методики.

Смена парадигмы обучения, характер и направления данного процесса, его перспективы. Развитие искусственных средств коммуникации на базе современных информационных технологий, его роль в развитии взаимодействия между участниками учебного процесса.

Изучение жанра басни в рамках дисциплины "Кыргызская литература" на компетентностной основе в соответствии с требованиями национальной системы образования Кыргызстана. Анализ научно-методических работ по преподаванию басни в общеобразовательных школах.

Схема классификации педагогических технологий в дошкольном образовании. Создание программы ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) Г.С. Альтшуллером, ее использование в педагогике. Применение элементов ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста.

Инновационные технологии, применяемые в системе дошкольного образования. Игра как одна из технологий обучения и развития дошкольников. Использование современных компьютеров в работе с детьми дошкольного возраста. Порядок становления педагогики как науки.

Изучение системы дошкольного образования, как начальной ступени раскрытия потенциальных способностей ребёнка. Рассмотрение понятий, определяющих инновационность системы дошкольного образования: "инновационные технологии", "педагогическая инновация".

Особенности "сетевого обучения" как инновационной технологии в педагогике. Использование коммуникаций, технологий и сетевых форм обучения для повышения эффективности взаимодействия преподавателя и обучающегося. Составляющие дистанционной формы обучения.

Проблема реформирования образования как социального института в условиях кризиса. Государственные стандарты подготовки будущих инженеров. Инновационные преобразования в преподавании; их влияние на мотивацию студентов к обучению графическим дисциплинам.

Рассматривается проблема совершенствования физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных организациях. Представлены разновидности инновационных технологий, использующихся в физкультурно-оздоровительной работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Определение целей инноваций в образовании. Рассмотрение форм и методов технологий интерактивного обучения, таких, как проблемная лекция, семинар-диспут, учебная дискуссия, "мозговой штурм". Описание видов контроля усвоения учебного материала студентами.

Проблемы среднего профессионального образования, возникшие в ходе реализации образовательных стандартов, связанные с недостаточной готовностью преподавателей к их реализации. Обоснование необходимости использования новых подходов в деятельности методиста.