Рассматриваются особенности использования интернет-технологий в обучении английскому языку. Показаны возможности применения информационных технологий в построение обучающего процесса в изучении английского языка. Цель методики обучения иностранных языков.

Изучение вопросов формирования познавательного интереса студентов вуза. Рассмотрение внеаудиторной работы как средства обучения, способствующего их развитию при обучении иностранным языкам. Использование интернет-технологий для оценки уровня знаний.

Роль иностранных языков в условиях перехода к информационному обществу. Проблемы овладения коммуникативной компетенцией в современной высшей школе. Преимущества использования ресурсов компьютерных систем при самостоятельной работе с учебным материалом.

Понятие и цели учебно-исследовательской деятельности. Интернет-технологии, которые можно использовать при организации учебно-исследовательской деятельности студентов. Перечень Федеральных электронных образовательных порталов и образовательных сайтов.

Вклад персональной компьютерной техники в развитие обучающих технологий. Формы проведения школьных занятий с применением образовательных Интернет-ресурсов. Выгода при использовании электронного учебника на уроках иностранного языка в средней школе.

Оценка задач, стоящих перед современной начальной школой. Рассмотрение преимуществ использования информационно коммуникативных технологий в обучении. Анализ принципов эффективного обучения орфографии. Оценка компьютера как источника учебной информации.

Исследование современного состояния проблемы использования информационных технологий в учреждениях дошкольного образования. Разработка программы по использованию информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе детского сада.

Информационно-коммуникативные технологии и их значение в жизни современного ребенка. Классификация обучающих компьютерных игр для дошкольников. Ограничения в использовании интерактивных технологий для детей. Проведение занятий с мультимедийной поддержкой.

Интерактивные методы обучения - специальная форма организации образовательного процесса. Необходимость использования интерактивных методов обучения на уроках казахского языка для развития познавательной активности учащихся, повышения эффективности урока.

Комплексная программа воспитания экологической культуры школьников. Использование Интернет-ресурсов в формировании эколого-биологической компетенции. Индивидуальная научно-исследовательская деятельность учащихся, организация интерактивных экскурсий.

Технологии использования ИТ в системе профессионального образования. Инновационная роль виртуальных лабораторных работ и компьютерных практикумов. Универсальные лаборатории, как сложные моделирующие системы. Организация дидактического эксперимента.

Психолого-педагогические условия применения информационно-коммуникативных технологий в процессе физического воспитания студентов. Повышение статуса преподавателя, организация контроля и учета знаний. Использование презентаций на занятиях по физкультуре.

Практическая составляющая программных продуктов по географии. Принцип активности ребенка в процессе обучения. Использование информационно-коммуникативных технологий в учебном процессе. Демонстрация учебных материалов. Самостоятельная работа школьников.

Рассмотрение блога преподавателя как одной из современных форм образовательных технологий. Особенности использования технологии web-quest на семинарских занятиях. Рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в преподавании.

Особенности использования мультимедийных средств обучения на уроках иностранного языка, во внеурочной деятельности. Возможности использования Интернет-ресурсов. Преимущества проектора перед традиционными наглядными пособиями. Функции электронного словаря.

Информационно-коммуникационные технологии как один из новых методов работы, которые развивают способности учащихся. Создание комфортных условий для развития творческого потенциала учителей и учащихся, повышение профессионально компетентности в школе.

Главная особенность привлечения средств наглядности на уроке в начальной школе. Проведение уроков на высоком эстетическом уровне с помощью информационно-коммуникационных технологий. Индивидуальный подход к ученику с применением разноуровневых заданий.

Внедрение в процесс обучения младших школьников информационно-коммуникационных технологий. Нетрадиционные формы проведения уроков в начальной школе. Создание презентаций к урокам, работа с ресурсами Интернет, использование готовых обучающих программ.

Анализ информационно-коммуникационных технологий в методике обучения информатике и информационным дисциплинам курсантов и слушателей образовательных организаций Министерства Внутренних Дел. Понятие мобильной методики в рамках цифровой дидактики.

Разработка содержания, методов и средств обучения, которые обеспечивают не только развитие интеллекта студента, но и развитие его личностных качеств. Использование средств информационных и коммуникационных технологий при проведении кураторских часов.

Эффективность метода проектов при обучении иностранному языку. Развитие у учащихся умения обобщать, логически рассуждать, выделять главную информацию, применять и преобразовывать символы для решения задач. Развитие коммуникативных учебных действий.

Возможности использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в системе дошкольного образования, в частности в области физического воспитания. Формулирование общей концепции использования ИКТ в физическом воспитании старших дошкольников.

Теоретические аспекты развития когнитивных способностей учащихся среднего звена на уроках информатики посредством применения информационно–коммуникационных технологий. Апробация уроков информатики с применением информационно-коммуникационных технологий.

Определение и характеристика приоритетных задач обеспечения инновационного характера образования Российской Федерации. Исследование особенностей педагогической деятельности в условиях стремительного развития информационно-коммуникационных технологий.

Процесс получения среднего образования как важнейший этап в жизни каждого человека. Ключевые направления информатизации среднего образования, оснащение школ информационно-коммуникационными технологиями. Анализ информатизации среднего образования.

Повышение эффективности процесса обучения при применении мультимедийных продуктов и услуг интернета. Методы индивидуального обучения. Повышение качества и улучшение результатов преподавания. Применение графического интерфейса и функциональных стандартов.

Проведение анализа использования информационно-коммуникационных технологий в образовательных учреждениях. Рассмотрение классификации всех программных средств для управления образованием. Выявление преимуществ использования ИКТ в управлении образованием.

Изучение целей применения информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения. Рассмотрение программ, используемых для активизации учебно-познавательной деятельности. Анализ компьютерной презентации как наиболее удобной формы наглядных пособий.

Повышение роли самостоятельной работы студентов, формирование творческой личности специалиста, способного к саморазвитию. Развитие у обучаемых коммуникативных языковых компетенций. Проблема поиска новых возможностей расширения коммуникации со студентами.

Основные возможности информационно-коммуникационных технологий в повышении результативности обучения и развитии креативных способностей учащихся на уроках английского языка. Анализ реализации творческого потенциала участников учебной деятельности.