Определение понятия "инновация". Рассмотрение особенностей инновационной направленности педагогической деятельности. Критерии педагогических нововведений. Анализ опыта деятельности школ. Правила повышения квалификации учителей, а также их аттестации.

Внедрение и использование в учебно-воспитательном процессе кредитно-модульной технологии обучения как новейшей модели организации учебного процесса. Активные и интерактивные формы проведения занятий. Возможности инновационных методов и приемов обучения.

Педагогическая инновация как научная категория. Роль инновационных процессов в развитии системы образования. Единый государственный экзамен как пример научно необоснованного нововведения. Проблемы работы педагога-новатора в условии традиционного обучения.

Причины преобразовательных процессов в системе профессионального образования. Структура профессионального образования. Дифференциация и индивидуализация профессионального образования. Этапы развития российского рынка профессионального образования.

Анализ внедрения инноваций в систему высшего экономического образования. Методы, направления внедрения инноваций, перспективные направления и сложности, сопряженные с внедрением инноваций в практику образовательного процесса, способствующие факторы.

Инновационные пути развития современного высшего образования в России. Переход к модульной структуре профессиональной подготовки в системе высшего образования, активное развитие высоких технологий. Трактовки понимания гуманитаризации образования.

Преимущества применения информационно-коммуникационных технологий в образовании. Проблемы перехода на интерактивные методы обучения и технологии реального времени. Роль руководителя учебного заведения в инновационной стратегии педагогического процесса.

Обучение пожилых людей как одно из новейших направлений в образовательной системе Российской Федерации. Развитие интеллекта, когнитивных способностей, повышение обучаемости людей пожилого возраста - важнейшая задача технологий геронтообразования.

Грамотная оценка преподавательским составом индивидуально-психологических особенностей воспитанника как важное условие формирования его военно-профессиональной ориентации. Разработка инновационной методики по военной специализаций воспитанников училища.

Определение и обоснование основных факторов, влияющих на решения задач военно-профессиональной ориентации. Основные группы используемых методов и оценка их эффективности. Организация совместного с кадетом рассмотрения профориентационных проблем.

Методика и дидактика обучения иностранным языкам. Переход от парадигмы знаний педагогического процесса к личности, от "сообщающих" – к интерактивным методам обучения. Имитация элементов профессиональной деятельности, ее типичных и существенных черт.

Актуальность ориентации учебных заведений на инновационный тип обучения. Задачи развития и реформирования образовательных систем в мировом сообществе. Принципы модернизации российского образования, разработка государственных образовательных стандартов.

Процесс реорганизации системы образования. Внедрение инновационных технологий в работу педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений. Требования (критерии) к педагогической технологии. Виды инновационных технологий в педагогике.

Способы лечения расстройств речи в XX в. Появление новых методов обучающей и восстановительной терапии больного в XXI в. Применение компьютеров в логопедической практике. Использование инновационных технологий при реабилитации пациентов, имеющих афазию.

Исследование метода проектов, который является современной интерактивной формой обучения иностранным языкам. Обоснование актуальности использования проектной методики, сущность метода проектов, его общие характеристики, дидактические возможности.

Выделение наиболее характерных особенностей использования инновационных технологий в музыкальном образовании Республика Беларусь (начало XXI в.). Комплексное изучение возможностей инновационных технологий в развитии музыкальной культуры учащихся.

Повышение качества подготовки специалиста в области изучения иностранных языков. Формирование функциональной грамотности студента. Внедрение инновационных подходов в преподавание иностранного языка с целью развития профессиональной коммуникации учащихся.

Опыт применения инновационных методов в преподавании дисциплин медико-биологического блока курсантам-психологам в Московском университете МВД России. Использование учебных электронных справочников для мобильных устройств в образовательном процессе.

Повышение качества и доступности образования в России. Увеличение академической мобильности и интеграции в мировое пространство. Повышение уровня университетской корпоративности и информатизации. Внедрение новых форм, способов и умений в сфере обучения.

Понятие об инновациях в педагогике. Проектная деятельность как инновационная технология в образовании. Исследование уровня развития проектных компетенций у участников профильной смены "Движение вверх". Особенности организации образовательного процесса.

Определение термина "инновация" и организация инновационной деятельности в учебном процессе дошкольного образовательного учреждения. Основные виды технологий, применяемые в детских дошкольных учреждениях. Функции, выполняемые игровой деятельностью.

Понятие технологии обучения и ее цель. Актуальность инновационного образования, основные цели, принципы и задачи. Инновационные технологии: интерактивные, проектные и компьютерные, их характеристика и практическое использование в процессе обучения.

Исследование изменений содержания, методов обучения и ценностных ориентаций, внесенных педагогом К.Д. Ушинским. Описания инновационного подхода, связанного с усовершенствованием звукового анализа слов и введением звуковых схем до знакомства с буквами.

Формирование и развитие у слушателей иноязычной коммуникативной компетенции. Содержание обучения и отбор инновационных образовательных технологий преподавания русского языка иностранным гражданам. Трудности в освоении морфологии, лексики, фонетики.

Обоснование необходимости адаптации и внедрения инновационных методов в традиционную программу обучения. Рассмотрение симуляционных технологий преподавания дисциплины "Внутренние болезни" как одного из важнейших компонентов клинического обучения.

Проблема повышения мотивации и творческой активности студентов в системе профессионального образования. Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе. Использование метода проектов при изучении технологии приготовления сложных блюд.

Инновационные образовательные технологии сферы обучения. Анализ модульного обучения и метода проектов. Педагогические условия использования инновационных технологий на учебных занятиях. Эффективное использование инновационных технологий в основной школе.

Эффективность интерактивных методов в обучении праву, основанных на деятельностных и диалоговых формах познания. Роль и значение дискуссионных методов в правовом образовании. Сущность технологии "ПОПС-формула" (позиция, обоснование, пример, следствие).

Оценка уровня сформированности ключевых компетентностей при оценке проектной деятельности учащихся. Педагогические и информационные технологии в системе образования. Типы проектов студентов: технологические, исследовательские, сервисные, комплексные.

Использование компьютерных технологий в педагогике. Выявлены основные направления, позволяющие сделать выводы о возможностях использования и целесообразности применения инновационных технологий в процессе преподавания русского языка иностранцам.