Личностные факторы, определяющие безопасность жизнедеятельности. Организация и принципы оказания медицинской и психологической помощи в чрезвычайных ситуациях. Психоэмоциональные аспекты терроризма и методы саморегуляции психических состояний человека.

Характеристика возрастных особенностей первоклассников. Особенности школьной дезадаптации на первом году обучения. Роль семьи в дезадаптационных процессах личности ребенка. Определение степени влияния агрессивности и тревожности на учащихся 1-го класса.

Оценка результатов эмпирического исследования особенностей сексуальности и агрессивности юношей и девушек. Анализ феномена эротизма. Изучение проявлений различных форм агрессии в сексуальном взаимодействии с философской и психологической точки зрения.

Анализ факторов, позволяющих студентам эффективно использовать Интернет. Рассмотрение основных причин распространения информационных технологий. Общая характеристика психологических аспектов эффективного использования Интернета в образовательных целях.

Публичное выступление. Двусторонняя активность участников процесса (выступающего и слушателей). Контакт с аудиторией. Факторы, влияющие на успех публичного выступления. Способы регуляции эмоциональных состояний перед выступлением. Логика выступления.

Анализ отношений между отдельными сторонами явлений. Роль руководителя в создании и развитии команды. Изучение типов и видов команд в менеджменте. Условия становления успешного лидера и создание команды, изучение психологических аспектов работы команды.

Особенности профессиональной деятельности учителя. Исследования психологического барьера в профессиональной деятельности учителя. Способности противостоять многочисленным трудностям и условия преодоления психологических барьеров в деятельности учителя.

Исследование феномена "языкового барьера". Повышение межкультурных компетенций. Преодоление страхов, опасений, переживаний, психологических барьеров. Снижение психологического напряжения перед коммуникацией. Преодоления языкового и культурного барьера.

Определение функций затруднения, возникающих в процессе педагогического общения. Рассмотрение особенностей темперамента, отрицательных черт акцентуации характера и психологических барьеров. Направления устранения барьеров в педагогическом общении.

Материалы, раскрывающие особенности возникновения психологических барьеров в учебно-профессиональной деятельности иностранных студентов. Необходимость организации специальной работы по формированию у иностранных студентов навыков самоуправления познанием.

Основные подходы психологии в изучении общения. Характеристика коммуникативных, психологических барьеров, техники общения. Анализ методов предотвращения коммуникативных проблем. Основные правила предотвращения конфликтов и некоторых барьеров общения.

Истоки и факторы формирования научного мировоззрения М.И. Каринского в области психологии личности. Трактовка потребности благосостояния как психологической потребности сохранения жизни. Природа познавательных процессов и эмоционально-чувственной сферы.

Главные последствия развития и критики теории Фрейда и идей психоанализа. Исследование влияния культуры на психическое здоровье человека и типов неврозов. Биографические данные о К. Хорни, его детство и обучение. Основные положения о развитии личности.

Рассмотрение понятия массовой коммуникации - распространения сообщений среди численно большой рассредоточенной аудитории с целью воздействия на мнение и поведение людей. Исследование особенностей психологического воздействия в политической пропаганде.

Целостные концепции XVIII века, которые дали начало материалистическим традициям их последующего развития. Развитие психологической теории в России, борьба в ней материализма и идеализма. Психологические идеи Радищева. Сковорода о задатках человека.

Тренажер как учебное пособие, позволяющее формировать навыки, необходимые в реальных условиях труда. Знакомство с основными условиями для формирования навыка. Характеристика факторов, определяющих эффективность тренировки. Рассмотрение видов навыков.

Вербализация негативного жизненного опыта как одна из важных общепсихологических проблем. Исследование процессов вербализации негативных переживаний общепсихологическими методами, определение их личностных, гендерных, демографических детерминант.

Проявление застенчивости и ее влияние на психику. Критерии определения базовых эмоций. Обостренное самосознание и специфические черты восприятия себя. Природные и социальные факторы, формирующие застенчивость. Аффективное расстройство и депрессия.

Профессиональные деструкции как изменения сложившейся структуры деятельности и личности, которые негативно сказываются на продуктивности труда. Истощение, связанное с оскудением психических ресурсов - одна из основных причин эмоционального выгорания.

Теоретические подходы к изучению феномена межличностного конфликта человека. Сущность межличностного конфликта среди девочек подросткового возраста. Основные психологические детерминанты межличностного конфликта, их структура у девочек-подростков.

Особенности отношения людей к деньгам, его взаимосвязь с потребительским поведением и личностной зрелостью. Актуальность монетарных ценностей, потребностей, мотивов и социальных установок. Факторы, влияющие на отношение к деньгам: пол, возраст и др.

Исследование психологических детерминант нетолерантного поведения российской молодежи к представителям других культур и национальностей. Анализ взаимосвязи поведенческих и когнитивных проявлений экстремистской направленности с неадекватной самооценкой.

Духовно-нравственное развитие как фактор формирования патриотического сознания. Структура патриотического сознания личности старшеклассников, место в нем эмоционально-чувственного компонента. Пути развития патриотического сознания, психологические основы.

Взаимосвязь профессиональной системы деятельности и стресса. Особенности исследования профессионального стресса у медицинских работников. Рекомендации по предупреждению и борьбе со стрессом, характеристика и отличительные черты способов профилактики.

Теоретико-методологический и научно-методический анализ проблемы формирования мотивации достижения успеха как фактора личностного развития студентов. Система психологических детерминант, способствующих развитию мотивации достижения успеха у студентов.

Выявление с помощью опросников и анализа личной биографии психологических факторов, влияющих на формирование агрессии у мужчин, склонных к насилию. Психотерапевтическая работа с пациентами, применяющими насилие. Маркеры личностных особенностей людей.

Требования к личностным качествам торгового работника. Исследование психологических механизмов стимулирования и обогащения профессиональной деятельности маркетологов. Особенности продвижения товара в условиях низкой покупательской способности населения.

Анализ особенностей восприятия человеком пространства, объема объектов, расстояния между ними, их взаимного расположения, удаленности. Изучение роли зрительного и кинестетического анализаторов в восприятии движения. Основные теории восприятия движения.

Социально-психологические особенности групповой инновационной деятельности. Коллектив – общность людей, объединенных совместной деятельностью, единством целей и интересов, взаимной ответственностью. Возможности для решения задач или проблемной ситуации.

Сущность знаний и его элементов: понятий, представлений, умственных действий. Процесс усвоения знаний и его психологические компоненты. Виды познавательной деятельности младших школьников. Психологические закономерности формирования умений и навыков.