Розробка програми й проведення емпіричного дослідження феномену лідерства. Розгляд результатів соціометричного обстеження обдарованих лідерів, що навчаються в умовах гімназії. Виявлення індивідуальних відмінностей прояву лідерських здібностей гімназистів.

Розгляд методів вивчення модально-специфічної пам'яті у молодших школярів. Прогнозування успішності навчальної діяльності молодших школярів за показниками модально-специфічної пам'яті. Визначення особливостей розвитку модально-специфічних форм пам'яті.

Особистісні та організаційно-педагогічні чинники виникнення мовної тривожності. Основні фактори інтолерантності до невизначеності, публічного самоусвідомлення та відмінності механізмів побудови усного висловлювання рідною мовою та мовою, що вивчається.

Аналіз рівня мотивації до успіху підлітків в умовах воєнного стану. Дослідження впливу рівня мотивації на результативність навчання у підлітків. Визначення ключових факторів мотивації, які впливають на зміни мотивації та їхній вплив на підлітків.

Визначення складових академічної успішності здобувачів освіти медичних спеціальностей. Роль впровадження елементів гейміфікації в освітній процес у підвищенні рівня мотивації. Напрями використання інноваційних технологій у вищій медичній освіті України.

Реалізація компетентнісного підходу в освіті осіб з особливими потребами, започаткованого реформою Нової української школи. Особливості мотиваційної компетентності в школярів із порушеннями інтелектуального розвитку, аналіз ключових компетентностей.

Теоретичні та емпіричні аспекти мотивації військово-професійної діяльності. Дослідження основних мотиваційних аспектів обрання військової спеціальності та соціальні характеристики респондентів. Напрями психолого-педагогічної діяльності з курсантами.

Опис формування мотивації у спортсменів різної кваліфікації, що займаються веслуванням академічним. Мотиваційна сфера спортсменів різної кваліфікації, занять академічним веслуванням, чинники, що впливають на мотивацію занять спортом і причини обрання.

Самоефективність як відчуття власної компетентності, уміння усвідомлювати свої здібності, відбудовувати поведінку відповідно специфічній задачі. Дослідження навчальної самоефективності студентів-медиків за фахом "Загальна практика-сімейна медицина".

Екстремальний характер службової діяльності персоналу установ виконання покарань. Специфіка професійної діяльності начальників відділень соціально-психологічних служб установ виконання покарань. Особливості виявлення синдрому емоційного вигоряння.

Метою дослідження стало емпіричне вивчення особливостей організаційної поведінки команди поліцейського підрозділу та визначення основних напрямків організаційного розвитку. Ознаки професійного вигорання, впровадження організаційного розвитку команди.

Загальна характеристика методу моделювання структурними рівняннями. Визначення основних етапів, які необхідні для проведення методу моделювання що проілюстровані даними, отриманими в рамках дослідження психологічного конструкту "особистісний потенціал".

Знайомство з результатами емпіричного дослідження психологічних особливостей економічної соціалізації старшокласників. Аналіз головних рівнів економічної соціалізації старшокласників: економічно-активний, економічно-пасивний, економічно лабільний.

Аналіз результатів емпіричного дослідження особливостей емоційних станів ігрозалежних юнаків та їх корекції. Визначення комплексу негативних емоційних станів, властивих юнакам з наявністю ігрозалежності. Роль емоційних станів у формуванні ігрозалежності.

Аналіз проблеми активізації мовленнєвої і пізнавальної діяльності розумово відсталих дошкільників у грі, розробка й апробація системи корекційної роботи з даною категорією дітей. Вироблення у розумово відсталих дітей мотивації до пізнавальної діяльності.

Розгляд структури мотиваційної сфера та можливості використання методики полімотивації Володимира Моргуна. Дослідження навчальної мотивації студентів різних форм навчання. Ознайомлення із різними змістом, рівнями, формами та модальністю діяльності.

Впровадження експериментальної програми з формування стресостійкості для стресостійких, нестресостійких, стресотормозних, стресотренованих спортсменів. Результати кореляційного аналізу між показниками особистісної тривожності і емоційного виснаження.

Формування особистісних меж у подружжі як важлива умова рівноправної взаємодії між ними, розподіл відповідальності та захисту власного "Я". Формування зовнішніх і внутрішніх кордонів між подружжям. Сутність і психологічна характеристика особистісних меж.

Особливості психологічної адаптації військовослужбовців до стресу в умовах бойових стресових ситуацій. Доведено, що ступінь адаптованості до стресових умов залежить від впливу та зв'язку до неї психологічних індивідуально-типологічних особливостей людини.

Аналіз результатів психолого-педагогічних досліджень процесу формування і розвитку мимовільної пам'яті. Виділення ролі і психологічного змісту впливу мимовільної пам’яті на психічний розвиток дитини. Розгляд місця пам’яті в системі пізнавальних процесів.

Особистість як конкретний людський індивід з індивідуально виявленими своєрідними розумовими, емоційними, вольовими та фізичними властивостями. Самооцінка - одне з найважливіших психологічних, особистісних утворень та істотна складова самосвідомості.

Особливості підліткового віку: вплив на психічний розвиток біологічних і соціальних факторів, психологічні новоутворення. Дослідження стану самотності у підлітків, домінуючі якості респондентів, рівневі показники стану самотності, їх гендерні особливості.

Гендерні детермінанти прояву творчого мислення. Головні шляхи та проблеми його розвитку серед майбутніх вчителів. Характеристика творчої особистості. Методи експериментального дослідження креативності у студентів. Умови та етапи його проведення.

Сполучення особистісних властивостей, які є детермінантами трансформаційних змін у смисловій сфері фахівців та впливають на вибори у межах професійної діяльності. Особистісний смисл як основа професійної діяльності та важливіший фактор її успішності.

Аналіз особливостей застосування проєктивного тесту "Я зустрів чужого" як поліфункційного інструмента залежно від цілей та методології вивчення проєктивних складників образу остракізованої людини. Взаємовідношення між двома об’єктами взаємодії і діади.

Методики експериментального дослідження пам’яті та їх характеристика. Метод утриманих членів ряду (метод Джекобса), заучування Еббінгауза, постійної кількості відтворень, антиципації, парних асоціацій, упізнавання, реконструкції Мюнстерберга і Бігхема.

З'ясування особистісних переживань батьків школярів молодших класів, пов’язаних із дистанційним навчанням під час пандемії. Комплекс стресових факторів. Корелятивні зв’язки з місцем проживання, динамікою відносин батьків із дитиною, з процесом навчання.

Становлення та розвиток комунікативної сфери дитини. Дослідження застосування засобів арттерапії для подолання комунікативних бар’єрів в учнів початкової школи. Розгляд змісту показників бар'єрів комунікації. Чинники виникнення комунікативних бар'єрів.

Використання методики діагностики перешкод у встановленні емоційних контактів В.В. Бойка та тесту емоційного інтелекту EQ Н. Холла для визначення емоційних зв’язків подружжя у воєнний період. Виявлення рівня емоційної ефективності в спілкуванні.

Знайомство з головними проблемами агресивності у студентів вищих навчальних закладів фізкультурно-спортивного профілю. Аналіз домінуючих видів агресії в структурі особистості хореографів, футболістів, волейболістів та представників інших видів спорту.