Понятие и сущность психологической профилактики. Направления психопрофилактической работы в детских образовательных учреждениях. Формы и мероприятия психопрофилактического профиля. Особенности психопрофилактической работы по организации сна в ДОУ.

Методики для выявления интернет-зависимых студентов и изучения показателей эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сфер их личности. Разработка программы профилактики интернет-зависимости среди зависимых студентов, оценка ее эффективности.

Положительное и отрицательное влияние компьютерных игр на психическое развитие дошкольников и младших школьников. Понятие компьютерной игровой зависимости, ее основные признаки и причины. Психическая депривация основных потребностей младших школьников.

Анализ психологической литературы, раскрывающей главные вопросы профилактики конфликтов в коллективе. Особенности современных организационно-управленческих условий, способствующих снижению конфликтности личности в процессе эффективного взаимодействия.

Центральные фигуры конфликтов в организации. Основная стратегия предупреждения конфликтных ситуаций. Организационно-управленческие условия, способствующие снижению конфликтности личности. Психологические особенности человеческих взаимоотношений.

Анализ предупреждения организационных конфликтов в коллективах. Обзор условий, способствующих снижению конфликтности личности. Типология конфликта и характеристика его структуры. Изучение стадий протекания и удержание конфликтного взаимодействия.

Рассмотрение мер психологической профилактики предупреждения преступного поведения и профилактики побегов осужденных. Исследование осужденных с различными типами личности. Роль психологической службы в разработке адекватных профилактических мероприятий.

Оценка эффективности программы профилактики эмоциональной неустойчивости студентов педагогического высшего учебного заведения. Изучение теоретическох положений о недостаточности контроля над эмоциями и поведением эмоционально неустойчивых индивидов.

Влияние воспитания на поведение детей с неблагополучной семьи, где родители страдают алкоголизмом. Причины агрессии в подростковом возрасте. Явное и скрытое сексуальное нападение на ребенка. Психологическая помощь детям из неблагополучных семей.

Рассмотрение направлений научно-обоснованной целенаправленной работы с родителями младших подростков, которая является компонентом целостной системы психологического сопровождения детей в процессе развития их ценностной самооценки и самостоятельности.

Главные особенность признания у ребенка дефектов в развитии. Появление у родителей эмоциональных расстройств, которые объединяются под общим понятием "родительский стресс". Характеристика основных форм организации психолого-педагогической помощи семье.

Анализ посттравматического стрессового расстройства у детей. Когнитивно-поведенческая терапия при работе с детьми и подростками в посттравматическими стрессовыми расстройствами. Механизмы ориентации психотерапии на работу с психологической травмой.

Отказ от цели и ее смена - важная составляющая эффективной саморегуляции в профессиональной сфере. Роль когнитивного инсайта как меры чувствительности к обратной связи со стороны окружающих, готовности к смене цели при разных требованиях на рабочем месте.

Исследование особой структуры инфантилизма при органических непсихотических расстройствах и шизотипическом расстройстве личности посредством выявления социальной, личностной и эмоциональной сторон психологической саморегуляции подростков и юношей.

Содержание работы психологической службы промышленного предприятия. Основы ее деятельности в вооруженных силах России. Должностные обязанности и предъявляемые требования к психологам на производстве и военной службе. Содержание антистрессовых программ.

Школьная психология в Германии. Психологическая работа с разными людьми. Сотрудничество психологов с психиатрами, социальными и медицинскими работниками, логопедами. Секции и союзы школьной психологии. Рассмотрение особенностей онлайн консультирования.

Сущность работы психологической службы на примере промышленного предприятия. Подбор методик для исследования состояния тревожности родивших женщин. Проведение обследования по опроснику Спилбергера и коррекционных занятий тестирования с женщинами.

Методики исследования интеллектуальных и личностных особенностей детей. Методы диагностики, используемые для определения эмоционального развития у подростков, выяснения причин возможных отклонений. Содержание консультаций психолога с учителями школы.

Характеристика сущности, целей, содержания и принципов организации деятельности психологической службы в школе в Республике Татарстан. Описание особенностей стратегии психологической работы в школе, соотношения психологической коррекции и проектирования.

Цели, содержание, принципы организации деятельности психологической службы школы, основные направления ее работы. Соотношение психологической коррекции и проектирования. Развитие психологической помощи в учреждениях образования Республики Татарстан.

Понятие психологической совместимости. Система "удовлетворенность-неудовлетворенность" партнеров по общению друг с другом для определения их психологической совместимости. Влияние психологической совместимости супругов на их удовлетворенность браком.

Изучение методик для диагностики межличностных супружеских отношений в практической деятельности. Выявление связи между психологической совместимостью супругов и их удовлетворенностью браком, анализ фактора наличия детей, стажа брака и возраста супругов.

Темперамент как устойчивая совокупность индивидуальных психофизиологических особенностей, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Психологическая совместимость флегматика и меланхолика. Понимание и разделение эмоций.

Анализ проблем подготовки специалистов социальной работы. Характеристика компонентов их психологической компетентности: коммуникативного, социальноперцептивного, социально-психологического, аутопсихологичесого, психологопедагогического и подобных.

Профессиональная речь юриста - основа успешной коммуникации. Предпосылки использования методики выступления для делового общения. Основные этапы методики: снятие психологических барьеров, нахождение совпадающих интересов и определение принципов общения.

Основные рекомендации по заполнению психолого-педагогического раздела индивидуальных программ реабилитации пациентов с хроническим обструктивным заболеванием легких. Психологическая коррекция, направленная на предотвращение наступления инвалидности.

Основные формы и принципы психологического обеспечения процесса управления человеческими ресурсами, позволяющие повысить эффективность и качество работы сотрудников в современной компании. Психологическое сопровождение и коррекция сотрудников компании.

Направления исследования проблемы стабильности сформировавшегося мнения школьника, раскрывающего его представление о своем месте в коллективе. Понятие и значение психологической стабильности выражения своего мнения, механизмы и пути ее формирования.

Обобщение защитных механизмов личности: отрицания, подавления, рационализации, оправдания, формирования реакций и проекции. Архетип коллективного бессознательного. Психологические типы личности. Психологическая характеристика игр, в которые играют люди.

Индивидуально-психологические особенности личности. Общие и специальные способности. Понятие одаренности. Интерес и склонность к определенной деятельности. Характеристика структуры и содержания математических способностей. Мотивационная основа творчества.