Характеристика информационно-справочных материалов преподавателя и учащегося. Особенность применения электронных книг для чтения на обучающихся занятиях. Реализация дидактических принципов, составляющих педагогическую основу обучения иностранным языкам.

Двуязычие как одно из важнейших условий формирования гражданской, этнокультурной и региональной идентичности, средство социализации детей и молодежи. Исследование путей формирования у русскоязычных детей дошкольного возраста разговорного якутского языка.

Разработка образовательных стандартов нового поколения; информатизация учебного процесса. Активные методы обучения и современные педагогические технологии. Мультимедиа - способ представления информации с использованием компьютера и периферийных устройств.

Использование мультимедийных технологий в обучении, преимущества и недостатки. Использование средств наглядности при использовании современных педагогических технологий. Исследован дидактический принцип наглядности, являющийся ведущим в обучении.

Использование мультимедийных презентаций на уроке. Применении информационно-компьютерных технологий в образовательном процессе младших школьников, особенности использования мультипликации. Критерии отбора мультфильма для просмотра на учебных занятиях.

Проведение занятий по строительству зданий и сооружений с элементами анимации. Применение обучающих презентаций, выявляющих специфику начертательной геометрии и инженерной графики. Использование мультимедийных разработок для сравнения поставленных задач.

Анализ влияния стремительных темпов внедрения информационно-коммуникационных технологий на различные сферы жизнедеятельности общества. Использовать презентацию в учебном процессе. Использование мультимедийных технологий на уроке английского языка.

Понятия и общие сведения о мультимедийных технологиях. Методика работы по использованию информационно-коммуникационных технологий на занятиях изобразительной деятельности. Технология использования компьютера на занятиях изобразительной деятельности.

Развитие у дошкольников понимания эмоционального содержания мультфильма. Усвоение и осознание ребенком дошкольного возраста абстрактные понятия доброты, щедрости, жадности, зависти, отзывчивости в мультфильме. Несоблюдение ребенком нравственных норм.

Теоретические, методологические основы проблемы использования наглядного моделирования в организации игровой деятельности. Основные этапы экспериментальной работы по использованию наглядного моделирования в игровой деятельности детей дошкольного возраста.

Сущность понятия "наглядность". Психолого-педагогические особенности учащихся на начальном этапе обучения. Принцип наглядности в обучение младших школьников. Методы работы с наглядным материалом на уроках английского языка с учащимися начальной школы.

Виды наглядных пособий, принципы их использования. Современные проблемы в культуре изготовления наглядных пособий. Особенности использования наглядных пособий на уроках русского языка в школе. Интеграция традиционных форм обучения и интернет-технологий.

Значение наглядности для восприятия материала на уроках литературного чтения в начальной школе. Особенности использования наглядных пособий, их виды. Способы работы с учениками при изучении произведений М. Пришвина на уроках литературного чтения.

Психологические особенности младшего школьного возраста, теоретические основы использования наглядности на уроках иностранного языка. Дидактические функции грамматических таблиц для презентации лексического материала, активизации его в речи учащихся.

История использования наглядности, её определение, характеристика, принципы и классификации. Психологические особенности младшего школьного возраста. Теоретические аспекты формирования грамматического навыка и проблемы при изучении английского языка.

Раскрытие актуальности проблемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках. Определение влияния наглядных и практических методов обучения в современных школах при изучении раздела "Животные" на качество усвоения знаний учениками школы.

Психолого-педагогические основы использования наглядных средств обучения. Принцип наглядности в педагогических системах Я. Коменского, К. Ушинского. Взаимосвязь слова и наглядности, чувственных и абстрактных форм мышления. Классификация наглядных пособий.

Процесс формирования элементарных математических представлений у детей в детском саду. Предназначение и применение комплекта наглядного дидактического материала для занятий. Отличительные черты демонстрационных и раздаточных материалов, их сущность.

Классификация наглядных средств обучения. Работа с мелом, доской и картинами. Использование таблиц и картографического материала на уроках истории. Самоконтроль индивидуальной успеваемости учащихся. Активизация научной деятельности в учебных заведениях.

Проблема использования наглядности в процессе обучения русскому языку младших школьников. Заслуга Я. Коменского в разработке наглядности как одного из важнейших дидактических принципов. Условия, которые необходимо соблюдать при использовании наглядности.

Основные методические инновации. Применение интерактивных методов обучения. Создание слайдов с взаимодействием нескольких учащихся между собой, используя свои мыши, с использованием программы Mouse Mischief. Организация образовательного пространства.

Художественных промыслы как средство развития художественно-творческих способностей старшеклассников. Педагогические возможности данного процесса в процессе ознакомления с искусством коклюшечного кружевоплетения. Разработка модели методической системы.

Сказка как средство воспитания нравственных качеств личности дошкольников. Методы использования сказки в духовно-нравственном воспитании. Описание работы по нравственному воспитанию в старшем дошкольном возрасте с использованием народных сказок.

Проблема нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста. Роль художественной литературы в формировании нравственных качеств у детей. Своеобразие содержания народной сказки. Формирования нравственных качеств у детей с отклонениями в развитии.

Нравственное воспитание детей младшего дошкольного возраста. Роль художественной литературы в формировании нравственных качеств у младших дошкольников. Формирования нравственных качеств посредством сказки у детей с отклонениями в развитии.

Формирование мотивации к учебной деятельности - один из главных компонентов при работе с детьми дошкольного возраста с ограниченными физическими возможностями. Преимущества при использовании настольных игр в процессе коррекционно-развивающих занятий.

Знакомство с основными причинами гендерных трансформаций в семье и обществе. Особенности использования научного потенциала высшей школы в организации инновационной деятельности учреждения дополнительного образования на основе поликультурного подхода.

Формирование исследовательских способностей у младших школьников. Преимущества использования научных текстов на уроках окружающего мира. Развитие познавательных потребностей и способностей учащихся. Изучение познавательных потребностей и запросов детей.

Содействие всестороннему развитию личности средствами хореографической деятельности путем использования национально-религиозного компонента. Использование национальных костюмов, музыкальных инструментов, предметов быта, украшений в постановке танцев.

Владение английским языком как необходимая составляющая компетентности дипломированных специалистов. Пример взаимосвязи между русскоязычной и инолингвальной компетенцией. Роль электронного Национального корпуса русского языка в изучении английского языка.