Познавательные психические процессы. Чувства, эмоции и воля. Психология личности и межличностного общения. Образование как социокультурный феномен. Методы и приемы воспитания и обучения. Закономерности развития человека. Особенности семейного воспитания.

Психика и организм, сознание и подсознание. Психология познавательных процессов. Восприятие, его виды и свойства. Понятие "воображение", его виды и формы проявления. Понятие о темпераменте, его физиологические основы. Акцентуации характера, его структура.

Понятие психологии и её место в системе наук о личности. Характеристика методов психологического исследования. Классификация и свойства ощущений о мире. Определение, виды и типы памяти. Мышление как высшая форма познавательной деятельности человека.

Предмет, задачи и методы психологии. Психика, сознание, эмоции и чувства. Межличностные отношения. Педагогика как наука. Образование как общечеловеческая ценность. Организация учебной деятельности в вузе. Семья как субъект педагогического взаимодействия.

Основные принципы подхода к анализу информации в психологии. Способы и приемы изучения педагогических явлений и процессов. Наглядное изображение систематизированных представлений о мире. Закрепление знаний, навыков и умений средствами визуализации.

Психология и педагогика как науки. Роль психических процессов в обучении и профессиональной деятельности. Ощущения как очень важный психический познавательный процесс. Комплексная деятельность системы анализаторов. Этапы развития и воспитания личности.

Поисковое поведение - активность, направленная на изменение ситуации (или изменения своего отношения к ней) при отсутствии определенного прогноза результатов, но постоянном учете этих результатов. Пассионарность как наследственный признак психики.

Проблема несовершеннолетних в юридической психологии. Влияние факторов внешней социальной среды и индивидуальных особенностей личности подростка на формирование асоциального поведения. Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних.

Характеристика позиции и мотивации врача-специалиста-анестезиолога. Исследование психологии и профессиональной мотивации врачей неонатологов и анестезиологов. Анализ влияния, опыта, жизненной позиции, места работы на профессиональную мотивацию врачей.

Классификация конфликтов, возникающих в коллективе. Конфликты по длительности протекания, по источнику возникновения, в зависимости от столкновения ценностей. Способы оздоровления коллектива. Предупреждение конфликтов как тактика современного менеджмента.

Конфликт как противоречие, возникающее между людьми в связи с решением тех или иных вопросов социальной и личной жизни. Знакомство с популярными способами профилактики конфликтов. Анализ видов конфликтов: внутриличностные, межличностные, межгрупповые.

Типологические особенности лиц, склонных к проявлению импульсивности, подходы к профилактике и психотерапии импульсивности. Описание случаев психокоррекции импульсивности. Причины и невротические проявления эмоциональных реакций человека на раздражители.

Роль чувства страха в приобщении к религии ребенка. Извращение верованиями нравственных чувств. Гносеологический элемент веры. Основные составляющие системы религиозного сознания. Ключевые особенности образного характера религиозных представлений.

Значение соблюдения требований правил безопасности и психологического климата для обеспечении безопасных условий труда в производственном коллективе. Объективные закономерности влияния психики работников на возникновение аварий и несчастных случаев.

Социально-психологическая типология личности и межличностных отношений как основа создания соционики. Сущность, цели, основные разделы и особенности развития соционики как науки. Наиболее значительные отличия соционики от классической психологии.

Объект и предмет науки "Деловое общение". Соотношение и взаимосвязь предмета данной науки и предметов психологии и этики. Рассмотрение проблемы лидерства в рабочей группе, типов лидеров. Особенности и структурные компоненты полемики, спора, дискуссии.

Проблемы этики и психологии общения в истории философской и психологической мысли. Структура психики по Зигмунду Фрейду. Характеристика динамики человеческого поведения. Восприятие и понимание в процессе общения. Типы взаимоотношений в коллективе.

Этика и культура поведения. Сведения об этической культуре. Психологические аспекты делового общения. Профессиональная этика. Невербальные средства общения. Проявление индивидуальных особенностей личности в деловом общении. Конфликты в деловом общении.

Направленность личности, мотивы и мотивация. Межгрупповые, межличностные и внутриличностные конфликты. Культура речи в деловом общении. Подготовка и проведение публичного выступления. Типы поведения людей в конфликте: агрессоры, жалобщики, реалисты.

Понятие о профессиональной психологии, этике, этикете. Этические и эстетические основы обслуживания покупателей. Экстраверты и интроверты. Анализ культуры торгового обслуживания, психологических особенностей потребителей товаров и продавцов магазина.

Основные направления науки психология. Эмпирические показатели сознания человека. Характеристика и компоненты направленности личности. Изучение понятий характер и темперамент. Способы решения конфликтов на работе. Виды способностей, уровни их развития.

Общая характеристика аддиктивного поведения, типы и этапы становления зависимостей, факторы развития зависимого поведения. Понятие и признаки игровых аддикций. Эмперическое исследование психологических особенностей личности с игровой зависимостью.

Младший школьник: индивидуальность и ее развитие. Анатомо-физиологические особенности возраста. Развитие познавательных процессов. Чрезмерная активность школьников. Эмоциональное развитие. Невербальные средства общения. Стили педагогического общения.

Ознакомление с результатами сравнительного анализа теоретико-психологических и методологических оснований инженерии знаний и когнитивной эргономики. Изучение феноменов когнитивной деятельности эксперта, влияющих на эксплицирование экспертных знаний.

Понятие и сущность имиджа, его личностные характеристики. Три группы качеств, определяющих формирование и восприятие имиджа. Личность руководителя: биографическая характеристика; способности; черты личности. Методы формирования имиджа руководителя.

Изучение места психологии инвестирования в системе психологического знания. Концепция "экономического человека". Сберегательное поведение граждан. Отрицательная установка по отношению к сберегательному поведению. Умственные и аффективные процессы.

Сущность и основные этапы самосовершенствования, роль и значение данного процесса в развитии личности. Влияние мотивации будущих действий индивида на его направленность. Воля как сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности.

Понятия "индивид" и "индивидуальность". Представление о проблеме исследования человека. Человек как биологическое и социальное существо. Индивидуально-типологические свойства личности. Основные черты и значение темперамента, характера и способностей.

Развитие представлений об индивидуально типических различиях между людьми. Зарождение дифференциальной психологии как науки. Типы темперамента и личности. Новые подходы к изучению типологических различий между людьми. Индивидуальные особенности мотивации.

Классификация уровней индивидуальности. Основные типы соматической конституции человека. Особенности и виды темперамента. Черты характера, влияние воспитания на его формирование. Структура личности согласно теориям З. Фрейда, К. Юнга, К.К. Платонова.