Модернизация системы общего образования. Сущность инновационной психолого-педагогической деятельности в учреждениях общего образования. Разработка модели системы оценки качества инновационной психолого-педагогической деятельности, квалиметрический подход.

Досліджується психологічна стійкість студент в умовах війни. Висвітлюється необхідність розробки інтегрованої соціально-психологічної програми розвитку посттравматичного зростання, яка враховує специфіку умов війни й особливості студентського середовища.

Чотири основні підходи до визначення предмета психодіагностики. Інтеграція специфіки мети діагностики, діагностичних засобів і індивідуальності як предмета діагностування. Змістовний аналіз виділених підходів і необхідність подальших досліджень.

З’ясування послідовності психологічного аналізу та вивчення функціонування його структурних компонентів. Головна особливість вербальних та невербальних аспектів комунікації. Аналіз дослідження первинних базових характеристик комунікативної ситуації.

Дослідження та аналіз головних причин, що призводять до недостатньої сформованості в сучасної української молоді психологічної готовності до шлюбно-сімейних відносин. Принципи підготовки молоді до сімейного життя в історико-педагогічному ракурсі.

Теоретико-методологічний аналіз психологічних особливостей становлення структурних компонентів метапроектування особистістю свого життєвого шляху у сензитивному періоді - юнацькому віці. Аналіз життєвих цілей, планів, перспектив у юнацькому віці.

Філософські та психологічні дослідження феномена героїзму. Метатипи героїв. Системна модель героїчної поведінки, яка складається з особистісного й ситуативного чинників. Гіпотеза щодо включення героїзму у життєвий сценарій особистості за типом переможця.

Фундаментальні чинники соціалізації в суспільстві. Ефективність постнекласичної парадигми психологічного дослідження при вивченні процесів формування цілісності особистості. Становлення потреб інформаційного обміну в умовах розвитку комунікативних мереж.

Окреслення методологічних засад вивчення аутизму як самостійного порушення розвитку. Огляд раннього дитячого аутизму та розладів аутичного спектру як особливої форми емоційного розвитку дитини, що розвивається на кшталт асинхронного спотвореного розвитку.

Організація дослідження в галузі соціальної історичної психології на засадах збагачення змісту принципу історизму та поля понять, що описують логіку "історіоризації" особистості у світі, що стрімко змінюється. Діахронічний аналіз і його особливості.

Вироблення методології дослідження емоційної експресивності родичів стосовно осіб із хронічними шлунково-кишковими захворюваннями на основі провідних сучасних теоретичних моделей у галузі психології здоров’я. Вивчення конструкту емоційної експресивності.

Аналіз основних підходів до дослідження психічних станів. Комплекс психодіагностичних методик, який представлено блоком методик діагностики емоційних станів та блоком методик дослідження особистісних факторів функціонування психічних станів у студентів.

Розробка комплексів діагностики емоційних станів студентів. Дослідження психічних процесів і властивостей учнів у ситуаціях екзаменаційного стресу. Отримання фізіологічних і біологічних характеристик особистості. Модифікація методики Дембо-Рубінштейн.

Аналіз проблеми двомовності у світі. Методологічні основи психологічного дослідження білінгвів. Питання, пов’язані з підходами до психолінгвістичної типології білінгвізму та класифікації типів двомовності у роботах зарубіжних та вітчизняних психологів.

Визначення поняття "становлення цінностей особистості". Висвітлення кроскультурних співвідношень становлення цінностей між українською і румунською та українською й македонською вибірками досліджуваних. Розгляд висновків опитування серед молоді.

Етимологічний аналіз "вчення про душу" людини. Розширення категоріально-понятійного апарату та методико-технологічного інструментарію психологічної науки. Удосконалення методології дослідження особистості. Інтерпретація поняття "духовність", "емотив".

Аналіз поняття емоційного інтелекту з точки зору екзистенційно-аналітичної терапії. Розгляд його функцій в парадигмі позитивної психотерапії. Специфіка іррадіації емоційного інтелекту на поведінковий, змістовний та базовий рівні функціонування психіки.

Методологічна оцінка психологічних теорій та стану і завдання психологічної практики. Вплив загально- цивілізаційних тенденцій на внутрішній світ людини та її екзистенційні домінанти на сучасному етапі. Необхідність врахування духовного Я людини.

Визначення комплементарності соціально-конструкціоністського підходу з ідеями соціального конструктивізму. Аналіз ритуально-побутової поведінки особистості на макрорівні дискурсу, як регулярної практики з урахуванням ментально-дискурсивних трансформацій.

Окреслення орієнтирів дослідження історіогенезу ритуально-побутової поведінки особистості на тлі відродження інтересу до ритуалізованих форм поведінки. Огляд комплементарності соціально-конструкціоністського підходу з ідеями соціального конструктивізму.

Психокорекційна робота - діяльність, що має враховувати зацікавленість самої дитини. Аутизм - наслідок регресу на ранньому рівні психічного онтогенезу. Придбана епілептична афазія - синдром, що виникає спонтанно та потребує необхідних медичних кроків.

Етапи формування підходів щодо визначення та вивчення розладів аутистичного спектра. Що дебютує у ранньому дитинстві та розглядається як розлад нейророзвитку, який характеризується соціальними та комунікативними дефіцитами та повторюваною поведінкою.

Ступінь розробленості поняття методів управління конфліктами в полі міжетнічних взаємин форми їх використання в наукових етноконфліктологічних розробках. Основні методи управління конфліктами на міжособистісному рівні, їх використання у дослідженнях.

Розкрито методологічні засади формування, становлення і розвитку концепції стійкості у різних сферах наукового суспільного знання. Аналіз підходів сучасної літератури до ролі концепції стійкості в процесах управління, збереження та розвитку різних систем.

Роль проектної діяльності в процесі особистісного зростання і професійного успіху. Характеристика теоретичних аспектів проблеми проектування індивідуальної траєкторії професійного розвитку фахівців медичної сфери. Стратегії особистісного зростання.

Розгляд змін у методології дослідження розладів спектру аутизму в Україні. Особливість зниженого сенсорного порогу дискомфорту. Аналіз низького рівня інтенціональності та здатності творити уявні образи. Синтез труднощів з довільним переключенням уваги.

Аналіз теоретико-методологічних принципів на основі розгляду концептуальних засад постнекласичної психології: структурно-генетичного, культурного контекстуалізму, онтологічного конструктивізму та інтеграції. Дослідження прагнення до самоактуалізації.

Розгляд проблем у сфері психічного здоров’я молоді в Україні. Дослідження невротичних і депресивних станів, психосоматичних і соматофорних розладів у дітей. Використання інтегральних підходів і психотерапії для подолання деструктивних моделей поведінки.

Удосконалення основних принципів та технік екзистенційно-когнітивно-аналітичної психотерапії. Дослідження динаміки емоційних та поведінкових порушень в рамках різних нозологічних форм в процесі екзистенційно-когнітивно-аналітичної психотерапії.

Міжетнічна толерантність – терпиме ставлення представників однієї етнічної спільноти до представників іншої спільноти, відмінних культурницьких традицій. Готовність до позитивної взаємодії з носіями різноманітних етнічностей. Зміст емоційного компоненту.