Актуальність проблеми розвитку методичної компетентності майбутніх вчителів фізичної культури. Її вплив на процес навчання учнів, а також реалізацію методів, принципів, змісту, форм і засобів навчально-педагогічної і фізкультурно-оздоровчої діяльності.

Аналіз проблеми формування методичної компетентності студентів-філологів у процесі проходження педагогічної практики. Значення і місце методичної компетентності як складової професійної компетентності. Реалізація завдань і програми педагогічної практики.

Дослідження теоретичного аспекту методичної компетентності як складової професійної компетентності в контексті діяльності педагогів різного фаху. Роль методичної компетентності у процесі реалізації завдань Державного стандарту базової середньої освіти.

Дослідження сучасних поглядів вчених на розуміння професійної і методичної компетентностей учителя. Особливість готовності майбутнього педагога до оволодіння фаховим знанням та доцільності його формування в межах освітньої галузі "Природознавство".

Дослідження особливостей методичної компетентності як інтегральної характеристики фахової підготовки. Визначення педагогічних умов формування у майбутнього вчителя математики методичної компетентності викладання дисциплін природничо-математичного циклу.

Реалізація особистісно орієнтованого навчання фахівця. Структурні особливості методичної компетентності. Педагогічні умови формування у майбутнього вчителя математики методичної компетентності в процесі викладання дисциплін природничо-математичного циклу.

Модернізація й реорганізація системи вищої освіти. Потреба у викладачах, які мають глибокі професійні, методичні знання, високий рівень сформованості методичної культури. Опанування засобів інноваційних підходів викладання і подальшого їх використання.

Розгляд психолого-педагогічної проблеми мотиву наукового працівника у зменшенні фінансової інвестиції при публікації результатів дослідження. Обґрунтування методики розрахунку фінансово-економічного показника інвестиції автора наукового доробку.

Теоретичні засади методичної моделі вивчення літературних напрямів українського письменства в старших класах. Розробка інноваційних типів уроківм. Планування розвитку діалогічного й монологічного, усного й писемного мовлення. Синергетична модель освіти.

Запровадження дистанційних форм навчання для майбутніх фахівців морського транспорту. Умови правильної організації дистанційного навчання фізики. Обсяг знань у умінь, передбачений навчальною програмою. Ефективність дистанційного навчання фізики.

Характеристика методичних особливостей модернізації початкової музичної освіти в Україні. Зміст оновленого початкового музичного навчання. Аналіз збагачення навчального репертуару для виконання і слухання музики здобутками українського мистецтва.

Характеристика особливостей та шляхів навчання виразного читання ліричних творів. Навчити учнів декламувати ліричний твір як складна праця, яка вимагає від педагога здібностей, умінь, багато часу та зусиль, індивідуального підходу до кожної дитини.

Проектування методичної моделі підручника географії для загальноосвітніх навчальних закладів. Використання особистісно зорієнтованого, компетентнісного, діяльнісного, краєзнавчого та проблемного підходів. Інтенсифікація навчально-виховного процесу.

Концепція та методична модель якісно нової виховної системи, створеної на засадах гуманістичної особистісно спрямованої методології. Аналіз праць великих етиків та педагогів, у полі зору яких науковий інтерес до розвитку моральної свідомості особистості.

Аналіз концепції і моделі якісно нової виховної системи, створеної на засадах гуманістичної особистісно-спрямованої методології. Виховні методики особистісно-орієнтованого виховання, на основі яких педагог зможе науково обґрунтовано виховувати дитину.

Історія організації методичної підготовки вчителів математики у Слов’янському державному педагогічному інституті в 60-х роках XX ст. Порівняльний аналіз навчальних планів студентів фізико-математичного факультету денного відділення в даний період.

Педагогічний аналіз формування професійних інтересів учнів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів. Зміст авторської методики підготовки педагогів. Розвиток у вчителів умінь застосовувати "м’яку" модель фахової орієнтації школярів.

Тенденції розвитку методичної підготовки вчителів початкових класів в історії розвитку вищої педагогічної школи України у 1956–1996 роках. Обґрунтування можливості використання національного досвіду в сучасних умовах реформування освітньої галузі.

Перспективи удосконалення методичної підготовки вчителя-словесника в контексті впровадження інтерактивних технологій навчання для підготовки сучасного фахівця, готового до партнерської взаємодії. Кооперативне навчання (cooperative leaning), його суть.

Особливості підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Оволодіння методами роботи із дітьми дошкільного віку у контексті розвитку пізнавальної, мовленнєвої компетентності. Професійний стандарт "Вихователь закладу дошкільної освіти".

Формування міжкультурної компетентності учнів майбутніх вчителів іноземної мови із врахуванням нових суспільних викликів. Використання інтерактивних навчальних підходів, комунікативних завдань, ситуаційних досліджень; досвід Ніжинського ДУ ім. М. Гоголя.

Виявлення критеріїв та показників готовності до професійної діяльності. Обґрунтування педагогічних умов. Розробка моделі методичної підготовки майбутніх учителів математики. Методика використання інформаційних технологій у процесі навчання математики.

Актуальність проблеми методичної підготовки майбутніх учителів математики у вітчизняних закладах вищої освіти. Оцінка ролі комплексного підходу у модернізації методичної підготовки майбутніх учителів математики, уточнення його характерних ознак.

Аналіз основних завдань Нової української школи. Підвищення ефективності методичної підготовки майбутніх педагогів. Опанування студентами нормативно-правовою документацією в галузі освіти. Проведення гостьових лекцій, педагогічних консиліумів і семінарів.

Оновлення підходів до фахової методичної підготовки майбутнього вчителя англійської мови у вищих навчальних закладах України. Застосування інноваційних форм. Подолання студентами психологічного і лінгвокультурного бар’єрів у спілкуванні іноземною мовою.

Підходи до формування практичних навичок та вмінь у контексті методичної підготовки майбутнього вчителя англійської мови, здійснені в межах пілотного проекту "Шкільний вчитель нового покоління". Організація тематичного модуля "Classroom Management".

Сутність проектного методу навчання. Принципи та функції методу проектів, основні вимоги щодо його використання. Характеристика різних типів навчальних проектів які доцільно використовувати в процесі практичної підготовки майбутнього вчителя історії.

Сутність проектного методу навчання. Принципи та функції методу проектів; основі вимоги щодо його використання. Специфічні особливості, тематика і зміст дослідницьких, творчих, ігрових, інформаційних та навчально-телекомунікаційних проектів; їх переваги.

Розкриття технології організації і проведення екологічних акцій в початковій школі. Підготовка майбутнього вчителя до просвітницьких природоохоронних вистав. Вплив екологічних акцій на формування екологічної компетентності школярів молодших класів.

Визначення поняття екологічної компетентності школяра, її формування в умовах професійної підготовки педагога: організація науково-дослідної роботи майбутніх вчителів у рамках роботи наукової лабораторії "Екологічна освіта для сталого розвитку".