Принципи використання різних видів мистецтва, що діє на розвиток загальних здібностей майбутніх учителів, які забезпечують успішну діяльність у різних видах творчості. Формування в студентів розуміння асоціативних зв’язків між явищами в суспільстві.

З'ясування понять "інтеграція", "діяльність", "національно-патріотична особистість". Виховання національно-патріотичної особистості на етапі дошкілля. Вибір ефективних засобів виховання національно-патріотичної особистості старшого дошкільника.

Особливості інтеграції студентської молоді в європейський освітній простір. Розгляд головних підходів до навчання студентів, що дозволяють забезпечити належну якість освіти. Аналіз монографічного дослідження, що проводилося під керівництвом Ф.Г. Ващука.

Питання актуальності інтеграції суспільно-економічних, природничих знань на уроках географії, що обумовлено сучасним рівнем розвитку науки та вимогами до рівня освіченості випускників школи. Оцінка значення міжпредметних зв’язків у шкільному навчанні.

Сім’я як суспільний інститут. Специфіка процесу соціалізації дітей дошкільного віку. Співвідношення стилю сімейного виховання, ставлення формування особистості дитини. Взаємодія дитячої дошкільної установи з сім’єю. Спільна діяльність педагогів і батьків.

Принципи та етапи впровадження нових педагогічних технологій у процес мовної підготовки іноземців під час традиційного аудиторного й онлайн-навчання у закладі вищої освіти. Ефективність методу проектів, змішаного навчання, програмованих тренінгів.

Аналіз організаційно-педагогічних умов формування фахових компетентностей випускника вищої школи. Необхідність інтеграції змісту на основі системного підходу шляхом горизонтального структурування змісту навчального матеріалу з фундаментальних дисциплін.

Особливості інтеграції традиційних і новітніх технологій навчання. Інтенсифікація підготовки науково-педагогічних кадрів. Розгляд зазначеного процесу у напряму формування особистості, громадянина і фахівця. Аналіз інноваційних процесів у вищій школі.

Вклад відомих науковців-методистів в розвиток методики проведення навчального фізичного експерименту. Використання цифрової лабораторії Nova5000 та елементів робототехніки на прикладі конструктора "Знаток", технології BYOD та мобільних додатків.

Висвітлення суті, видів та шляхів реалізації інтеграції у світовій шкільній освіті. Підвищення активності, ініціативності й самостійності дитини в навчанні та формування у неї цілісного розуміння світу. Методи реалізації інтеграції у процесі навчання.

Висвітлення співпраці України з Європейським фондом освіти на початку ХХІ ст. Вивчення ролі взаємодії між Міністерством освіти і науки України та Європейським освітнім фондом як важливий фактор для інтеграції України у європейську систему освіти.

Дослідження ключових етапів інтеграції вищої освіти Нідерландів у європейський освітній простір. Аналіз особливостей забезпечення академічної мобільності та запровадження спільних програм навчання як важливого етапу впровадження Болонських реформ.

Дослідження процесу інтеграції вищої освіти, зокрема університетів Нідерландів, у міжнародне освітнє середовище. Аналіз особливостей забезпечення академічної мобільності та запровадження спільних програм навчання у європейському освітньому просторі.

Розвиток та просування університетської науки у цифровому просторі. Впровадження наукометричних методів у вищому навчальному закладі. Висвітлення досвіду роботи бібліотеки Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського.

Інтеграція освіти, науки і виробництва в умовах Другої академічної революції. Аналіз потреби в адаптації всієї освітньої системи до нового типу суспільного та соціально-економічного розвитку. Аналіз поняття "академічний капіталізм", "капіталізація знань".

Специфіка гуманних поглядів щодо людей з особливими потребами, їхні права на повноцінне життя у суспільстві. Аналіз інтеграції учнів з особливими освітніми потребами в середовище загальноосвітньої школи крізь призму міжнародної освітньої політики.

Шляхи реалізації інтеграції фахових і психолого-педагогічних дисциплін у підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва до інтегрованого навчання учнів. Особливості професійно-педагогічної готовності педагога-музиканта до інтегрованого навчання учнів.

Аналіз особливостей застосування неформального та інформального навчання як засобу розширення меж простору особистісного розвитку. Значення інтеграції формального, неформального та інформального навчання в підвищенні ефективності навчання іноземних мов.

Дослідження особливостей інтеграції хмарних і проектних технологій при викладанні математичних та інформатичних дисциплін для студентів спеціальності "Психологія". Орієнтовні завдання інформаційно-телекомунікаційних проектів з використанням Інтернету.

Сутність, структура, класифікаційні характеристики інтеграції художньо-культурологічних знань. Принципи, ефективність, умови реалізації даного процесу та його психологічні механізми у системі професійної підготовки вчителів гуманітарних дисциплін.

Упровадження цифрових технологій на базі ЗВО. Переваги та недоліки цифрового навчання, вивчення практичних аспектів та викликів упровадження цифрових технологій у навчальний процес закладів вищої освіти. Дослідження платформ для створення інтелект-карт.

Формування професійної готовності до застосування інформаційно-комунікаційних технологій в умовах цифрової трансформації освіти. Підготовка учителя нової української школи. Розвиток комунікативних навичок та формування професійних компетентностей.

Автоматизація процесу оцінювання та зворотного зв’язку і занурення в практику мови за допомогою чат-ботів та інструментів мовного оброблення. Основні типи технологій штучного інтелекту, які можуть бути успішно інтегровані у викладання іноземних мов.

Проблема інтеграції у навчальному процесі технічного вищого навчального закладу. Методика проведення різних видів інтегрованих занять. Суть поглядів на інтеграцію наукового знання, запропонованих Р. Гуревичем. Особливість проведення семінару-дискусії.

Дослідження розвитку структури і змісту шкільної природничої освіти та вивчення зарубіжного досвіду з організації навчання природничих предметів у закладах освіти виявили, що дотепер немає концепції формування структури й змісту природничої освіти.

Проблема вивчення предметів гуманітарного циклу за галузями знань у початковій школі. Виокремлення принципів, які забезпечать інтеграцію завдань з мови й читання. Особливості інтеграції в дидактиці. Інтегровані заняття є новим рівнем синтезу знань.

Аналіз сутності процесу інтегрованого навчання та особливостей його організації в початковій школі. Дидактичний засіб формування цілісної картини світу школяра на основі об’єднання навчального матеріалу із різних освітніх галузей та навчальних предметів.

Проблема інтегрованого навчання фахових дисциплін з менеджменту та іноземної мови з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Потреба сучасного суспільства у кваліфікованих менеджерах, необхідність забезпечення ефективної організації процесу.

Обґрунтування необхідності інтеграції дисциплін природничого циклу у професійну підготовку майбутнього вчителя фізичної культури. Перелік тематик за технологічним процесом послідовного надбання знань і формування навичок, враховуючи фізичну підготовку.

Питання інтегрованого навчання та міжпредметних зв’язків на уроках фізики. Поняття "міжпредметні зв’язки" та "інтегроване навчання", їх роль та функції у навчальному процесі. Стаття розрахована для вчителів фізики закладів загальної середньої освіти.