Профессиональное становление, профессионализация и развитие личности. Методическое обеспечение эмпирического исследования динамики учебно-важных качеств курсантов. Проведение структурного и регрессионного анализа учебно-важных качеств курсантов.

Исторически сложившиеся традиции использования музыки в качестве психотерапевтического фактора. Изучение влияния пассивного стиля музыкальной психотерапии при непосредственном воздействии музыки на человека на показатели его сердечно-сосудистой системы.

Различия в психической репрезентации лояльности у лиц с разным уровнем ее развития. Динамика усложнения по мере развития лояльности элементов ее репрезентации - самоотождествления с группой принадлежности и мотивационной значимости группы принадлежности.

Особенности развития речи в возрасте до одного года, реакции ребенка на звуки. Критические периоды в развитии речевой функции. Интенсивное развитие связной речи у детей. Необходимость усвоения звуко-слогового анализа слов в младшем школьном возрасте.

Понятие темперамента как набора динамических характеристик психики. Физиологические и гуморальные теории темперамента. конституциональных и нейродинамические концепции. Психологические основы формирования индивидуального стиля деятельности личности.

Выявление и анализ уменьшения выраженности мотивов учебной деятельности и определенных личностных ценностей студентов. Рассмотрение средних значений показателей мотивов учебной деятельности (стены) в зависимости от курса обучения (лонгитюд, девушки).

Результаты эмпирического исследования динамики представления о себе и ценностных ориентаций детей младшего школьного возраста. Изучение влияния изменчивости социального окружения на осознание, индентификацию и дифференцированность таких представлений.

Теоретический анализ исследований ценностных ориентаций личности и их динамики под влиянием воздействующих факторов. Тенденции формирования и изменения личностного социально-психологического пространства школьниками и студентами, юношами и девушками.

Определение роли киноискусства в жизни подрастающего поколения. Анализ статистически значимых сдвигов в показателях эмоционального состояния старших подростков при просмотре фильмов драматического и комедийного жанров с применением T-критерия Вилкоксона.

Структура и динамика эмоциональных состояний в процессе кросс-культурной адаптации у представителей англоязычных стран, временно проживающих в России. Особенности процессов адаптации временных мигрантов, сопровождаемой развитием стресса аккультурации.

Изучение факторов индивидуализации и социализации личности в футболе. Использование научных данных при планировании спортивной подготовки. Специфические особенности современного футбола. Степень волнения и опасения за успех в конкретном соревновании.

Нравственное воспитание, одна из форм воспроизводства, наследования нравственности в обществе. Этико-нравственное становление личности в условиях современного общества. Краткая характеристика особенностей доморального, конвенциального, автономного уровня.

Основные принципы теории поля. Применение конструктивного, или генетического, метода вместо классификационного. Анализ психологического поля с позиции целостности. Ключевые понятия теории мотивации Левина. Упрощенный пример годологического пространства.

Современное ведение диалога и общение. Развитие у представителей различных культурных и языковых групп позитивного отношения к оппоненту. Подчеркивание надиндивидуальной персонификации с абстрактными и отвлеченными чертами. Идеи общинности и соборности.

Исследование конструкта "Я-антиидеальное": феноменологическое описание, анализ его изменений. Динамические аспекты становления Я-антиидеального у юношей и лиц разного возраста с нарушением интеллекта. Формирование отрицательных прообразов в самосознании.

Рассмотрение динамических аспектов становления Я-антиидеального у лиц юношеского, взрослого возраста с нарушением интеллекта. Формирование отрицательных прообразов в самосознании, связанных с нежеланием субъекта походить во внешнеповеденческой реализации.

Анализ динамических компонентов в структуре направленности личности адвокатов. Психологическая природа динамических компонентов направленности личности, изучение мотивационных стратегий, карьерных ориентаций адвокатов и представителей смежной профессии.

Пусковой механизм в возникновении эмоций или эмоциогенной ситуации в зависимости от выработанных адаптивных возможностей индивида. Экзистенциальный и психодинамический подходы к эмоциональному развитию. Стадиальность эмоциональных явлений, их элементы.

Рассмотрение социально-психологических характеристик субъекта восприятия в качестве факторов восприятия возраста другого. Исследование отношения к своему внешнему облику субъекта восприятия, которое влияет на воспринимаемый возраст объекта восприятия.

Аналіз проблеми емоційно-ціннісного ставлення молодших школярів до навчання. Визначення психологічних чинників. Характеристика особливостей розвитку спрямованості та мотиваційних тенденцій. Виявлення динаміки у процесі лонгітюдного експерименту.

Дослідження особливостей поведінки суб'єктів діяльності в екстремальних умовах. Виявлення динаміки емоційної стійкості фахівця з надзвичайних ситуацій під час ліквідації наслідків природних, екологічних, технічних і технологічних аварій та катастроф.

Визначення здатності до життєтворчості, опис знаків даної інтеграційної властивості особистості і особливостей її динаміки в дорослому віці. Психологічні здобутки розгляду проблеми життєдіяльності і життєтворчості у вітчизняній і зарубіжній психології.

Компоненти процесу поняттєвого мислення, які визначають характер та продуктивність процесу відображення інформації та модель інтегральної когнітивної структури мислення суб’єкта, яка відповідає принципу багаторівневого відображення психічної інформації.

Необхідність формування в молоді здібностей бачити і правильно оцінювати свої вчинки, відносини та якості, які мають визначальне значення для максимальної реалізації їхніх можливостей. Сутність феномену мотивації досягнень та мотивації уникнення невдач.

Теоретичний огляд класифікацій спонукань до використання можливостей глобальної мережі у контексті особливостей психічного розвитку дитини. Аналіз мотивації мережевої комунікації підлітка у особистій і навчальній сфері. Результати емпіричного дослідження.

Визначення кількісних характеристик та якісного характеру невербальної поведінки пацієнтів з невротичними розладами. Оцінка можливості етологічного підходу як якісного об'єктивного інструмента для оцінки ефективності різних видів корекційного впливу.

Аналіз динаміки нейрокогнітивного дефіциту у хворих із терапевтично резистентними депресіями в процесі лікування. Обгрунтування нейрокогнітивного дефіциту із порушеннями виконавчих функцій, уваги, пам’яті, швидкості перебігу психомоторних процесів.

Формування творчої особистості у професійно-технічному училищі. Забезпечення пріоритетності розвитку суспільних цінностей. Спільна діяльність як колективоутворюючий фактор. Аналіз міжособистісних відносини в групі. Психологічна характеристика лідера.

Проблеми становлення у процесі первинної професійної підготовки майбутніх педагогів психологічних утворень, які є сутнісними характеристиками особистості як суб’єкта педагогічної діяльності. Потреби суб’єктів учіння у самопізнанні і саморозвитку.

Специфіка первинної психологічної адаптації курсантів до умов життєдіяльності навчальних закладів МВС України з урахуванням індивідуально-характерологічних рис. Рекомендації щодо організації психолого-педагогічного супроводу початкового етапу їх навчання.