Укрепление психологического здоровья и устойчивости личности военнослужащих срочной службы. Формирование навыков адекватной оценки напряженных ситуаций и преодоления страха. Разработка мер по укреплению стойкости войск и воспитанию боевой выносливости.

Психологическое сопровождение процесса выбора профессии. Диагностика профессиональной направленности, мотивов выбора профессии, индивидуально-психологических особенностей и способностей. Основные проблемы юношеского самоопределения в мире профессий.

Психологическое содержание проблемы профессиональной пригодности. Экспериментальное исследование профессионально важных качеств для специалистов администрации городского поселения "Рабочий поселок Заветы Ильича". Особенности проведения тестирования.

Изменения, возникающие в организме под действием условий среды. Эксперименты по развитию интеллекта у детей с помощью средовых факторов. Показатели наследуемости кратковременной памяти. Приобретенное слабоумие с распадом психической деятельности.

Психодиагностика - метод дифференциальной психологии, направленный на выявление психических свойств и черт личности. Личностные опросники и прожективные методы определения психологического состояния индивидуума. Развитие психодиагностики в России.

Развитие личности в дошкольный период с позиции теории психического развития. Интеллектуальное развитие личности в дошкольный период. Развитие эмоциональной и мотивационной сферы дошкольника, методы и методики изучения его психического развития.

Апробация системы психологической диагностики психологических рисков обучающихся в цифровой образовательной среде. Определение типологии возможных психологических рисков для обучающихся при использовании цифровых образовательных продуктов и технологий.

Психологическое развитие ребенка для освоения школьной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Познавательная работа по усвоению знаний. Критерии готовности или неготовности к учебе, комплексная характеристика детей дошкольного возраста.

Краткие итоги дошкольного развития ребенка. Личностная и интеллектуальная, волевая и нравственная готовность к школьному обучению, формирование внутренней позиции школьника. Уровень и специфические особенности мышления дошкольника, варианты развития.

Общая характеристика психологических аспектов индивидуализации воспитателя в детском дошкольном учреждении. Особенности психологической готовности детей к школьному обучению. Анализ механизмы формирования у дошкольников системы нравственных ценностей.

Исследование проблем психолого-педагогической диагностики готовности старших дошкольников к обучению в школе. Изучение особенностей ученика и социально-психологических характеристик детского коллектива с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Психическое развитие детей с аутистическими расстройствами. Выяснение родительских воспитательных позиций, представлений о проблемах развития и сильных сторонах их ребёнка. Трудности, с которыми сталкивается семья при воспитании аутичного ребёнка.

Методическая разработка комплекса диагностической программы исследования развития повествовательной речи у детей 5 лет с общим недоразвитием речи. Рекомендации по выбору коррекционно-развивающих мероприятий с учетом результата эмпирического исследования.

Реактивность как одна из существенных характеристик темперамента человека. Оценка степени выраженности этого свойства у студентов на лекциях и семинарах методом наблюдения. Анализ реакций на внешние стимулы, на неудачи. Особенности проявления инициативы.

Оценка семейной системы с точки зрения нарушений. Некоторые методики психодиагностики межличностных супружеских отношений. Диагностика детско-родительских взаимодействий в семье. Подробное диагностическое обследование психического развития ребенка.

Оценка результатов диагностики синдрома эмоционального выгорания среди 50 медицинских сестер хирургического, терапевтического и приемного отделений. Причины равнодушного отношения к профессиональным обязанностям и повышения уровня личностной тревожности.

Основные причины криминализации несовершеннолетних. Поиск путей снижения роста правонарушений и повышение эффективности их профилактики. Социальная значимость проблемы защиты детства и роста преступности. Сущность делинквентного поведения подростков.

Выявление доминирующих у молодых людей жизненных ценностей, спектра актуальных в настоящее время проблем, степени эффективности уже реализуемых в данном контексте мероприятий и проектов и подобных элементов системы духовно-нравственного воспитания.

Теоретический анализ педагогического коллектива: психологическая структура и функции. Методы формирования положительного психологического климата. Диагностика социально-психологического климата педагогического коллектива, факторы, влияющие на него.

Использование различных методов выявления страхов у детей дошкольного возраста. Проективная методика "Мои страхи". Отечественная современная психология и игровое коррекционное воздействие. Предварительная беседа, актуализирующая воспоминания ребенка.

Методики определения актуального уровня стресса, выраженности нервно-психической напряженности и тревожности. Прогнозирование поведения человека в экстремальных условиях. Диагностика профессиональных стрессоров, ресурсов стрессоустойчивости человека.

Понятие стрессоустойчивости в психологии. Факторы, влияющие на проявление стресса. Проявление стресса в юношеском возрасте. Эмпирическое исследование особенностей стрессоустойчивости студентов педагогического вуза в условиях интеллектуальных испытаний.

Саморегуляция – одно из центральных психологических явлений, обеспечивающее целесообразное функционирование человека. Анализ динамики доминирующих психических состояний и их характеристик в структурах индивидуального стиля саморегуляции студентов.

Детализация групповых факторов риска суицидального поведения в контексте взаимодействия с факторами индивидуального риска. Попытка самоубийства в анамнезе как предиктор СП. Установки (переживания), препятствующие, задерживающие реализацию замысла.

Разработка методических рекомендаций по диагностике суицидального поведения и его риска. Сопоставление биопсихосоциальных суицидогенных и антисуицидальных факторов на индивидуальном и групповом уровнях, телесного и психического состояния пациента.

Особенности и компоненты творческих способностей. Тестирование креативности по Е. Торренсу. Определение личностных и когнитивные свойств школьников. Мотивация интеллектуально одаренных детей. Развитие конструктивной активности и толерантного мышления.

Опыт диагностики типов детско-родительских отношений по классификации А.В. Петровского с использованием Теста-опросника родительского отношения А. Варги, В. Столина. Соотношение типов детско-родительских отношений, используемых современными родителями.

Психодиагностические подходы к пониманию феномена "толерантность". Формирование коммуникативной толерантности у студентов - будущих педагогов на примере университетского образования. Проблема воспитания толерантности в системе образовательных учреждений.

Ознакомление с основными правилами диагностического исследования тревожности. Исследование проблем, стоящих перед психологом-практиком. Рассмотрение и характеристика главных методов исследования тревожности в психологии. Анализ особенностей беседы.

Своевременное выявление и оказание помощи тревожным школьникам. Анализ разработки специальной программы для профилактики тревожности у младших школьников. Особенность формирования атмосферы открытости, доверия и взаимоуважения среди одноклассников.