Возникновение разума и человека. Этапы единства и зависимости разума и телесной организации. Рассмотрение процесса формирования более широкой системы "человек и природа". Переход к этапу господства разума над телесной организацией в системе индивида.

Характеристика роли оценки в процессе реализации ценностей субъекта в социальном действии. Анализ соотношения понятий "ценностная ориентация" и "установка". Изучение особенностей функционирования социальной рациональности постнеклассического типа.

Значимость оценки как универсального свойства субъекта, выражающего продуктивно-рациональный характер субъективно-объективных взаимосвязей. Исследование сущности ценностных ориентаций деятельностного субъекта в контексте постнеклассического социума.

Реализм и номинализм как течения философской мысли. Социокультурный операциональный инвариант, скрытый в сущности явлений культуры и проявляющийся через их признаки. Выявление онтологических оснований формирования СКОИ и разработке принципов журналистики.

Общая характеристика эпохи Средневековья. Особенности средневековой философии. Характеристика аспектов теоцентризма и креационизма. Изучение творений английского философа, францисканского монаха Уильям Оккам. Анализ вклада средневековой философии.

Особенность процесса формирования субъективной 3D-модели реальности на основе большого числа 2D изображений. Анализ преобразований объективных восприятий в субъективный факт сознания. Характеристика эффекта виртуализации целей, ценностей и мотиваций.

Анализ нравственного воспитания в условиях духовной свободы личности. Коммерциализация, массовизация и бюрократизация современного образования. Проблема отношения между научными институтами и обществом. "Самоформирование" личности в системе воспитания.

Характеристика структуры научного познания. Изучение основ древнеримской эллинистической философии. Рассмотрение понятий "Положительная" и "отрицательная" свобода. Социальная деятельность как основа общественной жизни. Проблема выживания человечества.

Английская философия, ее эмпиризм и постановка проблемы о новой научной методологии. Бытие сознания: сущность и возникновение. Диалектика древней Греции. Закон взаимного перехода качественных и количественных изменений. Экзистенциализм М. Хайдеггера.

Формирование мировоззрения Зигмунда Фрейда в гимназические годы под влиянием идей рационализма и естественнонаучного эмпиризма. Патогенные последствия неудовлетворенных влечений и неотреагированных конфликтных эмоций. Психоанализ Зигмунда Фрейда.

Биография австрийского психолога Зигмунда Фрейда. Роль естественных наук в формировании мировоззрения Фрейда. Особенность "материализма" Фрейда, формирование философской теории бессознательного. Творческая эволюция Фрейда в разработке психоанализа.

Сфинкс как первое творчество Египта и его главный символ. Ранняя философская мысль Египта. Земледельческий и погребальный культ, представление о загробной жизни. Научные представления и основанный на них философский скептицизм египтян, их верования.

Изучение значения термина "система" в античной и средневековой философии. Бартоломей Кеккерман: метод философии. Идея системы и эклектицизм. Исследование связи логики и метафизики согласно Кеккерману. Представители "примирительного эклектицизма".

Идея методической системы философии - главный вклад Тимплера в разработку философского понятия системности. Наукоучение - пропедевтика и нормативный фундамент системы искусств. Метафизика - наука о сущем и вещи, понимаемой в абсолютном, общем смысле.

Рассмотрение особенностей концептуальной модели развития Казахстана. Необходимость формирования человеческого капитала в системе образования. Исследование деятельностной онтологии сущности человека. Универсализация способностей любого индивидуума.

Экологическое мышление как основа экологической культуры и экономической эффективности. Его формирование средствами диалектического метода, выступающего способом познания окружающего мира. Использование принципа противоречия в выведении понятий.

Історико-філософське значення комплексної гегелівської методології вивчення філософсько-правових проблем. Єдність процесу розвитку права і моралі у рамках моральності, відношення індивідуальної волі до загальної, як основні проблеми філософії Г. Гегеля.

Герменевтика як філософський напрямок, який вважає, що головне завдання це вчення про тлумачення текстів і, ширше, – про розуміння людиною соціальної реальності. Етапи формуванням особливого герменевтичного простору в сучасній гуманітарній культурі.

Ґенеза понять "громадянське суспільство" та "громадянськість". Обґрунтування нових смислових граней цих понять в сучасних умовах переходу до демократичного суспільства. Встановлення значення громадянської освіти у формуванні громадянського суспільства.

Вивчення умов, механізмів та факторів формування демократичних цінностей у сучасної студентської молоді. Аналіз якості соціально-політичного і соціокультурного середовища, в якому відбувається формування демократичних цінностей студентської молоді.

Розкриття феномену духовної культури особистості як її сутнісної характеристики. Уточнення поняття та структури духовної культури студента – майбутнього інженера. Значення викладання суспільно-гуманітарних дисциплін у вищих технічних навчальних закладах.

Уточнення змісту і значення поняття "екологічна культура". Аналіз механізмів та досвіду формування екологічної культури студентів засобами навчально-виховного процесу. Виявлення проблем та суперечностей цього процесу, обґрунтування засобів їх уникнення.

Формування екологічної свідомості як одне з важливих завдань для подолання екологічної кризи. Загальна характеристика теоретичних підходів до формування екологічної свідомості в українських реаліях сьогодення. Сутність поняття "професійна підготовка".

Розглядається проблема виховання і навчання мудрості в сьогоденні, яка має велике філософське, соціальне і педагогічне значення. Обґрунтовано, що мудрою вважається людина, яка є носієм великого життєвого досвіду, християнського і світського знання.

Розгляд категорії "сенс життя", "кохання", "щастя" з точки зору етичних імперативів. Дослідження шляхів формування світоглядних цінностей та виявлення їх взаємозв’язків з етичними імперативами. Основні фактори формування етичних і моральних норм

Життєвий потенціал особистості як основа процесу життєдіяльності, основа долі людини та один із визначальних факторів середовища її життєдіяльності. Самоосвіта як засіб самовизначення особистості, формування та реалізації життєвих стратегій людини.

Розкриття індивідуалізму у філософії права Джона Локка. Філософсько-правова думка доби Просвітництва. Дослідження індивідуалістичного аспекту спадщини англійського філософа, характеристика та особливості його основних філософсько-правових постулатів.

Робиться спроба розкриття індивідуалізму у філософії права Д. Локка. Філософсько-правова думка доби Просвітництва перебувала під величезним впливом локківської інтерпретації природнього стану суспільства, в якому вчений розглядає основні права людини.

Вивчення дискусійних питань у філософії права: можливості чи неможливості формування комунікативних прав, ознак їхньої наявності та процесів розвитку і становлення. Вивчення сучасних поглядів на антропологічні метаморфози через видозміни у праві.

Дослідження феномену креативної особистості, як феномену і основи для формування аналогічної концепції. Ознайомлення з головними факторами і чинниками становлення і розвитку креативно-знаннєвої економіки. Аналіз цілісного уявлення креативної особистості.