Анализ проблем психологической адаптации человека к изменениям социокультурной среды, специфические признаки. Основные особенности формирования компенсаторных механизмов, обусловливающих успешность психологической адаптации к иной социокультурной среде.

Общие проблемы психологической адаптации курсантов. Личностные характеристики групп и особенности воинских коллективов. Объективные для личности социальные и деятельностные связи, отношения. Приобретение определенного социально-психологического статуса.

Личность младшего школьника. Физиологическая и социально-психологическая адаптация младших школьников. Признаки успешной адаптации и основные причины её нарушения. Упражнения и игры для первоклассников, способствующие их эффективной адаптации к школе.

Процесс психологической адаптации учащихся к школе. Модель поведения, формирование отношения к себе и другим, освоение различных социальных требований и ролей. Сравнение процесса адаптации младших школьников, проживающих в России и вынужденных мигрантов.

Исследование процесса адаптации мужчин, работающих вахтовым методом, к новым социальным условиям и психологическому статусу. Изменение уровня тревожности, мотивации, одобрения. Факторы, оказывающие положительное влияние на процесс адаптации к работе.

Адаптированность ребенка к обучению в школе является важным итогом исследуемого психического процесса, так как является залогом успешного обучения в школе. С изменением социальной роли, изменяется самосознание ребенка, происходит переоценка ценностей.

Виды психологической адаптации личности и категории факторов, влияющих на адаптацию. Особенности психологической адаптации первокурсников к вузовскому обучению. Подходы к определению понятий "адаптация" и "дезадаптация", их основные характеристики.

Специфика социально-психологической адаптации подростков в новое муниципальное образовательное пространство. Влияние уровня адаптированности подростков-мигрантов на особенности безопасности образовательных пространств локального и регионального уровней.

Определение психической адаптации. Основные проблемы механизмов адаптации, обусловленная социальной, политической и экономической спецификой. Адаптивное поведение как особая деятельность в жизненных ситуациях. Условия и уровни проявления адаптивности.

Полюса, структурирующие историю психологической антропологии. История развития психологической антропологии как дисциплины. Ориентация на поиск связи между индивидуальным и коллективным. выделение аспектов поведения человека как существа социального.

Психологические аргументы – один из важнейших приемов эмоционального воздействия на аудиторию. Комплексное исследование элементов эмоционального речевого воздействия в политической риторике. Соответствие речи тому, что аудитория считает правильным.

Создание атмосферы нравственности и морали в спорте. Социально-психологические основы формирования взаимоотношений в волейбольной команде. Изучение причин возникновения и процесса нормализации конфликтов. Оценка психологического климата в команде.

Изучение психологической безопасности (ПБ) профессиональной деятельности и образовательной среды. Возможности выявления устойчивых мотивов профессиональной деятельности и условий эффективного функционирования человека в профессии. Основные критерии ПБ.

Специфика понятия психологической безопасности как состояния образовательной среды, которое свободно от проявлений психологического насилия в межличностном взаимодействии, способствует удовлетворению потребности в личностно-доверительном общении.

Проблема психологической безопасности в структуре психического здоровья людей, проживающих в условиях техногенно-экологической опасности Сибирского региона. Выявление психологической безопасности в качестве компонента в структуре психического здоровья.

Рассмотрение роли психологической безопасности в профессиональном развитии личности. Анализ основных подходов к разработке проблемы психологической безопасности личности и феномена психологической безопасности личности в контексте ее профессионализации.

Психологическая безопасность образовательной среды как фактор развития познавательной активности школьников. Подготовка педагогов к формированию безопасного поведения ребенка. Организация работы с родителями по повышению психолого-педагогической культуры.

Анализ современных механизмов реализации Федеральных Государственных Образовательных Стандартов. Сущность и основные проявления психологического насилия в образовательной среде. Разработка рекомендаций по сохранению психологической безопасности в школе.

Анализ психолого-педагогической и методологической литературы по проблеме психологической безопасности образовательной среды. Характеристика методики исследования базовых убеждений личности Янов-Бульмана. Рекомендации по преодолению кризисных ситуаций.

Связь адаптации подростков к обучению в среднем звене школы и психологической безопасности образовательной среды. Эмпирическое исследование связи психологической безопасности образовательной среды и адаптации пятиклассников к обучению в гимназии.

Исследование таких феноменов как психологическая безопасность, образовательная среда, угрозы психологической безопасности. Обоснование классификации психологических рисков, осуществляющих оценку уровней психологической безопасности образовательной среды.

Специфика деятельности сотрудников силовых структур. Виды доминирующих направленностей мотиваций военнослужащих. Исследование факторной структуры предпочитаемого личностью модуса бытия, которое осуществлялось при помощи коэффициента корреляции Пирсона.

Анализ методики по определению доминирования познавательного или игрового мотива в аффективно-потребностной сфере ребенка. Обзор необходимого уровня психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе.

Роль мотивации в психологической готовности к школьному обучению. Особенности учебной деятельности детей с различным доминированием мотивов учения. Произвольность как компонент психологической готовности к школе. Волевая готовность ребенка к школе.

Определение понятий "семья", "брак" в научной литературе. Психологическая готовность к браку как личностное образование в период взрослости. Сравнительный анализ психологической готовности к браку в молодом, зрелом возрасте и у разведенных женщин.

Формы и функции современной семьи. Основные теоретические аспекты семейных отношений. Понятие, ресурсы и перспективы брачных отношений. Психологическая готовность и подготовка к созданию семьи. Устойчивость и правовые нормы брачно-семейных отношений.

Основные составляющие психологической готовности сотрудника органов правопорядка к эффективным профессиональным действиям в экстремальных ситуациях. Факторы, которые превращают ситуацию в экстремальную или даже гиперэкстремальную, ее восприятие.

Результаты исследования готовности к изменениям в организации менеджеров, относящихся к разным поколениям. Методики для исследования инновационного потенциала, мотивации достижения, ценностей и стилей общения. Представители "Информационного" поколения.

Теоретические и эмпирические данные по изучению материнства и психологической готовности к рождению ребенка. Специфические особенности, характерные для раннего материнства. Факторы формирования ответственного подхода к родам в юношеском возрасте.

Основные компоненты в структуре психологической готовности ребенка к школьному обучению. Высшие формы наглядно образного мышления. Разработка рекомендаций для успешной организации работы с детьми старшего дошкольного возраста по подготовке их к школе.