Биография Л.С. Выготского, "Моцарта психологии". Становление Выготского как ученого, поиск методов объективного изучения сложных форм психической деятельности и поведения личности. Культурно-историческая теория развития психических функций по Выготскому.

Теория Л.С. Выготского о системном строении любого дефекта как важнейшее учение в дефектологической науке. Понятие "Зоны актуального и ближайшего развития", ее значение для решения вопроса об оптимальных сроках обучения. Уровни психического развития.

Краткая биографическая справка из жизни психолога Л. Курта. Деятельность Центра изучения групповой динамики в 1944 году. Три стадии изменения коллектива: "размораживание", "изменение" и "новая заморозка". Национальные тренинговые лаборатории в Бетеле.

Изучение особенностей познавательной сферы левшей. Рассмотрение основных проблем леворуких детей. Особенности развития и воспитания леворуких детей. Разработка рекомендаций для учителей и родителей по адаптации леворукового ребенка в праворукой среде.

Левшество как функциональное преимущество левого парного органа. Изучение особенностей левшей. Распределение функций между полушариями мозга. Различные причины левшества. Дети с псевдолевшеством и природным левшеством. Уникальность развития детей-левшей.

Описание Овертоном процесса изменения отношения общественного сознания к традиционно неприемлемым для него, отторгаемым идеям. Окно американского социолога Овертона, эволюция деградации. Описание толерантности как возможности ввести любые мнения в обиход.

Определение границ подросткового возраста. Психологические изменения, происходящие у детей в этот период. Анализ основных проблем в семье. Отношение подростка к друзьям, к противоположному полу. Выбор и задачи, стоящие перед ним на пороге юности.

Рассмотрение основных проблем, характерных для молодых людей в период интенсивной учебы и сессий. Анализ учебного стресса как неотъемлемого элемента студенчества. Рассмотрение студенчества как "особой социальной категории, специфической общности людей".

Диагностика раннего детского аутизма. Анализ взаимосвязи процессов овладения языком и становления личности. Связь богатства лексики с общим психическим развитием ребенка. Особенности формирования картины мира детей, имеющих аутистические расстройства.

Аналіз процесів лексикологічного конотування на прикладах найуживаніших лексем української мови. Причини та умови вживання конотованих дієслів та іменників у мові сучасної української публіцистики (УП). Основні експресивні лексеми в мові сучасної УП.

Психопрофилактическое и развивающее воздействие фотографии, применение искусства фотографии с лечебно-коррекционными и развивающими целями. Практика использования фототерапии в интересах оздоровления и реабилитации в игровой семейной психотерапии.

Дельфинотерапия как альтернативный, нетрадиционный метод психотерапии, где в центре психотерапевтического процесса лежит общение человека и дельфина. Положительны стороны общения с дельфином. Этапы курса дельфинотерапии (на примере курса для детей).

Реакции больных психозами. Принцип вызывания небольших изменений и постепенного их увеличения. Техника "зеркального отражения" поведения пациента. Конструирование ситуаций, повышающих мотивацию пациентов. Поведенческие реакции, стереотипы и образ мыслей.

Методы лечения Mentalization Based Treatment. Анализ негативных и позитивных факторов внедрения программы MBT для лечения пациентов с пограничным расстройством личности. Использование шкалы MBT-AQS и шкалы качества МБТ-СКВ для оценки ментализации.

Влияние наличия или отсутствия физических нагрузок в жизни индивида на психологическое здоровье. Компоненты физического здоровья. Регулярные нагрузки на тренажерах. Способность человека адекватно реагировать на внешние и внутренние раздражители.

Изучение особенностей проявления и взаимосвязи различных характеристик индивидуальности у лиц с разным уровнем информационно-манипулятивной активности (лживости). Характеристика имеющихся научных представлений о проблемах лжи, лживости, активности.

Система лидерства для прорыва в работе и поднятия предприятия на новый уровень во всех сферах бизнеса, включая инновационную активность, производительность и лояльность клиентов. Метод поиска решений, которые помогут реализовать высший потенциал каждого.

Понятие, признаки и функции природных свойств лидеров. Причины выдвижения начальника. Источники его власти и взаимоотношения с другими членами организованной преступной группы. Криминологическая характеристика личности главы уголовного предприятия.

Психологические, организационные особенности поведения толпы и роль индивида в ней. Определение, виды, классификация лидеров. Причины их возникновения в обществе. Основные психологические приемы, используемые для концентрирования власти над людьми.

Общая характеристика теорий лидерства, его основа и сущность. Отражение и исследование проблемы лидерства в американской психологии. Характеристика стилей и моделей лидера: атрибутивная и харизматическая концепции. Изучение основ эффективного лидерства.

Лидерство как феномен, порожденный системой неформальных отношений. Теоретические основы лидерства и властных отношений, понятие и сущность власти. Анализ лидерских качеств и властных отношений на примере личности Гитлера. Стили лидерства и руководства.

Исторический подход к изучению проблемы личностных и профессиональных качеств врача. Гуманистическое понимание роли медицины в укреплении здоровья человека. Этические императивы Гиппократа. Лидерские качества врача в сфере профессиональной самореализации.

Определение понятий "лидер" и "лидерские качества". Анализ требований к лидерским качествам в научной деятельности врача. Характеристика проявлений лидерских качеств во врачебной практике. Анализ специфики врача как лидера. Анализ типов поведения лидера.

Воспитание лидерства как неотъемлемая часть профессиональной подготовки военнослужащих. Исследование феномена лидерства. Описание признаков лидерских качеств будущего офицера. Определение наличия лидерских способностей у курсантов военного вуза.

Понятие и значение лидерства. Концепция поведенческого лидерства. Понятие и сущность групп. Классификация групп и их значение. Факторы, влияющие на эффективность работы группы. Структурное управление в предприятии "Стиллер", психологический климат.

Феномен лидерства, стили руководства. Подходы к руководству людьми. Авторитарный, демократический стиль руководства. Сущность "партисипативной" формы. Смешанные стили руководства. Либеральный стиль руководства, главные преимущества и недостатки.

Сущность и структура большой группы. Основные направления анализа лидерства. Современные его концепции: общие типологии и типы. Возникновение главенства в большом коллективе. Роль лидера и принципы взаимоотношений его с членами социальной группы.

Роль лидера в управлении персоналом, определяемая усилиями по отбору достойных претендентов на членство в рабочей группе. Природные свойства и селекция лидеров, выработка организаторских, управленческих качеств. Окружение лидера, отношения с коллективом.

Рассмотрение видов и структуры малой социальной группы. Раскрытие понятия и содержания лидерства. Описание процесса становления лидера и его личностных качеств, особенностей их воспитания. Изучение поведения лидера, его значения и влияния на группу.

Функции, задачи менеджера и лидера. Исследование теории харизматического лидера и социального научения. Влияние руководителя предприятия на поведение работников в процессе управления. Создание непрерывного взаимодействия между лидером и окружением.