Основные стадии развития конфликта. Осознание субъектами конфликта объективной конфликтной ситуации. Отличие инцидента от повода возникновения конфликтной ситуации. Факторы, способствующие прекращению активного противоборства. Формы завершения конфликта.

Понятие конфликта как столкновения противоположно направленных несовместимых друг с другом тенденций в осознании отдельно взятого индивида. Типология конфликтов: внутриличностный, межличностный и межгрупповой. Динамика развития конфликта (стадии).

Ознакомление с основными периодами динамики конфликта. Определение сущности инцидента - случая, который инициирует открытое противоборство сторон. Анализ понятия эскалация - резкой интенсификации борьбы оппонентов. Исследование послеконфликтного периода.

Анализ кризиса идентичности личности в условиях социальной нестабильности. Причины современного кризиса идентичности, сопровождающего глобализационные процессы в мире. Ситуационные реакции человека на кризис, психологические типы проявлений идентичности.

Рассмотрение проблемы и обозначение актуальности кризиса идентичности личности в условиях социальной нестабильности. Идентичность личности как внутренняя, самосоздающаяся, динамическая организация потребностей, способностей и индивидуальной истории.

Постепенное снижение кризисных явлений в идентичности испытуемых юношеского возраста и возрастание кризиса идентичности у подростков. Связь динамики идентичности у подростков с эмоциональной составляющей, межличностными и профессиональными отношениями.

Теоретические основы личностной идентичности. Развитие теории подросткового возраста, социальное понятие подросткового развития. Трудности переходного возраста для личности, специфика взаимодействия с окружающим миром и формирования мировоззрения.

Характеристика специфических особенностей проявления системы социальной адаптации женщин с разными типами личности. Исследование наиболее важных направлений психологической коррекции кризисного состояния женщин, которые страдают раком молочной железы.

Анализ возможности межкультурного социально психологического тренинга как средства развития межкультурной компетентности (МК). Результативность межкультурного тренинга для оценки различий в динамике МК участников моно- и поликультурных тренинговых групп.

Концепция когнитивного конструктивизма морального сознания. Лонгитюдные исследования особенностей морального развития детей. Изучение вербального поведения подростков, оценка степени их социальности. Методика диагностики самооценки мотивации Д. Марлоу.

Теоретические аспекты изучения проблемы мотивации выбора профессии в современной психологии. Исследование процесса профессионального самоопределения. Анализ диагностики стимулирования студентов педагогического института на различных этапах обучения.

Анализ подходов к проблеме мотивации. Изучение связей качества адаптации студентов к учебе в университете с динамикой и спецификой мотивационно-смысловых образований личности. Обзор психологических "портретов" студентов разного уровня адаптированности.

Социально-экономические факторы выбора профессии, связанные с качественными преобразованиями, которые происходят в последние несколько десятилетий в России. Личностный рост психолога и определение основных обстоятельств, оказывающих влияние на него.

Приведены и проанализированы результаты лонгитюдного исследования невротического состояния матерей, воспитывающих ребенка с церебральным параличом, во временной перспективе. Проявление обсессивно-фобических нарушений и астении у исследованных матерей.

Изучение изменений нейропсихологических показателей функций приема, переработки и хранения информации у детей с аутизмом в процессе проведения с ними психокоррекционных занятий. Выявление областей с наиболее и наименее выраженной динамикой показателей.

Определение комплекса личностных факторов развития нравственных отношений в подростковом возрасте. Особенности развития нравственных отношений в подростковом возрасте. Выделение личностных типов, определяющих специфику нравственных отношений у подростков.

Признаки существования, функции семьи, стадии жизненного цикла. Анализ семейной структуры. Кодекс норм поведения в отношениях мужа и жены, родителей и детей. Стили супружеских отношений. Исследование роли родителей супругов в функционировании семьи.

Предпосылки и характер изменения отношения родителей к болезни ребенка после перевода в инклюзивную группу, включающую детей с нарушениями зрения, его динамики. Социально-психологическая поддержка семей, имеющих детей с ограниченными возможностями.

Исследование динамических структур познавательных состояний, возникающих в ходе интеллектуальной деятельности. Эмпирическая модель, отражающая взаимосвязь интеллектуальных процессов и комплекса познавательных состояний, их связь с этапами решения задач.

Обучение в высшем учебном заведении - процесс, который имеет повышенную нервно-эмоциональную и интеллектуальную окраску, особенно в период экзаменационной сессии. Характеристика ключевых отличительных особенностей умственного утомления у студентов.

Родительская позиция как система отношений родителя. Психолого-педагогические особенности отцовской родительской позиций. Изучение основных принципов становления представлений об образе отца и родительства в целом на разных возрастных этапах развития.

Социальная психология внешнего облика как область психологических знаний. Характеристика особенностей динамики представлений студентов о функциональной значимости привлекательного внешнего облика в зависимости от этапа обучения и сфер жизнедеятельности.

Исследование проблематики взаимодействия человека со сложными системами как одной из традиционных междисциплинарных областей коммуникации психологии мышления и других областей. Изучение специфики мыслительной деятельности человека в сложных ситуациях.

Методологический анализ проблемы формирования профессиональной я-концепции студентов-психологов с позиции деятельностного, психосоциального, гуманистического подходов. Особенности профессиональной деятельности психолога и программы педагогических практик.

Анализ опыта внедрения технологии шахматной спортивной подготовки студентов, оценка влияния разработанной методики на психоэмоциональное состояние обучающихся. Изучение субъективного ощущения одиночества, выявление личностной и ситуативной тревожности.

Анализ понятия "психологическая граница". Исследование результатов эксперимента, направленного на оптимизацию психологической границы. Анализ вариантов дисгармоний развития функций психологической границы, определяющих актуальные личностные задачи.

Анализ эмоционально-смыслового фона России, связанного с негативной напряженностью, обусловленной многолетними отрицательными событиями в стране и мире. Оценка психологического фона новостных потоков региональных СМИ. Причины затянувшейся депрессии.

Содержание взаимодействия психотерапевта с клиентом на каждом этапе консультирования. Методы воздействия консультанта и их функции во время сеанса. Возможные случаи отказа от консультирования и необходимость направления клиента к другим специалистам.

Результаты историко-психологического исследования психологического самочувствия человека в России нач. XXI в. Положительная тональность психологического самочувствия человека в выбранный период, рост страхов и тревоги граждан в условиях нестабильности.

Анализ динамики личностных особенностей качества жизни и пациентов мужчин больных акне на фоне лечения. Существенное влияние заболевания акне на психоэмоциональное состояние. Увеличение эмоциональной стабильности через 3 и 6 месяцев после начала лечения.