Предмет и задачи детской логопсихологии, ее научно-теоретические, нейропсихологические и психолингвистические основы, история развития. Понятие, этиология, патогенез дизонтогенеза. Причины возникновения речевых нарушений. Готовность к школьному обучению.

Современные дети, которые в наше не простое время технологий подвержены видеть сцены насилий. Изучение изменений эмоциональной сферы ребенка в процессе развития. Повышенная эмоциональность и раскованность дошкольников. Роль ощущений в жизни детей.

Изучение основных особенностей возраста первоначального становления личности ребенка. Характеристика главных аспектов психологии в дошкольном возрасте. Рассмотрение основ развития психических процессов. Анализ ведущей деятельности в дошкольном возрасте.

Игра - ведущий тип деятельности ребенка дошкольного возраста. Структура развернутой формы сюжетно-ролевой игры. Изобразительная деятельность ребенка, ее роль в общем психическом развитии ребенка. Психологические новообразования дошкольного возраста.

Ознакомление с результатами общей характеристики и оценки условий психического развития дошкольника. Исследование основных методов развития психических познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы. Анализ особенностей дошкольного возраста.

Дослідження особливостей діагностичного етапу психологічного консультування. Вивчення методики ведення бесіди з клієнтом, тестування. Аналіз роботи зі скаргою, методів розпитування клієнта, роботи з почуттями. Завдання психолога на діагностичному етапі.

Рассмотрение духовного взаимопонимания близких и симпатичных людей. Анализ дружбы как высшей ценности. Исследование ее психологии и морально-эстетических сторон. Изучение любви как психологического феномена. Обзор компонентов и видов любви по Э. Фромму.

Изображение дружбы в разных ее проявлениях как главной ценности в отношениях разных видов живых существ. Обеспечение дружбой одной из главных потребностей каждого живого существа - общения. Дружественная поддержка и эмоциональная связь между друзьями.

Стрессоустойчивость и ее индикаторы в позитивной психологии. Кросскультурные исследования в области домашней среды. Эмпирическое исследование связи дружественной домашней среды и стрессоустойчивости. Распределение стран по жизненным приоритетам.

Описание дорожно-транспортное происшествие как определенного вида стрессовой ситуации, наносящей психологический вред пострадавшим и тем, кто оказывает непосредственную медико-психологическую помощь на месте ДТП. Необходимость психологической разгрузки.

Рассмотрение особенностей феномена бесконтрольного изучения субъектами "плохих новостей". Характеристика причин распространения феномена думскроллинга в подростковой среде. Исследование возрастных стремлений подростков к чрезмерной эмоциональности.

Основные аспекты бога познания, мудрости, космического равновесия, проводника в мир мертвых Тота, его сопоставление с древнегреческим Гермесом. Анализ данных аспектов в контексте аналитической психологии Юнга, параллелизм мифологических представлений.

Сутність, феноменологія, механізми становлення духовної ідентичності особистості. Базисні мотиви буття сучасного індивідуума. розмежування типів свободи та визначення суті духовної рефлексії. Вплив духовності на внутрішній світ людини та її життя.

Аналіз психологічних аспектів кризи духовності як чинника авітальної активності особистості. Розроблення сучасних психотехнологій кваліфікованої допомоги особистості в подоланні дисбалансу на рівні її ціннісно-смислової сфери в кризовій ситуації.

Духовна спорідненість українських та китайських національних традицій у психології художньо-проектної творчості індоєвропейської філософсько-світоглядної культури. Етнічна учнівська наступність в художньо-проектній культурі на прикладі К. Білокур.

Психологічні особливості смисложиттєвих орієнтацій осіб, узалежнених від алкоголю та наркотичних речовин. Вивчення природи особистості, що визначає зміст заходів психотерапевтичної допомоги. Реалізація когнітивної терапії в рамках духовної терапії.

Анализ требований Закона Божьего в качестве первоосновы духовно-нравственной безопасности и благочестия человека. Описание фрагмента квалифицированной психологической помощи школьнику. Поддержка идеи преемственности гуманитарного и духовного знаний.

Соотнесение проблем психологической и духовной безопасности человека. Анализ требований Закона Божьего в качестве первоосновы духовно-нравственной безопасности и благочестия человека. Суть идеи преемственности гуманитарного знания и духовного знания.

Аналіз духовного аспекту цінності творчості. Емпіричне дослідження мотивації творчої активності студентів. Мотиваційний профіль та структура провідних мотивів творчості. Можливості підтримки мотивації творчої активності в умовах професійного навчання.

Актуальність і значущість розвитку духовності обдарованих дітей і майбутніх психологів для їх повноцінної професійної реалізації. Аналіз результатів діагностики компонентів духовності у студентів-психологів різних курсів. Напрямки розвивальної роботи.

Характеристика поглядів науковців на духовний світ особистості. Визначення основних духовних потреб людини та різних поглядів на духовні цінності. Спрямованість духовного споживання та її визначення суспільними умовами і духовними запитами людини.

Аналіз поняття духовності у філософському та психологічному пізнанні. Дослідження основних підходів до поняття духовності у вітчизняній психології. Визначення духовності як психічного стану, структурного компоненту самосвідомості, утворення особистості.

Характеристика підходів до проблеми дослідження особистісної зрілості, визначення духовності як її інтегральної психологічної ознаки. Ступінь конвергенції життєвого шляху особистості з історичним шляхом, розгляд духовності як принципу саморозвитку людини.

Духовність як інтенціональне джерело суб’єкта саморозвитку. Особливості і закономірності її прояву в різнорівневих феноменах потребово-мотиваційного й когнітивно-компетентнісного блоків структури особистості, дослідженням яких займається аксіопсихологія.

Аналіз специфіки розуміння духовності як особливого виду релігійної творчості в рамках концепції психології творчого сприймання. Призначення продуктів релігійної творчості як галузі точних смислів і текстових значень знаку, зображення чи образного ряду.

Основные причины развития у людей зависимости от психоактивных веществ. Наркомания как коллективная болезнь. Основы психологической реабилитации лиц, зависимых от алкоголя и наркотиков. Составление плана терапии, характеристика его основных этапов.

Разработка образовательной программы. Контекст духовно-нравственного воспитания. Организационно-методическое сопровождение развития обучающихся. Содержательно-технологические основы организации внеурочной деятельности прогресса младших школьников.

Рассмотрение проблем духовно нравственного воспитания младших школьников средствами музейной педагогики. Результаті проведенногоопытно-экспериментального исследования. Проблема духовно-нравственного совершенствования человека в философском контексте.

Выявление особенностей "практического мышления", рассмотрение и содержание основных исследований В. Кёлера. Основной продукт, рассчитывающий мышления по Аристотелю, характеристика и специфика компонентов сложнейшего духовно-нравственного процесса.

Оценка эффективности телесно-ориентированного подхода в коррекции ценностных, смысложизненных ориентаций личности и самореализации людей с лишним весом. Диагностика и оценка ценностной составляющей жизни испытуемых экспериментальной и контрольной группы.