Розглядається концепція розвитку методичної системи застосування фітнес-технологій в освітньому процесі з фізичного виховання студентів. Визначено, що функціонування методичної системи залежить від мети, завдань, засобів навчання та змісту технологій.

Розробка дієвого напрямку розвитку методологічної компетентності аспіранта, реалізації ефективної системи підготовки і атестації науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації України. Запропоновано напрямок розвитку філософії інституту аспірантури.

Розробка концепції розвитку методологічної компетентності аспіранта вищого військового навчального закладу. напрямок, шлях і спосіб її реалізації. Зміна філософії освіти за рахунок концепції для отримання суттєвого соціально-економічного ефекту.

Шлях і спосіб розв’язання проблеми у котлетці. Визначення завдання реалізації котлетці в дисертаційному дослідженні. Відмінності програм підготовки ад’юнктів за цільовим підходом. Реформа системи вищої військової освіти. Управління системою освіти.

Причини недостатньої ефективності та недоліки процесу занять фізичною культурою в дошкільний період. Розробка концепції, спрямованої на превенцію наявних в дошкільний період негативних тенденцій розвитку дітей модернізацією підходів до управління.

Поняття концепції, її мета, правове забезпечення та місце в теорії педагогіки. Джерела створення концепції розвитку професійно-педагогічної етики у майбутніх викладачів спеціальних дисциплін вищих навчальних закладів аграрної та природоохоронної галузей.

Розвиток творчості майбутніх учителів математики. Стверджується, що реалізація гуманістичної парадигми в умовах цілеспрямованого розвитку творчості схарактеризованої категорії здобувачів повинна виконуватися за допомогою низки методологічних підходів.

Впровадження нових способів інтегрування та подачі інформації у початкової школі. Удосконалення й оновлення методологічного підґрунтя української освіти в контексті синтезу мистецтв. Оптимізація мистецької та культурної підготовки майбутнього фахівця.

Загальні риси еволюційного процесу синтезу мистецтв у творчості та освіті. Фактори оптимізації мистецької освіти майбутніх педагогів-початківців. Обґрунтування доцільності удосконалення та оновлення методологічного підґрунтя в контексті синтезу мистецтв.

Міжнародна інтеграція системи вищої освіти України у Європейський простір. Підготовка науковців гуманітарного напряму. Висвітлення здатності, знання та вміння за рівнем - доктор філософії. Обмін досвідом у галузі методики викладання іноземних мов.

Застосування автоматизованих інформаційних платформ у вищих навчальних закладах України. Використання on-line курсів для лікарів та провізорів у закладах вищої освіти. Шляхи впровадження інноваційних IT-технологій в системи післядипломної медичної освіти.

Характеристика концепції формування професійної компетентності майбутніх фахівців у процесі навчання військово-спеціальних дисциплін та педагогічних резервів освітнього процесу. Засоби, методи і форми організації навчання, підсистема діяльності курсантів.

Аналіз особливостей психологічного тренінгу фахівців фізичного виховання щодо розвитку в них здатності розуміти почуття та переживання підопічних. Розробка концепції виховання внутрішнього самоконтролю для досягнення успіху в професійній діяльності.

Напрями формування спільної цифрової екосистеми. Реконструкція сучасної інфраструктурної системи з цифровим інтелектом. Становлення і розвиток моделі освітньої парадигми, орієнтованої на освіту "впродовж всього життя" в ході трансформації суспільства.

Аналіз системи освітньої підготовки персоналу в Державній прикордонній службі України. Вивчення чинних моделей підготовки здобувачів освіти в навчальних закладах прикордонного відомства. Напрями удосконалення освітнього процесу в закладах освіти ДПСУ.

Концепція тьюторського супроводу розвитку соціально-особистісних компетентностей учнів старших класів. Актуальність тьюторського супроводу у сучасних умовах розвитку освіти, засади її реалізації. Сфери формування соціально-особистісних компетентностей.

Аналіз дитячої літератури Б. Грінченко. Дослідження цінності статей Б. Грінченка з проблем народної освіти, культури, навчання, виховання, а також теоретичних педагогічних праць. Вимоги до літературних творів, що мають вміщуватися в дитячому журналі.

Аналіз підходів до вирішення проблеми професійної підготовки вихователя дошкільного навчального закладу у Німеччині. Особливості концепції освіти Ф. Фрьобеля. Розгляд вимог щодо професійної компетентності вихователів дошкільних навчальних закладів.

Підходи до вирішення проблеми професійної підготовки вихователя дошкільного навчального закладу у Німеччині у ХІХ столітті. Концепція освіти Ф. Фрьобеля; зміст дошкільного виховання. Вимоги щодо професійної компетентності вихователів дошкільних закладів.

Дослідження авторської концепції формування екологічної компетентності майбутніх учителів біології у процесі фахової підготовки. Мета, завдання, принципи, методологічні підходи, зміст, педагогічні умови розвитку й реалізації досліджуваної здатності.

Теоретичний аналіз індивідуальних стратегій здоров’язбереження майбутніх бакалаврів природничих спеціальностей. Міждисциплінарна взаємодія суб’єктів освітнього процесу. Педагогічна концепція формування індивідуальних стратегій здоров’язбереження.

Суть видів самостійної роботи з оволодіння методичною компетентністю в інформаційно-комунікаційному навчальному середовищі. Аналіз позааудиторної роботи з іноземної мови. Модель організації роботи з формування компетентнісної діяльності викладачів.

Визначення поняття поліізоморфного змісту загально-інженерних дисциплін для технологій навчання як моделі дидактичного процесу. Формування змісту дисциплін для технологій навчання. Розробка оптимальних послідовностей вивчення навчального матеріалу.

Авторська концепція формування професійно-етичної компетентності майбутніх бакалаврів у процесі фахової підготовки, спрямованої на культивування усвідомлення соціально-моральної відповідальності за наслідки прийнятих рішень, розвиток інтернальності.

Визначення поняття "концепція формування професійної компетентності в майбутніх фахівців з підприємництва, торгівлі та біржової діяльності" як взаємопов’язаних елементів педагогічної системи. Завдання освітньої діяльності в контексті ступеневої освіти.

Необхідність реформування вітчизняної системи освіти у ВНЗ та наближення її до міжнародних стандартів. Дослідження складових компонентів і особливостей побудови концепцій формування професійної компетентності майбутніх психологів у сучасних умовах.

Дослідження сутності і структури професійної компетентності та специфіки професійної підготовки майбутніх учителів фізкультури із міждисциплінарним компонентом. Використання інформаційно-комунікаційних технологій для забезпечення ефективного навчання.

концепція формування цифрової компетентності педагога в умовах масових курсів та вимог неформальної освіти. Розробка базових засад цифровізації професійної освіти педагога на основі філософсько-методологічного та науково-теоретичного обгрунтування.

Концептуальні засади і сутність фундаменталізації загальнопрофесійної підготовки майбутнього вчителя математики в українських ВНЗ. Стратегія підготовки майбутнього вчителя на рівні педагогічної системи "університет", "інститут (факультет)", її підходи.

Ознайомлення із змістом та складовими цілісного благополуччя дитини. Тлумачення основних позицій "Концепції школи". Вимоги до надання підтримки, розвитку і превентивно-корегувального середовища для дітей під час навчання в загальноосвітніх закладах.